心理干预与生活技能训练对流浪精神分裂症患者生活质量的影响

目的探讨心理干预与生活技能训练对流浪精神分裂症患者生活质量的影响。方法将80例长期住院的精神分裂症患者,随机分为研究组和对照组各40例,在常规的药物治疗基础上给予心理干预,研究组同时予以生活技能训练3个月,在训练前和训练后分别采用日常生活能力评定量表(ADL)和生活质量综合评定问卷(GQOLI)对患者进行评定。结果训练3个月后,研究组ADL总分明显下降,研究组训练前与训练后比较、研究组与对照组训练后比较有显著性差异,研究组与对照组GQOLI评分总分及各维度分均有提高,但研究组与对照组比较,研究组提高更明显,有显著性差异(P<0.01)。结论心理干预与生活技能训练能有效改善流浪精神分裂症患者的日常生活能力,改善社会功能,提高患者生活质量。     

开放式管理及技能训练对住院精神分裂症患者的康复影响

目的探讨开放病房及过渡性康复机构对精神分裂症患者康复的影响。方法将100例住院精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各50例,研究组实施开放管理和技能训练,治疗观察3个月。结果研究组的患者在工作能力,生活能力,社交能力及关心兴趣上有了显著提高。结论对住院精神分裂症患者实行开放管理和综合的技能训练可提高他们的康复。     

社交技能和自信心训练对恢复期精神分裂症患者自尊水平的影响

目的：探讨社交技能和自信心训练对恢复期精神分裂症患者自尊水平的影响。方法选取103例恢复期的精神分裂症患者随机分为研究组51例和对照组52例,研究组给予自信心训练,对照组仅给予常规康复训练,训练时间为6个月。训练前后应用社交回避与苦恼量表（ SAD ）和自尊量表（ self－esteem scale , SES ）和缺陷感量表（FIS）评分,比较前后的变化。结果研究组SAD、SES、FIS训练前后比较均有统计学意义（ P ＜0?．01）,对照组训练前后变化不明显（ P ＞0．05）。结论社交技能和自信心训练能提高恢复期精神分裂症患者自尊水平,降低缺陷感,增加社交行为。     

社会技能训练对社区精神分裂症患者康复的影响

目的探讨社会技能训练对社区精神分裂症患者的影响。方法将96例社区精神分裂症患者随机分成研究组和对照组各48例。对研究组进行药物自我管理和症状自我监控技能训练共16周,对照组开展常规的精神卫生康复服务(物理治疗及工娱治疗)16周,然后随访观察12个月。采用社会功能量表PSP、阳性阴性症状量表PANSS对研究对象进行评估。结果研究组PANSS(45.92±15.03)、PSP(70.31±8.65)明显优于对照组PANSS(53.32±16.21)、PSP(61.9±10.58),差异具有统计学意义(P0.05)。研究组复发率14.6%低于对照组25.0%,差异有统计学意义。研究组再就业率12.5%高于对照组再就业率8.3%,差异无统计学意义(P0.05)。结论社会独立技能训练有利于精神分裂症患者社区康复,再就业面临无职业康复机构。     

日常生活技能训练对长期住院慢性精神分裂症患者认知功能的影响

目的探讨日常生活技能训练对长期住院慢性精神分裂症患者认知功能的影响。方法选取长期住院(持续住院时间>2年)的慢性精神分裂症患者61例,随机分为研究组31例和对照组30例,分别接受日常生活技能训练和普通康复训练,应用阳性与阴性症状量表(PANSS)及重复性成套神经心理状态测验(RBANS)于训练前(入组前)、训练6个月后对患者的精神症状和认知功能进行评定。结果训练6个月后,两组的PANSS、TESS评分在组内和组间比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组的RBANS总分,即刻记忆、延迟记忆因子分均升高(P<0.05),对照组的该评分与训练前比较,差异无统计学意义(P>0.05),两组的即刻记忆、延迟记忆因子分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论日常生活技能训练能够改善慢性精神分裂症患者的认知功能。     

社会技能训练模式对精神分裂症认知功能的影响

目的：评估社会技能训练模式对精神分裂症患者认知功能的影响。方法：对46例缓解期患者随机分为社会技能训练组（研究组）和常规维持治疗组（对照组）,治疗期采用威斯康星卡片分类（WCST）、连续作业测验（CPT）、修订韦氏成人智力量表（WAIS—RC）进行纵向临床评定。随访12个月。结果：研究组WCST、CPT、WAIS—RC等认知功能测验项目结果均比对照组好（P〈0．05）。结论：精神分裂症社会技能训练模式方便、易操作,对改善患者认知功能有明显效果．值得进一步推广应用。     

生活技能训练对长期住院精神分裂症康复的影响

目的探讨生活技能训练对长期住院精神分裂症康复的影响。方法将64例住院的精神分裂症患者随机分为训练组40例和对照组24例。对照组进行常规的治疗护理,训练组进行系统的生活技能训练,生活技能训练前及训练3周、6周后用住院精神患者康复疗效评定量表进行康复效果评定。结果训练组患者的生活能力,讲究卫生能力,关心和兴趣等方面比对照组明显提高。结论生活技能训练可促进长期住院精神分裂症患者的社会生活能力,有很好的康复效果。     

社会技能训练对女性精神分裂症患者康复的疗效

目的 探讨对精神分裂症患者进行抗精神病药物治疗与系统的社会技能训练相结合的临床疗效.方法 将2012年1~9月该院收治的50例女性精神分裂症患者随机分成研究组与对照组,各25例,进行为期6个月的观察研究.研究组以精神科药物治疗为基础,进行认知疗法训练、行为训练、与人相处训练及家庭关系训练,其中认知疗法训练、行为训练、与人相处训练每周3次,每个项目每次训练30～40 min,家庭关系训练则与家属来探视的频率相对应,通常为每周1次,每次60 min;对照组则仅予以药物治疗.用阳性和阴性症状量表（PANSS）及康复疗效评定量表对两组患者进行对照评定.结果 研究开始时与研究结束时两组患者PANSS总分、阴性因子及一般病理因子分数比较,差异均有统计学意义（P＜0.01）,研究组较对照组明显下降,阳性症状分数比较,差异无统计学意义（P〉0.05）.结论 系统的社会技能训练收到了明显的辅助效果,为患者今后回归社会和家庭打下了良好基础.     

利伯曼康复技术训练对慢性精神分裂症患者社会功能及治疗依从性的影响研究

目的探讨利伯曼康复技术训练对慢性精神分裂症患者社会功能及治疗依从性的影响。方法选取我院精神科2017年1月～2019年1月接收住院治疗的慢性精神分裂症患者110例,按照护理方式的不同分为对照组(55例)和研究组(55例),其中对照组给予常规护理方式,研究组给予利伯曼康复技术训练。分别对两组患者护理干预前后的社会功能缺陷筛选量表(SDSS)及自知力治疗和态度问卷(ITAQ)、用药依从性进行观察比较。结果研究组患者通过利伯曼康复技术训练干预后,SDSS总分(8.25±4.12)分明显低于常规护理干预的对照组,差异有统计学意义(P 0.05);同时ITAQ评分(11.07±4.12)分高于对照组(8.01±5.02)分(P 0.05);且研究组用药依从性评分高于对照组(P 0.05)。结论针对慢性精神分裂症患者,通过利伯曼康复技术训练能改善患者的社会功能,提高患者自知力及用药依从性,有利于患者的精神病症的治疗,值得临床推广。     

动态情境小组式社交技能训练对慢性精神分裂症患者康复效果研究

目的 探讨动态情境小组式社交技能训练在慢性精神分裂症患者康复中的作用.方法 选择2017年10月-2020年9月在广东省佛山市第三人民医院住院的慢性精神分裂症患者100例,分为对照组和观察组各50例,对照组实施常规护理,包括病情观察、生活护理和参加工娱治疗活动.观察组在此基础上实施动态情境小组式社交技能训练,主要包括基...     

探讨药物管理训练对精神分裂症患者服药依从性和疾病预后的影响

目的:探讨分析药物管理训练对精神分裂症患者服药依从性和疾病预后的影响.方法:将2013年1月~2015年12月在我院进行治疗的精神分裂症患者60例作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组,均为30例,对照组给予对症药物治疗和常规护理干预,研究组在常规治疗及护理同时给予药物管理训练,对比两组治疗依从性及训练前、训练结束、出院半年和1年的临床指标.结果:两组训练前服药态度比较无显著差异(P>0.05);训练结束后、出院半年、出院1年研究组的服务态度显著优于对照组,比较差异显著(t=0.5749,P>0.05;t=3.6957,P<0.05;t=8.7517,P<0.05;t=8.6126,P<0.05).研究组出院半年后、1年后依从性分别为90%、86.67%,对照组分别为50%、33.33%,比较差异显著(X2=11.4286,P<0.05;X2=17.7778,P<0.05);研究组、对照组出院半年复发率分别为4.07%、13.33%,无显著差异(X2=0.1503,P>0.05);研究组、对照组出院1年复发率分别为13.33%、30%,有显著差异(X2=2.4550,P<0.05).结论:对于精神分裂症在常规治疗和护理同时给予药物管理训练,有效提高患者治疗依从性,改善长期预后,减少疾病复发,临床疗效显著.     

社交技能训练对恢复期精神分裂症患者康复疗效的影响

目的探讨社交技能训练对恢复期精神分裂症患者康复疗效的影响。方法选择我院收治的恢复期精神分裂症患者共80例,按照住院单双号随机分为两组,单号为观察组,双号为对照组,两组均给予药物治疗,观察组同时实施社交技能训练。观察两组训练前和训练后阴性症状量表、护士用观察量表、社交技能量表和社会适应能力量表评分情况。结果观察组训练后阴性症状量表及护士用观察量表评分分别和对照组训练后比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组训练后社交技能量表和社会适应能力量表评分分别和对照组训练后比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社交技能训练有助于改善恢复期精神分裂症患者阴性症状,提高其社交能力,效果显著。     

行为训练干预对降低精神分裂症病人意外事件发生的治疗作用

目的探讨实施行为训练降低精神分裂症病人意外事件发生的效果.方法选择符合CCMD-3诊断标准的精神分裂症病人152例为研究组,149例为对照组.研究组病人在常规护理的基础上制定实施详细的行为训练计划.对照组不安排系统的行为训练活动.结果研究组精神分裂症病人在住院期间意外事件的发生较对照组有明显的减少(P＜0.01).结论行为训练对降低精神分裂症病人的意外事件的发生起着积极作用.     

慢性精神分裂症患者人住中途宿舍的1年疗效研究

目的探讨慢性精神分裂症患者人住中途宿舍进行系统的康复训练（社会功能训练）对恢复期精神分裂症病人社会功能恢复的影响。方法将70例刚刚出院的恢复期精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各35例,研究组患者入住中途宿舍,进行系统的康复训练;对照组患者自然回归社会。对比研究1年,采用阳性和阴性症状量表（PANSS）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）评定两组病人的康复效果。结果经过为期1年的中途宿舍系统的康复训练,研究组PANSS量表评分、SDSS量表评分比对照组好（P〈0．05）。结论慢性精神分裂症患者人住中途宿舍进行系统的康复训练对其社会功能恢复有明显的促进作用。     

认知护理训练对精神分裂症患者心灵理论缺损的效果探讨

目的探讨认知技能训练对精神分裂症患者心灵理论能力缺损的康复效果。方法选择2011年5月至2013年1月在该院住院的患者57例作为研究对象,随机分为训练组（30例）和对照组（27例）,对照组给予不加引导的常规工娱疗及护理;训练组在对照组的基础上给予认知纠正技能训练。采用威斯康辛卡片分类测验（WCST）和阳性与阴性症状量表（PANSS量表）比较训练组和对照组的差异。结果训练组的WCST持续性错误数和随机错误数较对照组明显减少,PANSS总分改善,特别是阴性症状较对照组改善明显,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论认知技能训练对精神分裂症心灵理论缺损有一定效果。     

音乐治疗联合行为训练对慢性精神分裂症患者康复的影响

目的：探讨音乐治疗联合行为训练对慢性精神分裂症患者康复效果的影响。方法选择本院100例慢性精神分裂症患者,随机分为研究组50例和对照组50例,两组患者都给予常规抗精神病药物治疗及护理;研究组在对照组基础上采用音乐治疗及行为训练,观察时间为6个月。观察治疗前后采用自拟临床症状（情感淡漠、思维贫乏、意志减退、注意障碍、睡眠障碍、幻觉妄想）改善情况。结果治疗后研究组情感淡漠、思维贫乏、意志减退、注意障碍等症状有效率均显著高于对照组（P〈0.05）,对睡眠障碍、幻觉妄想症状的有效率两组均无显著性差异（P〉0.05）。结论音乐治疗联合行为训练可明显改善慢性精神分裂症患者的精神症状,对患者的康复具有显著的促进作用。     

人文关怀及技能训练对精神分裂症患者康复的作用

目的 探讨护理人文关怀及技能训练对精神分裂症患者康复的作用.方法 将192例研究对象随机分为研究组和对照组,各96例;研究组应用人文关怀理论,实施3个月的生活、职业、社交、药物自我处置、症状自我监控技能训练和出院后1年的跟踪随访,对照组采用常规护理;用满意度/舒适度问卷、社会功能缺陷筛选表( SDSS)、简明精神病评定量表(BPRS)、住院精神病人康复疗效评定量表(IPROS)、服药依从性、复发率和再住院率来评定其效能.结果 训练3个月、出院半年、出院1年,两组患者SDSS、BPRS、IPROS比较,差异有统计学意义(P＜0.05);出院1年后,两组患者服药依从性、复发与再住院情况比较,差异有统计学意义(P＜ 0.05);出院时,两组患者满意度/舒适度比较,差异有统计学意义(研究组:95.3分,对照组:84.4分,x2=4.06,P＜0.05).结论 本组研究资料显示,人文关怀融入综合技能训练,能改善患者的精神症状,降低复发率和再住院率,提高服药依从性,对患者的全面康复起到积极、有效的作用.     

药物自我处置技能程式训练在住院慢性精神分裂症病人康复中的应用

目的 探讨药物自我处置技能程式训练对住院慢性精神分裂症患者康复的作用.方法 选择2011年2月至2012年6月在我院住院的精神分裂症患者96例为研究对象.将研究对象随机分组,训练组和对照组各48例.两组患者均接受常规药物治疗和一般工娱治疗,训练组另接受药物自我处置技能程式训练8周.采用阳性症状量表（SAPS）和阴性症状量表（SANS）、大体评定量表（GAS）、住院慢性精神分裂症社会功能评定量表（SSSI）在入组时、训练8周末和随访期半年末结束时分别进行评定,并比较两组患者的服药依从性、复发情况和再住院情况.结果 入组前,训练组与对照组差异无统计学意义（P＞0.05）.参加药物自我处置技能程式训练后8周末、随访期半年末结束时训练组SAPS、SANS量表评分均低于对照组,GAS量表评分高于对照组,SSSI评分低于对照组,服药依从性高于对照组,两组间的差异具有统计学意义（P＜0.01）.随访期半年末结束时训练组复发率（10.6％）和再住院率（20.0％）均低于对照组（30.4％）和再住院率（43.5％）.结论 在药物治疗的基础上开展药物自我处置技能训练程式能够提高住院精神分裂症患者药物治疗依从性,改善患者阳性和阴性症状,改善其社会功能和社交技能,降低复发率.     

慢性精神分裂症患者院内分类康复研究

目的：探索住院慢性精神分裂患者实行分类康复的方法及疗效。方法：根据慢性精神分裂症个人特点和功能独立性评定量表（FIM）得分高低,随机将患者分组分类,引进香港康复方法（对患者基本的生活自理、人际交往、生活技能、职业功能训练等方面）分别进行系统康复训练,比较对照组和研究组的康复治疗效果。结果：经过1、3、6个月的训练,功能独立性评定（FIM）和住院慢性精神分裂症患者康复疗效评定量表（IPROS）分值均有改善,且差异有统计学意义（P〈0．001）。结论：运用香港康复方法能为慢性精神分裂症患者的康复提供更好的康复途径。     

康复功能训练对精神分裂症患者社会功能和服药依从性的影响研究

目的:探索分析针对精神分裂症患者实施综合康复功能训练对其社会功能以及服药依从性的影响。方法:将我院2018年4月-2019年3月期间收治的精神分裂症患者110例作为研究对象并随机分组,对照组55例均予以常规护理,研究组55例均联合实施康复功能训练。将临床效果进行对比。结果:两组干预前社会功能SSPI评分及阴性症状SANS评分均较高且相互接近(P0.05),干预后均明显降低(P0.05),研究组显著性低于对照组(P0.05)。两组干预前依从性无明显差异(P0.05)。接受相应干预后,研究组完全依从率高达61.82%,明显超过对照组的41.82%(P0.05),其不依从率为1.82%,显著低于对照组的14.55%(P0.05)。结论:针对精神分裂症患者实施综合康复功能训练,可以有效改善患者的社会功能以及服药依从性,对于提升患者生活质量具有重要价值。