针对中医专业见习学生麻醉临床教学的方法探讨

临床见习是医学生走向临床工作的第一步,通过总结近年的带教经验和分析临床见习教学的特点,认为对中医专业见习学生麻醉临床带教应注重中西医基础理论的差异,采用多元化教学方法,以提高医学生临床见习教学质量。     

疫情期间超声线上见习教学的满意度调查与分析

目的：探讨疫情期间广东医科大学超声课程“停课不停学”线上教学满意度。方法：通过147份问卷对学生线上见习教学质量展开研究。结果：不到三分之一学生认同开学后仍开展线上教学,超过一半学生对线上学习整体效果满意。结论：线上教学不能满足学生线下见习需求;教师认真负责的态度有助于提高学生线上教学的接受程度。     

非临床专业医学本科生临床课集中见习的初步评价

目的更好地利用临床见习资源,加强医学生临床能力培养,提高临床课效果。方法2006级非临床专业本科学生161人,1—10周集中大课讲授,11-18周集中见习,19—20周期末考试。集中见习内容包括临床观摩和病例见习等。结果大多数学生和任教教师对集中见习予以肯定评价,认为集中见习有利于充分利用临床见习资源,丰富学生对临床医学的认识,以及早期培养人文素质和临床能力,但见习前的集中大课讲授等需要改进。结论集中见习是一种可以试行的临床课教学方式。     

COVID-19疫情下精神病学线上见习教学的设计与评价

目的：对COVID-19疫情下精神病学线上见习教学的设计进行效果评价。方法：采用简易视觉空间记忆测验—修订版评估学生在见习教学中的视觉空间记忆。以期末考试成绩为指标评价教学效果。结果：学生在两次测试中的视觉空间记忆得分无明显差异。实验组与对照组的期末成绩无明显差异。结论：精神病学的线上见习教学设计较合理,教学效果尚可。     

模拟教学法在麻醉临床见习中的应用研究

选择中南大学2008级麻醉专业五年制本科医学生80名,随机分成2班,分别运用模拟和传统教学方法进行专业基本技能和综合能力的培训,统一进行考核,比较两班学生成绩与掌握技能的差异,并进行分析。以模拟教学方法作为主导教学模式进行临床麻醉见习教学,效果较好,能提高学生的成绩和学习兴趣,值得推广。     

泌尿外科学长时间线上教学效果评价分析与思考

目的 探讨泌尿外科学长时间线上教学影响因素、效果分析并提出相应对策。方法 2022年12月,通过问卷星APP以兰州大学第一、二临床医学院2019级临床、药学、儿科及2020级检验专业本科生为调查对象,分别从基本状况、教学方式、教学效果和视力健康影响四个维度,进行开放式问卷调查。结果 312名学生完成调查问卷。(1)教学方式：接受调查的学生中有308人(98.7%)主要通过腾讯会议APP直播教学进行连续100 min学习;课堂互动采用提问方式为292人(94.2%),公屏弹幕方式为179人(58.1%);课后解疑主要方式是询问教师为130人(41.7%),查阅资料为86人(27.6%)。(2)教学效果：专注度方面认为一般的为174人(55.8%),专注为103人(33.0%),不专注为24人(7.7%),非常专注为11人(3.5%)。互动频率和课堂答疑是专注度影响因素并呈正向关联(均P<0.05)。线上教学效果与线下相比认为线上较差的为163人(52.9%),两者相同的为78人(25.0%)。专注程度、网络信号、互动频率和氛围感是教学效果影响因素(均P<0.05)。专注程度、...     

神经内科线上临床见习的实践与思考

在当今互联网信息时代背景下,基于网络平台的线上临床教学得到了迅猛发展。线上临床见习由于具有不受时间、空间、外部环境约束等诸多优势,已不断替代传统课堂教学,成为教学改革的大势所趋。这种灵活多变的教学方式越来越受到广大医务工作者的青睐并逐渐在众多教学医院普及开来。文章结合首都医科大学附属复兴医院神经内科线上临床见习的实施过程,包括线上前期准备工作、基础理论授课、病史采集和专科查体、临床技能操作示教、线上教学效果评估等,围绕以学生为中心,以培养学生自主学习能力、临床思维能力、解决临床问题能力为目的教学方法,并对线上教学中面临的实际问题进行深入思考,分析问题产生的原因,阐明提高线上教学效果的方法以进一步提高线上临床见习的教学质量。     

新冠疫情下基于网络平台的麻醉生理学线上教学探索与研究

目的：探讨新冠疫情下基于网络平台的麻醉生理学线上教学在麻醉学专业本科生中的应用效果。方法：选择2017级温州医科大学麻醉学专业学生作为实验组,2016级温州医科大学麻醉学专业学生作为对照组,比较其理论考核成绩,问卷调查评估教学效果。结果：实验组学生理论考核平均成绩与对照组学生相当,差异没有统计学意义。问卷调查结果显示：线上教学有缺点,但是也有其无可比拟的优点。结论：新冠疫情下基于网络平台的麻醉生理学线上教学没有导致学生成绩的明显下降,是疫情期间行之有效的教学方法。     

椎管内麻醉模拟教学用于麻醉学专业见习教学的研究

为了解椎管内麻醉模拟教学用于麻醉学专业见习教学的效果，我们选择麻醉学专业学生作为研究对象，通过模拟教学来评价学生对椎管内麻醉，包括硬脊膜外麻醉、蛛网膜下腔麻醉、骶管麻醉、腰麻一硬膜外麻醉联合麻醉的掌握情况。与传统的见习教学相比，椎管内麻醉模拟教学取得了良好的教学效果。椎管内麻醉模拟教学既满足了患者自我保护意识增强的需要，又符合麻醉学自身特点的要求。     

基于"3P"模型的线上临床见习教学实践

为构建临床见习课程的线上教学模式,完善我国临床医学线上见习教学体系,本研究基于"3P"模型,从课前准备、课堂教学和课后评价3个教学环节构建了一套完整的线上临床见习模式,并将其应用于《内科学》临床教学实践中。结果表明,学生满意度高、教学效果良好,该研究为临床医学线上见习教学改革提供了新思路。     

新冠肺炎疫情下来华留学生线上神经病学见习教学探索

由于新型冠状病毒肺炎疫情的持续影响,来华留学生医学本科教育（MBBS）在线教学呈现全区域、全覆盖和全方位的特点,MBBS留学生临床见习和实习等实践性学习受影响最为明显。借助新型智慧教学平台,以病例为中心（CBL）、以问题为导向（PBL）整合教学,建设网络—CBL见习教学,呈现给学生真实的临床情境,引导学生在真实情景下完成神经病史采集和体格检查,分析病情、做出诊断、制定辅助检查和治疗计划,逐步建立解决和治疗神经系统问题的临床思维。     

县区级教学医院临床见习线上教学路径探索

目前,随着"互联网+"理念的逐渐渗入,科技的发展及网络的覆盖,临床见习线上教学已是大势所趋,线上教学模式的应用可以打破时间、空间及授课对象的约束.开展临床见习线上教学的关键是正确处理以语言、文字等符号为表征的线上教学与以操作、实践为条件的线下教学之间的矛盾.县区级教学医院是县、区内医学生临床见习的主体单位,分析县区级教...     

高职高专院校护理学专业医学免疫学双语线上教学效果探讨

以漯河医学高等专科学校2018级护理学专业(中国护士班)98位学生为研究对象,开展医学免疫学双语线上教学研究,了解医学免疫学双语线上教学效果,探索医学免疫学双语教学改革方法,以提高教学质量.     

预防专业流行病学线上、线下案例式教学效果评价及影响因素分析

为探究线上流行病学案例式教学效果,对比线上、线下教学效果差异及影响因素;对山东省某医学院校预防专业学生流行病学线上教学情况展开调查,并与线下教学情况进行对比,调查结果显示线上、线下教学效果并无显著差异但影响因素各不相同,通过改善学生的听课表现、上课前降低学生认为课程的难度等因素可以改善线上教学效果。     

疫情下麻醉护理专业多元化线上教学的实践与思考

目的 探索疫情防控期间多元化线上教学在南华大学麻醉护理教学中的应用及初步效果评价.方法 选择南华大学护理学院31名麻醉护理专业本科见习生为研究对象开展线上教学,在云端教学的基础上融入问题导向式、情景案例式及以团队为中心的学习等多元化教学理念.教学结束后,通过线上考试和满意度问卷调查分析评价多元化线上教学效果.结果 护生...     

疫情期间医学影像学线上教学效果探讨

目的 探讨新冠肺炎疫情期间我校医学影像学线上教学效果.方法 将采取线上教学的2016级医学影像专业学生与采取传统课堂教学方法的学生成绩进行对比分析,在线收集学生对线上教学的意见及反馈.结果 两个年级的总分及理论单项选择题准确率比较无显著性差异(P>0.05);2016级病例读片题准确率为(86.6±8.0)％,高于20...     

诊断学线上教学的探索与思考

为了保障正常的教学秩序,全力做到"停课不停教、停课不停学",中南大学2019至2020学年第2学期课程教学形式以在线教学为主。诊断学教学团队积极响应学校号召,采用腾讯课堂、微信小程序、模拟教学软件和数字课程平台等多种方式相结合,全面开展线上教学活动。教学结束后,总结前期线上教学经验,并对线上教学方式进行探讨和思索,以期...     

新冠肺炎疫情背景下《预防医学》线上教学效果评价

<正>线上教学是依托于多样化的线上学习平台,可以实现即使相隔万里也可以开展教学活动的方法。随着现代信息技术与教育教学方法的融合,线上教学成为高校教育教学改革的重要构成^[1]。授课教师要完成从软件平台的操作学习、课程建设、在线课堂互动到在线练习与测验的安排等一系列教学环节。学生上课由传统的课堂转到虚拟课堂,线上教学的形式,对于教师和学生均是一种挑战^[2]。     

非临床医学专业学生对妇产科学见习看法的调查

为评估教学效果、进一步提高见习教学质量,对本学期4个非临床医学专业237名医学生对妇产科学临床见习的看法及意见进行了问卷调查,研究发现绝大部分学生对妇产科学的见习教学表示满意,对教学工作给予了较高的评价;针对非临床医学专业的特点,临床教学资源匮乏,患者法律意识增强使教学难度增加的现状,对妇产科学的教学改革提出了建议和思考。     

疫情下高职护理专业课程线上教学效果分析

目的 探讨疫情下高职护理专业课程线上教学效果,以期为更好地开展线上教学工作提供依据.方法 采用随机抽样法选取560名高职护生为研究对象,进行线上教学效果问卷调查,对所得数据进行统计学分析.结果 高职护生对线上教学的满意度平均得分7.38分,42.55％的高职护生线上日均学习时间是6～8小时,78.82％的高职护生上网课...