宫颈癌病人手术前后的健康教育

目的 探讨系统性健康教育干预对宫颈癌手术前后护理质量的影响,改善病人生活质量.方法 通过对46例宫颈癌病人不同阶段的健康教育,减轻和消除病人的恐惧心理,提高术后疗效,预防并发症.结果 本组病人随时得到医疗护理指导,减轻心理压力,改善护患关系.结论 系统有效的健康教育能提高宫颈癌病人治疗信心,提高护理效果.     

儿童眼外伤的临床观察护理

目的:探讨儿童眼外伤住院期间护理的临床意义。方法:对61例儿童眼外伤住院期间密切配合医生早期抢救、及时治疗,进行精心护理和针对性地施行健康教育。结果:61例患儿出院时视力均有不同程度提高,护理效果满意。结论:护士配合医生积极治疗,密切观察病情,精心护理,根据需求施行健康教育,能够增加病人配合程度,提高患儿及家长的依从性,减少并发症发生,提高护理质量。     

急性淋巴细胞白血病初治患儿家属健康宣教路径的探讨

目的 探讨儿童急性淋巴细胞白血病患儿家属的规范健康教育流程.方法 选择27例急性淋巴细胞白血病患儿,从患儿入院到出院不同时期对其家属实施规范化健康教育流程.结果 通过实施规范化健康教育,提高了家属对儿童急性淋巴细胞白血病知识的了解,充分认识到日常护理对患儿整个治疗过程的要求,掌握了坚持规律化疗、用药的重要性,使病人能定时复诊率达95%.结论 科学地对初治急性淋巴细胞白血病患儿家属进行科学规范化健康教育,是巩固治疗,减少并发症,提高患儿生活质量,提高病人满意度的根本保证,具有重要意义,值得推广.     

关于影响护理健康教育质量有关因素探讨

健康教育有利于提高疗效,缩短治疗周期,降低疾病复发率和减轻病人经济负担,健康教育已成为护理人员的根本任务,所以,有效的健康教育必须贯穿于病人治疗与康复的始终。本文就如何提高基层医院护理健康教育质量展开分析,提出提高护士的素质与能力,增强病人的接受能力,改善教育的环境,从而确保健康教育在基层医院有效的开展。     

儿科护患关系紧张原因及对策

目的:探讨儿科护患关系的紧张原因及护理策略。方法:剖析认为儿科护患关系紧张原因很多,但护理质量对小儿的健康状态和疾病的转归有重要影响,由于护士在其中起着主导作用,护士通过把开展健康教育作为改善护患关系的切入点、不断充实自己,提高护理水准和沟通技巧、真诚对待病人,适当表达移情、尊重病人的权利和人格,最大限度地调动病人的积极性,制定恰当的护理计划,使患者早日康复。结果:提高了护理质量和改善了患儿生活质量。结论:构建良好的护患关系,提高护理质量,为患儿提供更优质的服务,提高患者及社会对儿科护理服务的满意度。     

整体综合思维在儿科护理中的应用研究

目的以整体综合思维为指导,注重儿童是一个独立的整体,全面考虑患儿生理、心理、生物、社会等方面的需要,实施综合护理和健康教育。护理重点由传统的疾病护理转为全方位连续的护理,并把对患儿及家长的健康教育贯穿于护理的全过程。结果显示提高了治愈率,降低了死亡率,缩短了住院日,病人满意率得到提高。说明综合护理适合儿科病房特点,可促进儿童的康复和身心健康,提高护理质量。     

糖尿病患儿的健康教育

目的:总结糖尿病患儿的健康教育方法,引导糖尿病患儿接受正规治疗,提高对治疗的依从性,控制发作,提高患儿生活质量。方法:对糖尿病患儿开展多种形式的健康教育,发放糖尿病知识手册,对患儿及家长进行系统的糖尿病相关知识教育与护理指导。结果:通过健康教育与护理指导,提高了患儿及家属对糖尿病的认识水平与家庭护理能力,对治疗的依从性增高,患儿得到长期、合理、有效的治疗。结论:重视并正确评估糖尿病患儿及家属的健康教育需求,对其进行针对性的健康教育指导,可提高其对治疗的依从性,巩固疗效,减少复发,提高患儿的生活质量。     

健康教育在鼻中隔矫正术护理质量中的成效

目的 对鼻中隔矫正术患者分阶段实施健康教育,减轻病人心理负担,使患者了解与疾病有关的健康知识,主动配合治疗和护理,减少并发症,促进康复,提高护理质量.方法 以湖南医科大学附属湘雅医院主编的"病人标准护理计划"为蓝本,对652例鼻中隔矫正术患者用标准的护理计划健康教育内容实施阶段性健康教育.结果 健康教育贯穿在护理全过程,既提供规范的专科护理,又提高了鼻中隔手术病人的护理质量.     

儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的应用

目的了解儿童保健门诊中儿童心理健康教育的具体应用及临床价值。方法纳入于2012年至2015年期间本院儿童保健门诊收治患者100例为研究对象,根据其护理方法差异以每组50例分为对照组(常规儿童保健护理干预)和观察组(联合儿童健康教育)。对比不同护理方案下患儿病情治疗控制效果。结果观察组病情无改善患儿1例,对照组病情无改善患儿8例,组间对比差异有统计学意义(P0.05)。结论儿童保健门诊应重视儿童心理状态,采取阶段性检查可更及时、全面了解儿童心理问题,通过儿童心理健康教育更好帮助患儿控制/改善心理问题,保障儿童心理健康和生活质量。     

健康教育在新生儿结肠造口中的应用

目的:提高新生儿结肠造口术后治疗效果,全面提高护理质量。方法:对126例结肠造口患儿在加强围手术期护理的基础上,重视对家长的健康教育,减轻其焦虑和恐惧,使其能积极配合治疗。结果:通过术前对家长的心理健康教育,保障了手术的正常进行,术后加强对家长指导,注意保暖、预防感染、造口护理、饮食指导及并发症的观察等相关护理知识,减少了术后近、远期并发症,促进了Ⅰ期患儿术后恢复,顺利行第Ⅱ期手术。结论:对患儿家长进行健康教育,对提高患儿近、远期生活质量有重要意义,对其生长发育有积极的影响。     

健康教育在小儿支气管哮喘防治中的应用

目的研究健康教育对小儿支气管哮喘防治的影响,减少患儿住院次数、提高治愈率。方法对住院确诊的50例哮喘患儿进行合理治疗,在治疗的基础上进行健康教育。结果进行健康教育后,所有患儿及家长对哮喘有了正确认识,临床表现均有明显改善,咳嗽、胸闷、气急明显减轻,治疗效果明显提高。结论健康教育可缩短病程、促进哮喘患儿的健康、提高生活质量。     

慢性病病人家庭自我保健护理指导

目的:开展慢性病病人家庭自我保健护理指导。方法:在社区举办健康教育讲座,发放健康教育处方以及对病人进行个体化的健康教育指导。结果:对社区慢性病病人进行自我保健指导,有效地提高了病人的自我保健能力。结论:自我保健护理可改善和提高慢性病病人的生存质量。     

学龄期儿童服毒自杀因素分析及心理护理

目的 通过实施心理护理,提高患儿的心理素质,改变家长的教育方式,消除或减轻影响健康的危险因素,促进儿童健康成长.方法 针对不同原因的服毒患儿,进行分析,采取相应的护理措施.结果 使患儿及家属获得更多的健康知识,护患关系更加密切,病人满意度95%以上.结论 和谐的家庭环境、健康的教育方式和良好的师生关系,是降低少年儿童自杀意念的保证.     

学龄期儿童服毒自杀因素分析及心理护理

目的通过实施心理护理，提高患儿的心理素质，改变家长的教育方式，消除或减轻影响健康的危险因素，促进儿童健康成长。方法针对不同原因的服毒患儿，进行分析，采取相应的护理措施。结果使患儿及家属获得更多的健康知识，护患关系更加密切，病人满意度95％以上。结论和谐的家庭环境、健康的教育方式和良好的师生关系，是降低少年儿童，自杀意念的保证。     

心理诱导和健康教育在儿童口腔门诊的应用

目的探索儿童口腔门诊行之有效的心理干预措施,提高患儿治疗依从性,保证诊治质量,提高工作效率。方法采用回顾性调查研究方法,选择口腔门诊就诊儿童,针对患儿心理特点进行心理诱导、行为干预,提出治疗方案,开展临诊健康教育。结果牙科畏惧症发生率干预组为9.50%,对照组为83.90%。临诊健康教育可增加患儿口腔预防保健知识,提高患儿口腔卫生习惯正确率。结论心理诱导可提高患儿治疗依从性,减轻牙科畏惧症;健康教育可较大程度提高患儿口腔卫生习惯正确率。     

如何提高护士实施住院护理健康教育的质量

目的探讨提高护士实施住院护理健康教育质量的方法。方法护士有计划、有系统地制定个性化、具有针对性和指导性的健康教育计划,利用互联网平台进行健康教育。结果明显提高了健康教育的落实率,保证质量的健康教育具有提高病人的依从性、减轻病人心理压力、提高治疗效果的作用。结论护理健康教育通过对病人及家属的健康教育,能够提高病人和家属对疾病的应对能力,同时也对疾病的预防和健康促进产生影响。     

健康教育对哮喘患儿自我管理和发病的干预及影响探讨

目的:探讨健康教育对支气管哮喘患儿的自我管理以及预后影响。方法:对我院收治的哮喘患儿中随机抽取98例作为研究对象,将其随机分为实验组及对照组,实验组患儿进行健康教育,对照组患者采用常规护理,在接受健康教育后对患儿采用相关量表对其教育情况进行评价,并对患儿病情改善情况进行比较。结果:实验组患儿在接受治疗后,对健康教育相关内容的掌握程度明显高于对照组(P<0.05);对两组患儿的接受健康教育后患儿病情改善情况进行比较,实验组患儿疗效均优于对照组(P<0.05)。结论:对哮喘患儿进行健康教育,可明显改善患儿预后,提高患儿的生存质量。     

管理干预改善哮喘儿童生活质量的研究

目的通过对哮喘患儿进行健康教育,探讨规范管理干预在指导哮喘患儿用药方面的作用,以及对其生活质量以及家庭负担的影响。方法本研究严格按照GINA方案的儿童哮喘诊断标准,对广州医学院第一附属医院2008年3月-2009年9月以来收治的150名哮喘患儿,按照年龄群分为3组并对其管理干预前后的各组数据进行详细记录并进行t检验,以明确规范管理干预的实际效能。结果通过健康教育以及管理干预,儿童的生活学习质量（P=0．047,0．032）、治疗依从性（P=0．0331）以及家庭经济负担（P=0．042,0．041,0．041）都明显地改善。结论健康教育的系统管理干预对于有效控制哮喘发作、减轻家庭经济负担和提高患儿学习质量有着积极的意义,值得在临床工作中认真落买,以提高护理工作质量和改善医护患三方的关系。     

儿科护理健康教育的实施策略

随着社会的发展和医学模式的转变,健康教育作为一种护理手段已成为护理工作的一项主要内容.在儿科通过有目的 、有计划、有评价、系统开展健康教育活动,可以有效地改善护患关系,减轻患儿尤其是家长的心理负担,增加他们对疾病相关知识的了解,使他们积极配合治疗护理,提高护理质量.     

儿童脑肿瘤治疗后长期存活患者下丘脑垂体功能早期破坏的诊治研究进展

儿童脑肿瘤是最常见的儿童肿瘤之一,其严重影响儿童健康。不同类型儿童脑肿瘤经过治疗后生存情况发生变化。鞍区肿瘤、颅后窝肿瘤及垂体外肿瘤经过治疗后长期存活患儿,所面临的主要并发症之一是内分泌功能障碍。早期识别儿童脑肿瘤下丘脑垂体功能破坏并及时治疗,对患儿的生长、发育及预后非常重要。针对早期生长激素缺乏,下丘脑-垂体-甲状腺、肾上腺、性腺3条靶腺轴功能损伤,结合患儿生长发育情况,积极开展内分泌功能实验,借助神经外科、内分泌科、影像科、儿科等科室合作,开展多学科诊疗模式,探索建立一套内分泌功能障碍监测和重建系统,以正确调节各种代谢激素的相互作用,来满足儿童生长发育的个性化需求,提高患儿应对术后肿瘤复发风险的能力,准确评估儿童代谢紊乱程度,辅以精确治疗,全面提高患儿预后和生活质量。