新形势下留学生内分泌学临床教学的实践与思考

内分泌系统疾病的发病率逐年升高,相关知识更新迅猛,而内分泌学是临床医学专业留学生教学中一门重要的课程.在新形势下,如何提高临床医学专业留学生内分泌学临床教学的质量,是值得探讨的问题.文章结合自身教学经验,对留学生内分泌学临床教学中的突出问题进行归纳、分析,总结传统的内分泌教学的要求及特点,并对新的教学理念及方法 进行了阐述及探讨.旨在培养和提高留学生分析和解决问题的能力,提高留学生内分泌学临床教学质量.     

留学生内分泌学临床教学中的思考

内分泌学是医学院校留学生教育中一门重要的临床课程,对留学生内分泌临床教学中遇到的各种突出问题进行分析,并提出相应的对策。根据临床内分泌学教学的需要,在教学中采用临床实际问题为中心的PBL教学模式,培养和提高了学生分析问题、解决问题的临床思维能力,提高了内分泌学教学质量。     

提高留学生内科学临床教学质量的探讨

通过总结对巴基斯坦留学生进行临床医学教学的经验体会,提出巴基斯坦留学生内科学临床教学面临的问题,指出搞好师资培训,改革教学方法,了解留学生的特点,选择合适的教材以及重视临床实习、见习是提高留学生内科学临床教学质量的关键.     

国际医学留学生神经病学临床实践教学体会

国际留学生到我国进行临床医学教育的数量逐年增长,医学生的国际化是医学高等教育国际化的必然趋势,因而需不断提高我国培养国际留学生的能力.现将我们临床教学实践过程中医学留学生神经内科临床教学方面存在的问题及相关教学体会,报告如下.     

PBL结合双语教学在内分泌学临床实习教学中的应用

为进一步提高教学质量,在临床医学专业实习学生中开展了内分泌学双语教学和PBL教学方法相结合的尝试,并进行课后问卷调查和教学效果评价,为提高内分泌临床教学水平提供了宝贵经验。     

留学生诊断学教学的实践与体会

随着我国改革开放、科技进步和对外交流的不断深入,大量的外国留学生,尤其是发展中国家的留学生进入中国的各类大院校学习。医学留学生教学已成为医科院校教育的一个崭新课题,招收有留学生的医科院校都在不断探索留学生教学模式及教学方法,以提高留学生医学教学的质量。我校自2003以来开始招收临床医学本科专业留学生,在多年临床教学实践经验的基础上,我们结合留学生临床教学的特点,在教学过程中不断改进和完善教学方法和手段,并从中得到一些启发与经验,现报道如下。     

加强医学生临床实践能力的培养

为了更好贯彻临床医学专业的教学计划,按照基础理论和临床实践相结合的基本原则,将临床实践教学贯穿到整个临床学习过程中,培养学生的临床诊疗能力,提高综合素质,同时大力改善教学条件,经过多年实践研究,初步形成了一套符合临床教学实际的教学模式。1构建临床实践教学体系的依据及原则临床医学专业是为社会培养高级临床医学人才的专业,临床实践教学是临床医学专业教学计划的重要组成部分,临床实践教学是临床教学质量的重要保证。在临床教学过程中既要注重基础理论学习,更要注重临床综合技能培养。临床教学质量高低直接关系到毕业生培养质量…     

关于留学生中医全英文教学的思考

临床医学专业留学生的全英文中医教学是西医院校中医学教学的一项新的任务,本文从教学的目标任务、教学材料和师资的准备等几个方面,对搞好临床医学专业留学生的全英文中医教学进行了探讨.     

留学生内科学临床教学方法探讨

为提高留学生内科学临床教学的质量,基于留学生语言沟通困难和文化背景差异,结合留学生内科学理论及PBL应用于见习课教学的经验,就留学生的特点、教学模式,及如何上好理论课及见习课、更好地与留学生交流、不断改进教学方法、为留学生创造和谐的学习环境等问题进行了探讨和总结.     

临床医学专业实习生影像医学短期培训的重要性及方法

通过分析临床医学专业实习生现状并结合影像医学的教学特点,探讨临床医学专业实习生影像医学短期培训的重要性及方法,旨在提高临床教学质量和实习生综合素质。     

临床教学效果的控制与评价

高等医学院校临床医学专业的教学质量在很大程度上取决于临床教学质量。如果我们忽略学生“中介”载体自身变量因素对临床教学效果的影响,则可把临床教学效果作为临床教学质量的直接评价指标来看待。此次,由教育部组织的“高等医药院校本科教学工作评价”,是从教学条件、教学过程和教学效果三方面进行的。由于我们的评价对象为临床医学专业,所以对教学效果的评价,重点应从临床医学及与其密切相关的基础医学两个方面入手,并以其中的临床教学效果作为重点。     

综合教学方法应用于临床医学专业留学生眼科学见习教学初探

临床医学专业留学生与国内学生之间存在较多差异,传统的教学方法并不适合临床医学专业留学生的临床学科教学.在临床医学专业留学生的眼科学见习教学中,根据他们的具体情况和眼科学本身的特点,综合运用兴趣激发教学方法、情景教学方法、以问题为基础学习教学方法和集中教学与分散教学结合教学方法,营造活泼的教学氛围,提高留学生在教学过程中主动参与和积极思考的意识,取得了良好的教学效果.     

临床医学专业留学生预防医学课程全英授课体会

预防医学课程是临床医学专业留学生的必修课程,涉及面广,实用性强,理解和掌握有一定难度。探讨临床医学专业留学生预防医学课程全英授课过程中存在的问题及解决方法,有助于为今后的留学生教学提供借鉴。     

提高留学生临床医学教学质量的探讨

本文根据新疆医科大学目前留学生临床医学教学工作中存在的普遍问题进行分析,针对留学生自身、教师方面、教材方面的问题,提出相应对策,对提高留学生临床医学教学质量进行了有益的探讨。     

医学留学生的妇产科学临床教学模式探讨

随着知识经济飞速发展,高等教育国际间交流日益密切,留学生逐渐成为高等教育国际化进程中的不可或缺的因素。在实际教学过程中,留学生的文化背景、学习方式与中国学生有很大差异。本文对如何提高留学生的妇产科专业理论与实践教学水平进行了探讨,旨在提高针对留学生的妇产科临床教学能力,提高国际人才培养质量。     

九五级七年制临床医学专业临床通科实习质量调查反馈分析

通过对九五级临床医学专业临床通科实习质量调查结果的分析 ,探讨了目前临床教学中存在的一些问题并分析了其主、客观原因 ,从影响质量的内部因素着手 ,提出了充分发挥教学管理效益、提高临床教师的教学水平和教学意识、激发学生的学习主观能动性 ,是保证七年制实习质量较为有效的途径。     

临床医学专业留学生语言文化障碍对临床教学的影响及对策

近年来,我国经济及教育水平快速发展,越来越多的国外留学生选择到我国的医学院校来学习。因临床医学有很强的专业性及实践性,留学生进入临床见习和实习阶段后凸显出的语言和文化交流障碍极大地限制了临床教学的效果。针对这一问题,结合我校留学生临床教学实践,我们认为除了完善医学留学生教育体系外,还应制定医学留学生严格准入标准,建设医学留学生专业师资队伍,积极探索"PBL教学"、"语言文化角"和"新媒体互动"等新举措,努力帮助学生克服语言文化障碍,改善临床教学效果,培养出符合国际化需求的医学留学人才。     

本科临床医学专业留学生流行病学英语备课探讨

面对不断扩大的本科临床医学专业留学生规模,根据流行病学多年教学经验,结合留学生的特点,从教学资源、教学内容、教学过程、教学评价、熟悉学生和提高自我几个方面,对本科临床医学专业留学生流行病学英语授课的备课进行了探索,为提高本科临床医学专业留学生流行病学教学质量提供参考。     

提高留学生全英语授课质量的实践与思考

随着全英语授课来华留学生临床医学专业的开设及医学类来华留学生数量迅速增长,对我国高等医学教育提出了新的挑战,就如何开展留学生培养计划和课程设置、师资培养、教学过程各环节监控进行了实践,总结保证来华留学生临床医学专业教育质量的具体方案。     

对比分析临床医学专业留学生教学中语种的选择

通过走访、座谈、问卷调查及专业课考试成绩的分析等手段，对学习西医的来自英语为非母语国家的留学生进行的临床医学专业的授课中使用语种的调查，对比分析教学效果和学生的学习成本、留学生教育与学校的教育成本等。探讨语种的选择在教学活动中所起的作用以及与教学效果之间的关系。结果表明在临床医学专业对英语为非母语的留学生使用英语授课是可行的，能科学、客观、高效的讲授专业课程，有助于提高教学效果，降低教学成本，符合临床医学专业发展的需要。