“两课”教学改革的实践与思考

1 对“两课”教学改革的简单回顾 近年来,我们在“两课”教学改革上已作了初步探索和尝试,取得了一些成效。学校成立了教学改革领导组,先后制定了“两课”教学改革长远远规划,“两课”教师队伍建设“九五”规划,关于加强“两课”教学的有关规定等,对“两课”教改的目的,任务和师资培训均提出奋斗目标和具体措施,使教学改革中的     

关于“两课”教学中“两个转化”的思考与实践

一、“两课”教学完成“两个转化”是理论的内在需要与实践的客观要求“学马列主义要精,要管用”,是邓小平理论的组成部分,也是高校“两课”改革的指导思想。邓小平同志在这里讲的“要精,要管用”,实质上是对马克思主义科学体系的博大精深的特点和实践属性的高度概括与总结。“学马列主义要精,要管用”,不仅是单指学,同时也包括教,都必须在“精”、“用”二字上下功夫。换而言之,“两课”教学也只有在“学马列要精,要管用”的思想指导下,才能顺利完成“两个转化”。所谓“精”,笔者以为应从以下角度进行理解和把握:第一、从内容考察,要学习…     

关于“两课”教学的几点思考

关于“两课”教学的几点思考王东红（大连医科大学）张慧（社科部）马克思主义理论课和思想品德课（以下简称“两课”）是对学生系统地进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地，是体现社会主义大学本质特征的必修课程、重点课程。然而从几年来的教学实...     

关于高校“两课”的改革与建设的思想

高等学校必须认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者与和接班人”的方针,搞好马克思主义理论课与思想政治教育课(简称“两课”)的改革与建设,具有特殊重要的意义。笔者就此问题谈一点认识。     

“两课”教学改革中贯彻素质教育的思考与实践

近年来,我们以面向21世纪的“两课”教学改革为重点,积极推进素质教育,取得一定实效,更引发了对这一问题的进一步思考。 1 教师转变教育思想,更新教育观念是全面实施素质教育的思想基础 为主动适应21世纪卫生服务和医学科学技术发展的需要,培养高质量的医学人才,我们按照江泽民总书记提出的“一个中心,三个着眼于”,即一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。围绕如何转变立竿见影式的功利教学观,树立对医学生进     

对医学生“两课”理论与实践教学改革的思考

高校“两课”教育教学是对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地,在培养他们成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要作用。我院在“两课”教学中,通过理论与实践相结合的教学方法,进行了一些教学尝试,取得了良好效果。1医学生人文课程设置及教学改革的目的与措施从1996年开始,我们以全面贯彻和执行中宣部和教育部《关于普通高校“两课”课程设置的规定及其实施意见》为指导,优化和改进“两课”教学效果为目的,在教务处的协调和支持下,对思想品德课程和法律基础课程的教学工作从教学方法上进行了试验性调整和改革,提出了以培养…     

深化“两课”改革 加强“两课”建设

根据国家教委《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的要求,我们对“两课”的教学内容和方法进行了改革,取得了一些成效。 一、以邓小平理论为中心加强课程体系建设 两年来,我们以邓小平理论为中心,加强了“两课”课程体系的建设。我们认为“两课”改革的基本原则是理论联系实际。而邓小平理论就是马克思主义基本原理同当代中国实际相结合     

“两课”教学改革的实践与探索

笔者自1998年秋季以来,结合民族地区医学高等专科教育的实际及学生的思想特点,在落实普通高校“两课”设置新方案的过程中进行了优化教学内容和改革教学方法的探索,设计了课程教学向素质型人才培养转化的教改方案,对马克思主义理论课和思想品德课教学改革进行了4年5个专业26个班的教学实践,逐渐形成较为稳定的课程教学体系,取得了一定的成果。     

增强“两课”教学实效性的探索与思考

高校“两课”教学改革不断深化，并取得了显著的成效，但必须清醒认识到新形势下“两课”教学工作所面临的问题与挑战。积极探索解决增强“两课”实效性这个难点问题的有效途径和办法，在不断创新中推进“两课”教学改革，提高“两课”教学质量。     

在“两课”教学中研究与实践雷锋精神

立足学校位居雷锋故里的现实,在两课教学中探讨研究与实践雷锋精神,推进大学生思想政治教育,从而为两课教学改革提供有益借鉴。     

加强“两课”改革与建设切实搞好“三进”工作

根据巾共巾央宣传部、教育部的精神,在学校党委的领导下,我部实现了向新课程的转轨,从培训师资、加强新教材建设,到进一步落实邓小平理论的“进教材、进课堂、进头脑”的主要任务,我部作了大量工作。     

关于“两课”考核的有关问题初探

培育社会主义现代化建设事业所需要的高质量的人才是高等教育的根本使命。育人是高校教育的基本出发点和终极目标。在高等学校开设马列主义理论课、思想品德课(以下简称“两课”)其根本任务是要在政治思想上用马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色的社会主义理论教育学生,造就有坚定的社会主义信念,有良好的民主、法制意识,能抵御各种腐朽思想侵蚀,具有高尚道德情     

高校“两课”教学存在的问题与改革思考

“两课”是对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主阵地和主渠道，但目前“两课”教学中存在的问题影响了“两课”教学的效果，对“两课”教学存在的主要问题及原因进行了分析，对“两课”教学改革进行了探索和思考。     

加强“两课”改革与建设，切实搞好“三进”工作

根据中共中央宣传部、教育部的精神，在学校党委的领导下，我部实现了向新课程的转轨，从培训师资、加强新教材建设，到进一步落实邓小平理论的“进教材、进课堂、进头脑”的主要任务，我部作了大量工作。     

关于涉外护理专业建设的实践与思考

为进一步落实科学发展观,坚持以学生为本,深化职业教育教学改革,体现职业教育特色,提高人才培养质量,增强职业教育对经济和社会发展的贡献作用,围绕我省职业教育课程改革行动计划,我校积极探索涉外护理专业建设方案,近年来在涉外护理专业建设方面取得了一定的成效.现将我校关于此专业建设的实践与思考介绍如下.     

中等卫生学校“双师型”教师队伍建设的思考与实践

教师是教学的组织者和指导者。教师在教育发展中具有举足轻重的作用,没有合格的教师就不可能培养出合格的人才,没有高素质的教师就不可能有高水平的教学质量。中等卫生学校教师队伍建设具有其自身的特点,＂双师型＂教师队伍是保障中等卫生学校教育教学质量的基本。     

“中药标本数据库”建设的实践与思考*

本文以沈阳药科大学图书馆建设“中药标本数据库”为例,阐述“中药标本数据库”建设的基本思路及开发的具体过程,分享了其成功的经验,并指出数据库建设过程中存在的主要问题及今后发展规划。     

关于综合性医院学科人才建设的实践与思考

综合性医院建设与发展的核心内容是学科人才建设,本文介绍了笔者所在医院"十五"以来学科人才建设的主要做法和成效,并提出了下一步学科人才建设思路:统一一个认识,处理好三个关系,突出五项重点.     

关于护理基本技术精品课程建设的实践与思考

进入21世纪，我们紧紧把握国家教育改革的脉搏，积极参与教育部护理专业“技能型紧缺人才培养培训工程”项目的研究与实践。我们坚持以现代教育思想为先导，以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心，以提高师资队伍素质为前提，以就业为导向的高职课程改革为基础，以现代信息技术手段为平台，以科学的管理体制为保障。本着集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一体的整体性建设，着力打造护理基本技术这门精品课程。     

关于医学高职教育师资队伍建设的实践与思考

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”。师资水平决定了学校的教学质量和办学水平,决定了人才培养质量,反映了学校的学术地位和综合实力。普通高等教育是这样,高等职业教育也是这样。培养和建立一支高素质、有特色的高等职业教育教师队伍是发展高等职业教育的一项重大战略任务。新形势下如何贯彻第３次全教会精神,建设一支全面推进素质教育的高质量的高职教师队伍,我们认为作为中等职业学校开展高职教育必须要了解面临的问题和现…