中学生人格类型与生活满意度的关系

探讨中学生的人格类型及其与生活满意度的关系,为促进中学生人格发展和心理健康提供参考依据.方法 采用整群随机抽样方法抽取武汉市某郊区4所中学1 409名中学生为对象,采用大五人格问卷及生活满意度量表进行调查,对数据主要进行潜在剖面分析及单因素方差分析.结果 中学生的人格类型分为心理弹性型(5.32%)、过度控制型(32.86%)和不受控制型(61.82%),不同人格类型中学生大五人格各维度得分差异均有统计学意义(P值均<0.05).生活满意度水平最高的是心理弹性型(5.10±1.34),其次是过度控制型(4.22±1.13)与不受控制型(3.66±1.09).结论 学校、家庭和社会应关注中学生中高比例存在的过度控制者、不受控制者,促进中学生人格的积极完善和发展,提升心理健康水平.     

初探互联网与大学生人格类型的关系

[目的]了解大学生上网情况及其和人格类型的关系，为进行健康教育提供依据。[方法]应用艾克森人格调查问卷、自编上网情况调查表，对闽西大学的326名学生进行问卷调查。[结果]调查显示50．7％大学生常到网吧上网，平均每周上网13.5小时，上网目的以聊天与查找学习资料为主，分别占82．3％和70．5％，其中78．7％大学生有通过网络交朋友。62.3％学生曾经遭受过或给人制造过恶作剧；网络交友以E(外向)、稳定的为主，而网恋则以N型、稳定的为主。[结论]大学生上网存在诸多问题，不同人格类型学生其上网时间、目的及对网络的观念等看法各不相同．应加强对他们进行引导，促进健康上网。     

中学生心理健康状况及人格类型分析

中学生的社会环境和其生理年龄的特殊性,决定了中学时期是人生的健全人格形成的重要时期。随着学校、社会竞争压力的增大,中学生心理问题也有上升趋势[1] 。这种现象越来越引起相关部门的重视,有关调查显示约有10 %～3 0 %的青少年存在不同程度的心理健康问题[2 ] 。关注中学生的心理问题,改善他们的心理健康状况,培养良好的心理素质,是学校教育及学校健康促进的重要任务。本文作者应用艾森克人格问卷(EPQ)及心理健康诊断测验(MHT) ,对上海市区4所中学抽样调查,以了解中学生的人格类型及心理健康状况,为建立中学生心理档案,开展建康教育…     

性病高危人群人格类型调查分析

目的:探讨性病高危人群的人格特征及其影响因素,为针对性心理健康教育与促进提供依据。方法:采用艾森克人格问卷(EPQ)对江苏省南通市公安局收容教育所109名女性收容人员进行人格调查,并收集年龄、文化程度、婚姻状况、性病患病情况、性病艾滋病的知识和态度、安全套的使用情况等资料。结果:性病高危人群的内外倾向性(E量表)和掩饰性(L量表)得分高于全国常模(P<0.05);低年龄组E量表得分较高,L量表得分较低(P<0.05);文化程度低者的E、L分量表得分高(P<0.05);未婚L得分低(P<0.05)。结论:性病高危人群人格特征以内外向不稳以及具有较强的掩饰倾向为主。在帮教过程中,应注重其人格特征,有针对性开展心理健康教育与促进工作。     

上海市1 036名中学生心理健康状况及人格类型

目的了解中学生心理卫生状况,为开展健康教育提供依据.方法应用艾森克人格问卷(EPQ)、心理健康诊断测验问卷(MHT)对上海市区4所普通中学的1 036名学生进行调查.结果中学生心理障碍发生率为24.9%,其中以预备班和高一年级发生率最高,达30%以上;中学生自杀意念存在率为20%～40%,高中女生最高;不同人格类型学生心理障碍发生率不同,N型、P型和不稳定型人格心理障碍发生率显著高于其他类型.结论中学生心理健康状况不容乐观,心理健康教育工作急待加强.应建立心理障碍及高危人群的筛查方法,为心理咨询服务提供依据.     

婚姻中严重躯体施暴者人格类型及特征分析

目的 探讨婚姻关系中严重殴打虐待配偶者的人格特点,为预防家庭暴力提供参考依据。方法 对陕西省咸阳市抽取的185个家庭使用一般资料调查表、冲突策略量表、人格诊断问卷进行调查和统计分析。结果 施暴组人格诊断总分为(34.24±16.13)分,高于对照组的(27.05±19.56)分;施暴组的分裂样、分裂型、反社会、边缘型、依赖型得分分别为(1.75±1.43)、(2.58±1.61)、(3.28±4.17)、(3.33±1.81)、(3.52±2.10)分,对照组分别为(1.17±1.08)、(1.89±1.66)、(1.93±3.35)、(2.53±2.06)、(2.52±2.20)分,施暴组均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);施暴组反社会人格维度达到划界分数的人数为15人(16.13%),高于对照组的5人(5.43%),差异有统计学意义(χ²=5.49,P<0.05)。结论 严重殴打虐待配偶者的心理健康状况较差,具有一定人格个性基础。     

高中及大学学生人格类型及影响因素分析

对青年学生进行心理健康教育应了解他们的人格类型及其影响因素。人格是人的心理行为基础,是影响人身心健康的关键性因素之一。Joyce等^[1]研究发现,人格类型是调控抑郁和不良行为的重要缓冲器。     

中、韩女医学大学生人格类型分布的比较研究

目的：了解中、韩女大学生人格类型分布的差异,为我国女大学生心理健康教育与咨询工作的开展,理性借鉴韩国的应对策略提供科学依据。方法通过多阶段分层整群随机抽样的方法,抽取中、韩不同地区共15所大学,85个班,3300名女大学生为调查对象,采用艾森克人格问卷进行调查。结果①中、韩女大学生外向稳定性性格的人数均最多,分别占61．86％和54．28％,内向不稳定性性格的人数均最少,分别占8．3％和6．4％;②中、韩女大学生在内向稳定和外向不稳定气质类型分布上存在显著性差异（χ2值分别为2．54、2．16,均P＜0．05）,而在内向不稳定和外向稳定类型分布上无显著性差异（χ2值分别为0．86、0．77,均P＞0．05）;③中、韩女大学生在艾森克人格内外向维度、情绪稳定性维度的分布上均存在显著差异（χ2值分别为23．23、9．06,均P＜0．01）。结论中、韩女大学生个性类型分布存在差异,应根据我国的女大学生的人格特征因材施教,并且今后应及时采取及时、必要的心理干预措施。     

大学生职业人格类型与价值观的典型相关分析——以深圳大学为例

目的考察大学生职业人格类型与价值观之间的整体相关关系。方法运用《生活彩虹量表》对深圳大学424名本科生的职业人格类型与价值观进行测量,并利用典型相关分析方法进行统计分析。结果3个典型相关系数分别为0·64、0·44及0·36(P<0·001),表明两组变量整体上具有中等的相关关系。进一步重叠量数分析表明,大学生职业人格类型变量在一定程度上可以预测价值观变量。结论不同职业人格类型大学生的价值取向有所不同。高校就业指导既要帮助学生了解自己的职业人格类型,也要帮助学生澄清自己的价值取向。还应重视对学生(尤其是“E型”及“RI型”学生)进行“服务社会、回馈社会”的公民教育。     

咳嗽变异型哮喘和儿童人格类型之间的相关分析

目的 探讨咳嗽变异型哮喘(CVA)儿童人格类型的特点,为CVA的防治提供个性化的治疗方案.方法 由经过培训的专业人士使用龚耀先修订的儿童艾森克人格测试问卷(JEPQ)对65例CVA儿童(CVA组)和100例普通感冒儿童(对照组)进行测试,然后根据P、E、N、L维度T分的高低,评估和判断人格类型的倾向性.结果 CVA组P、N、L维度T分与对照组比较差异无统计学意义[(48.84±10.26)分比(48.15±10.98)分、(50.31±10.49)分比(49.25±9.08)分、(47.07±9.31)分比(47.20±10.57)分](P＞0.05),CVA组E维度T分显著低于对照组[(44.15±9.29)分比(50.25±8.63)分],差异有统计学意义(P=0.000).结论 CVA儿童与哮喘儿童一样,属于内向敏感、易兴奋难自控、易受暗示、易形成条件反射的一种人格类型,故临床在药物治疗的同时,结合他们的人格类型给予适当的心理暗示和辅导是很有必要的,可以让药物治疗达到事半功倍之效果.     

空军某航空大学三年级飞行学员MBTI人格类型分析

目的 探讨空军大学飞行学员的MBTI人格类型特征,为对飞行人员的心理评估、健康教育与干预策略提供理论依据.方法 应用修订后的中文版MBTI人格类型量表对780名大学三年级飞行学员进行测试.结果 学员在E、S、T、J偏好的得分均高于I、N、F、P偏好;在780名学员中ESTJ人格类型最多,占总人数的28.1%,其次为ESTP、ESFJ、ESFP人格分型,分别占总人数的14.1%、8.3%、7.7%,而INFJ、INFP、INTP、ENFJ人格类型最少,分别占总人数的0.6%,1.3%、1.3%、1.7%.根据入学考试时的成绩分为甲、乙、丙3个班.3个班学员百分比最高的人格类型均为ESTJ,分别为21.8%、32.4%、22.8%;最少的人格类型甲班为INFJ(0.4%),乙班为INFJ、INTP(均为0.9%),丙班为INFJ、ENFJ(0);比较3个班学员MBTI人格类型分布,差异均有显著性(P<0.05).结论 大学三年级飞行学员大多为E、S、T、J偏好,与军队特殊环境和军事飞行人员所肩负的责任要求相适应;仍有少数飞行学员易发生各种心理健康问题,3个班学员具有不同的人格特征,应有针对性地进行心理卫生教育、指导和保护工作.     

某驻训部队官兵不同职级心理调试水平与心理弹性、人格类型和自评症状的关系

目的 了解某驻训部队官兵心理调试能力水平现状,探讨官兵不同职级心理调试水平与心理弹性、人格类型和自评症状的关系,为建立官兵心理调试能力失衡应对方案提供科学有效的依据。方法 采用心理弹性量表（CD-RISC）、艾森克人格测验问卷（EPQ）、国内修订状态自评量表（SCL-90）及自制人口学信息调查问卷对某驻训部队2 136名官兵进行调查,并对数据进行统计分析。结果 从总分来看,战士、士官与军官在心理弹性量表总分上差异有统计学意义（P<0.05）;从各维度来看,在个人能力、抗压力、积极接受、控制、宗教等方面,战士、士官与军官差异均有统计学意义（P<0.05）;从多重比较结果来看,战士和军官在心理弹性各维度上差异有统计学意义（P<0.05）。士官和军官在心理弹性量表各维度上差异均有统计学意义（P<0.05）;SCL症状自评量表总分对心理弹性量表得分贡献显著,说明SCL症状自评量表得分大小可以预测心理弹性。不同职级对心理弹性的贡献显著,说明战士、士官与军官的职级对心理弹性量表得分有正向影响,级别越高,心理弹性得分越高。结论 某驻训部队部分官兵身心健康状况不佳,不同职级心理...     

与死神抗争 与快乐同行

那是3年前，那年我刚过天命之年。3月是春天，草绿了，花开了，大地又一次从冰冻中苏醒了，世间万物都焕发着勃勃的生机。这时，我却因左骨盆肿瘤住进了医院0当医生确认我患上癌症的那一刻，我的大脑一下子变成了一片空空的旷野，没有了思维……癌症!我!我与癌症之间划上了等号。于是，我有了一种与死亡从未如此接近的感觉。     

观察与实验效力与效果

作者以2012和2013年在中国医师协会循证医学年会上的两次讲座内容为基础,重点分析“观察”与“实验”的区别以及“效力”与“效果”的关系,讨论评估效力和效果时研究类型的选择,强调现实世界研究的大数据增加的精确性不能替代实验研究的真实性,并依此阐述大数据观察性现实世界研究在评估疗效中的作用。文中的讨论也有助于决策者根据研究设计判断证据的真实性,以便更好地进行医学实践。文后附有特邀专家对该文的点评。     

与死神抗争 与快乐同行

那是6年前,我刚过花甲之年。3月是春天,草绿了,花开了,大地又一次从冰冻中苏醒了,世间万物都焕发着勃勃生机。这时,我却因左侧骨盆肿瘤住进了医院。当医生确诊我患上癌症的那一     

内分泌与消化道疾病肾上腺与胃肠病

肾上腺分泌多种激素,可直接影响胃肠道的功能。其中主要是糖皮质激素,其次是醛固酮、肾上腺素及去甲基肾上腺素。一、肾上腺激素与胃肠道功能(一)糖皮质激素:生理情况下,糖皮质激素对维持胃肠道的运动功能、分泌功能和小肠的吸收功能都有重要作用。过量的糖皮质激素可使胃粘膜壁细胞增多,增加胃酸分泌;胃蛋白酶原分泌增多;胃粘液分泌减少,伴胃粘膜分泌粘液组成的改变,使胃粘膜的保护作用削弱;粘膜细胞内DNA合成不足,胃粘膜细胞的更新减少;对组织胺和迷走神经兴奋的分泌性反应增强。长期服用皮质激素后,血中胃泌素含量升高,后者     

宗族与集体：结构与实践

宗族与集体：结构与实践［美］苏拉米兹·帕特、杰克·帕特著杨榕生译钱杭校编者按；本文是美国伯克利加利福尼亚大学人类学系苏拉米兹·帕特（ＳｕｌａｍｉｔｈＰｏｔｔｅｒ）和杰克·帕特（ＪａｃｋＭ．Ｐｏｔｔｅｒ）教授夫妇所著《中国农民：一种革命的人类学》（ＣＨ...     

钙与生命·钙与疾病

钙与生命,钙与疾病的关系,对于现代人来说是一个重要问题。现代医学的发展,对于钙与生命,钙与疾病,有了一定程度的了解,这个了解对于老年人的保健和医病来说相当重要。 人生活在地球上,不仅是地球的生物,同时也是地球物质所构成的生命之一。根据科学研究,地壳上各种物质元素含量曲线与人体各种物质元素含量     

狐臭与传染无关与遗传有关

大汗腺特别发达、分泌功能旺盛的人更容易患狐臭,常对婚姻、就业、升学、交友等造成影响,有治疗需求的可求助医生。随着天气转热,不少爱美女性早早地换上了单薄衣衫,但对于一些有狐臭的女性来说,这个季节也给她们带来了不少烦恼。有着一副姣好面容、迷人身段的莉莉即使喷上了香水,身上却依然会散发出一股浓烈刺鼻的臭味,让周围的人嗤鼻生厌,也让自己羞愧得无地自容。为什么会有这样怪异的体味?为什么儿时没有长大有?怎样去掉这恼人的怪味?一连串