加强医患沟通教育对医学实习生的应用价值

目的　以医学实习生为研究对象,对其医患沟通的能力进行分析,并进一步探讨加强医患沟通教育的应用价值。方法　以调查问卷和模拟医患沟通现场的形式分别向在校期间未经过（A组）及经过（B组）医患沟通培训的学生进行考查,分析其医患沟通能力。对上述实习生进行为期3个月的医患沟通教育及技能培训,最后再次进行调查问卷及模拟医患沟通,考查医患沟通教育及技能培训对提高医院实习生医患沟通能力的帮助,分析加强医患沟通教育的应用价值。结果　培训前B组的得分及合格率均高于A组[（110.62±3.98） vs. （101.28±3.56）,88% vs. 58%],差异有统计学意义（P<0.001）。经过综合培训,A组的得分及合格率显著提升[（143.28±4.32） vs. （145.95±4.12）,97% vs. 100%],与B组培训前后差异无统计学意义（P>0.05）。结论　加强医患沟通教育及技能培训对提高医学生医患沟通能力具有重要意义。     

医学检验实习生引起医患纠纷的因素及对策

医学检验实习生在实习期间存在可能引起医患纠纷的多种因素，导致的医患纠纷直接影响到学生的实习和医院的声誉，文章就这些因素及对策进行了初步探讨。     

论医患关系认知与医学实习生伦理道德教育

医学伦理学（以下简称医伦）教学是医学生素质教育的重要内容，是医学生社会化，专业化的保障，是健全医学职业人格的催化剂。在临床实习中，医患关系是医学生学习和应用医伦知识的焦点，是医学生实现其学习主体性的载体，充分认识在医患关系。了解医患关系矛盾产生的原因是我们加强医学生医伦教育，培养职业素养的重要途径。只有在正确处理医患关系的基础上，才能不断增强医学生学习医伦的自觉性，不断增强认同，接受，悦纳医德理论的自觉性，不断增强医德修养的自觉性，医伦教学才会有效益。     

关于加强医学实习生医患关系教育的看法

临床实习时医学生把学校所学的理论知识具体应用在临床实践中，临床实习的好坏、实习质量的高低，对医学生的职业生涯至关重要。通过分析现在所存在的问题，提出切实可行的措施尤为重要。     

浅议医患纠纷

笔从中国的国情出发，本着依法治国、以德治国的精神，实事求是，调查研究，对医患纠纷的背景、成因、对策作了一些粗浅的剖析，提出了至诚、至信、至爱、至公的处理方针；贯彻标本兼治的处理原则；建立先和解、调解，再仲裁，后诉讼的具有中国特色的处理模式，从理论和实践结合上探索这一问题。     

临床实习生医患沟通能力的培养

沟通,是人与人之间为了更加熟悉对方,为获取各自所需的对方信息的一种重要途径.医患之间的沟通,就是医患双方为了治疗患者的疾病,满足患者的健康需求,在诊治疾病过程中进行的一种交流.因为医疗知识的专业性非常强,医生和患者对医疗知识的掌握非常的不对等,病人或家属对医疗知识的了解处于非常弱势的地位,因此沟通在医疗活动中显得极其重要.     

加强医患沟通防范医患纠纷

目的 探讨医患纠纷发生的原因及防范对策.方法 通过某院2004年1月至2012年5月临床科室发生的500例医患纠纷的原因进行分析,总结防范医患纠纷的对策.结果 医患沟通不到位205例,技术原因140例,责任心不强84例,服务态度不端正71例.结论 有效沟通是减少医患纠纷的重要措施.     

医患和谐视角下临床实习生审美教育初探

临床实习生处于从医学生转型到临床医师的一个关键时期,这一时期的医学生从心理认知结构上也是从准医生的角度看待医患关系。加强这一时期对医学生的审美教育,对于医学生能否成为人格完整、心态健康的合格临床医师,从而构建和谐的医患关系起着至关重要的作用。本文着眼于加强临床实习生审美教育的必要性,对医学院校如何加强临床实习生审美教育的路径进行了初步探讨。     

处理门诊医患纠纷之我见

目的提高门诊医务人员工作服务质量及医疗技术水平。减少门诊医患纠纷发生。方法加强管理，完善制度，经济挂钩，考核兑现，不断改进，持续发展。结果服务质量明显提高，病人投诉不断下降，医患纠纷明显减少。结论通过严查、严管，工作中不断改进，有效控制了医患纠纷的发生。确保了门诊正常工作秩序。     

浅议医患纠纷中举证责任分配

所谓举证责任,是一种证明责任,即当事人在诉讼中对自己提出的主张、提出的证据加以证明的责任。每一个诉讼案件中,争议的事实都要靠证据来证明,而最大限度地收集证据的关键,首先是要正确分配举证责任。举证责任实际上是一种诉     

加强实习医师医患沟通能力培养的探讨

从目前医患沟通的现状及问题出发，讨论实习医师医患沟通能力培养的必要性，探讨加强实习医师沟通能力培养的途径及将来的发展方向。     

论实习医生医患沟通能力的培养

临床实习是培养医学生医患沟通能力的重要阶段.包括实习前制度和法规教育、询问病史和查体、向患者和家属介绍病情、有创检查或手术前签字、病情突然变化或出现并发症、和出院前后的沟通等几个重要环节.     

临床带教中对医学生医患沟通能力的培养

本文从医患关系和医学生沟通技能的现状出发，结合现代医学模式转变的需要，探讨在临床带教中注重对医学生医患沟通能力的培训，从而提高医学生的医患沟通技巧。     

浅析结核病投照工作中医患关系的处理

<正>结核病是由健康人群经呼吸道感染结核菌而引起的以咳嗽、咳痰为主要症状的慢性传染病。肺结核患者的胸部投照在结核病的诊断中非常重要。随着影像技术的飞速发展及高晰度影像设备的不断应用,无疑对影像工作者提出了更高的要求。     

医患信息交流障碍浅析

导致医患矛盾最直接和最主要原因就是医患信息交流不畅.分析医患信息交流过程中存在的主要障碍,即语言障碍、时间障碍及沟通心理障碍,在此基础之上提出疏通医患信息交流障碍的措施,主要包括普及民众医学知识、建立相应的医患沟通制度、提高医生沟通技巧.     

新时期新形势下的医患关系

医患关系实际上是一个以医务人员为主的群体同一个以患者为中心的群体之间相互交往的特殊的社会人际关系。是医患双方以医疗活动为中心，以目前社会经济和思想意识为背景而形成的一种反映现代经济、文化、道德、伦理、法律等内容的社会关系。良好的医患关系应当是友谊、平等、相互尊重、和谐融洽的。建立良好的医患关系不仅能使医生与患者相互沟通、信任，更大限度地提高服务质量，而且还能维护社会稳定，促进医德医风建设和社会主义精神文明建设，加快人类社会的进步与发展。当前我国医患关系呈现紧张状况，这与我国医疗体制改革处于转型阶段、患者医疗观念的变化以及医疗机构自身存在缺陷等方面有关。     

用科学发展观构建和谐医患关系

和谐医患关系是和谐社会的重要组成部分。通过剖析形成不和谐医患关系的原因，结合运用科学发展观，探索构建和谐医患关系的举措。     

医德在医患关系中的价值实现

在医护活动中,医患关系是永恒的主题.如何使医患关系和谐、融洽,医护人员的道德水平和技能在医患关系中得以实现,十分重要.医德,只有通过医护人员在医护活动的实践中才能体现其崇高价值.     

医学生的语言教育对构建和谐医患关系的重要作用

本文主要从医学生语言教育的角度,力图证明医学生的语言教育在处理医患关系中的重要性,及其对构建和谐医患关系的显著作用。     

论医患冲突与和谐医患关系的重建

当前，我国医患关系的特点是：医患冲突不断加剧和升级；冲突呈频发性；第三方营利组织介入医患冲突；冲突呈群体性。医患冲突的原因分为医院与医药企业方面、体制方面和患者及家属方面的原因。其策略是端正办医方向，采取以人为本进行管理，降低患者医疗费用，加强对医院的监管及群体性事件的预警和防范，促进医患关系的和谐发展。