新媒体信息技术在我国医学健康教育中的应用趋势

为了对新媒体信息技术在我国医学健康教育中的应用趋势进行分析,为以后的研究提供更多的理论支持,采用文献法,通过在万方数据库和中国期刊全文数据库对"健康教育"进行关键字和题名的搜索,从发表时间在2001年1月到2016年1月发表的文献中筛选可用的文献,统计分析与新媒体技术开展健康教育相关的文献.结果一共有660篇文献符合条件,分别来自193种不同的期刊,并且文献数量也在不断增加,其中作者大多数来自临床医疗机构,出自220多个不同的单位,文献大部分都是科研论文,可占到总论文数的69%.可以得到结论目前非常重视新媒体信息技术在我国医学健康教育中的应用,应该加大投入,促进应用.     

体育教育与健康

国家教育部新编<体育与健康>大纲于2001年9月在全国实施.新大纲确立了学校体育教学在整个教育中的地位是"基础学科",而不在是以往的"是整个学校教育的组成部分".体育教学与健康成为学校教育的基础学科.这是体育教育理念的重大突破,是对体育教学和健康之间关系的一个明确的定位,同时也是体育教学指导思想和教学观念的重大突破.     

月见草花减肥作用浅述

新的体育教学提出了"体育与健康"的新理念,因此,体育教师要树立"健康第一"的指导思想,把体育教学和健康教育结合起来,注重健康体魄的培养.     

新媒体在妊娠期糖尿病健康教育中的作用初探——以广州医科大学附属第三医院“糖妈妈俱乐部”为例

妊娠期糖尿病作为一种发病率剧增的慢性病,做好患者自我健康管理具有重要意义,而在指导患者进行自我健康管理实时动态跟进并及时调控,则需要耗费大量的医护人力,对临床工作造成了诸多挑战。以广医三院"糖妈妈俱乐部"运用微信新媒体在妊娠期糖尿病患者健康教育中的效果为例,探讨微信等新媒体在妊娠期糖尿病健康教育中的运用及作用,以期为诸如妊娠期糖尿病、妊娠期高血压等慢性疾病患者长期健康管理提供更多经验借鉴。     

生理学教学中艾滋病健康教育与效果评价

目的 评价生理学教学中进行艾滋病健康教育的效果,为医学院校开展健康教育提供科学依据和新思路.方法 以大连医科大学2004级五年制临床医学专业216名学生为研究对象,在大学二年级第一学期的生理学理论教学第十章第五节"本能行为"的讲解中,进行有关艾滋病的健康教育.通过健康教育实施前后共2次的问卷调查,评价生理学教学中进行艾滋病健康教育在大学生预防艾滋病中的实施效果.结果 艾滋病健康教育实施后,大学生对艾滋病和安全性行为总知识的得分从31.36±5.12分提高到47.73±6.43分(P＜0.01).学生的艾滋病知识知晓率增加了28.28%,安全性行为知识知晓率增加了41.94%,对艾滋病病人的态度也随着艾滋病知识水平的提高而明显改善.结论 生理学教学中进行艾滋病健康教育适用于医学生,对保护他们自己免受艾滋病威胁以及在全社会开展控制艾滋病疫情的活动具有重要意义,效果明显,可以在医学院校中推广.     

“90后”大学生个性特征与高校安全稳定教育创新研究

高校的安全稳定是高校健康发展的前提和基础。近年来,新媒体技术、全球化和市场化快速发展所营造的新的生存境遇使"90后"大学生的个性呈现出与以往迥异的特征,他们尚义兼利、思想观念多样化、主体性更加凸显。这些新情况对高校安全稳定教育提出了更高的要求,传统灌输式、单一化、理论说教为主的教育思路和举措必定收效甚微甚至将产生副作用。确保高校安全稳定,必须有针对性地根据"90后"大学生的个性特征,创新安全稳定教育,以切实提高教育成效,为高校教学营造良好的环境。     

新媒体环境下健康科普视频的创作与传播策略研究

《"健康中国2030"规划纲要》将普及健康知识作为主要目标之一,健康科普已成为公众关注的重要领域,而新媒体已成为公众获取健康知识的主要平台。该研究根据新媒体环境下用户和信息传播的特点,以健康科普视频为实例,制定并研究健康科普视频的创作模式和传播策略,以期对新媒体环境下健康信息普及、公众健康素养提升提供借鉴。     

北京市属三甲医院利用新媒体开展健康教育现状及对策研究

通过网络调研统计分析北京市属18所三甲医院基于微信公众号、微博和抖音等新媒体进行健康教育的相关数据,对其中3所代表性医院相关工作负责人进行访谈,分析总结医院基于新媒体开展健康教育现状及存在问题并提出建议。     

新媒体工具在医学研究生培养教育中的应用

目的：探讨现代新媒体工具在研究生培养教育中的作用。方法结合近年利用新媒体工具进行临床研究生教学的实践,分析了电子邮件、短信、微信、QQ、飞信等现代通讯手段在医学研究生业务知识和综合素质带教中的作用。结果新媒体工具在医学研究生的临床知识教育、科研思路培养、提高综合素质和缓解心理压力等方面提供了丰富用途,提高了教学效率和沟通效果。结论多种新媒体工具的有机结合在研究生指导和教育中可发挥有效作用,创造和谐师生关系。     

大学英语微课教学

2014年新媒体蓝皮书曾指出,互联网已步入了"微时代","微"渗透了生活、影响着社会的各个角落. "微课"的产生不是偶然,它秉承信息时代的要求,顺应了社会发展的趋势,是大学英语建构教育步入"微时代"的logo.     

高血压健康教育教学中情境教学法的渗透

目的 研究高血压健康教育教学使用情境教学法的思路.方法 2020年5—7月,针对60名参与课堂教学的学生,其中男29名,女31名,对于应用情境教学的方式研究情况进行统计,并对学生在情境教学前后的健康教育知晓度进行观察分析.结果 班级60名学生,教学前的健康教育知晓度为(86.32±4.57)％,教学后的健康教育知晓度为(92.73±4.61)％,在高血压健康教育教学中实施情境教学方法,有利于加深学生对健康教育的认识和认可,让学生掌握了高血压健康教育的形式和内容.结论 高血压临床教学中,培养学生实施健康教育的能力水平,利用针对性教学方法保障教学质量,在高血压健康教育教学中引入情境教学模式,有利于培养学生的能力和意识,符合医学教育发展的需要.情境教学法能够将高血压健康教育教学中所展现的内容灵活展现,从而给学生较强的体验感和带入感,激发学生的学习热情,把高血压健康教育教学的内容和过程传达给学生.     

新媒体对科技传播的影响与思考

该文系统阐述了新媒体对科技传播的影响及提高新媒体科技传播功效的途径,并就如何保障新媒体背景下科技传播的健康发展提出了基本设想.     

护理健康教育的动态及尝试

健康教育是一种"以病人的健康为中心"的新型护理模式,对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分.为了健康教育发挥治疗效果并融于护理职责在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、有检查,也有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估,提高了护理质量.一年多来,我们采用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育,并学习了国外开展健康教育的先进经验.为此,我们成立了"起搏器之友"联谊会,为参加"生命网"的冠心病病人做了基线评估;根据病人的健康需求,举办起搏器知识学习班.使病人充分了解自己疾病的病理知识和康复保健知识,对病人的康复起到了有益和有效的作用.     

加强传染病临床护理学教学质量的探讨

自我护理在21世纪将成为一个发展趋势,护理人员应运用自己的专业知识和技能,宣传有关疾病的治疗、护理和预防保健知识,以便达到促进健康、预防疾病、恢复功能的目的.也就是说护理工作要适应将来人们对健康知识的需要,护士的职责就要从传统的"帮助病人恢复健康"拓宽"预防疾病、增强人类健康的"范畴,健康教育学的内容也就成为护理学的重要部分.如何将这一内容贯穿于临床护理学教学中,使学生更深刻、更直接地理解健康教育的必要性及重要性,培养学生健康教育的能力,以便将来更好的适应社会需要,应该是传染病护理学的教学目标之一.     

妇幼保健健康教育工作模式探讨

把健康教育渗透到妇幼保健中,以健康教育活动促进妇幼保健、以妇幼保健服务实施健康教育,两者的有机结合在妇幼卫生工作显得尤为重要.笔者所在县妇幼保健健康教育活动经过"六抓两提高"的工作思路和"五个一"宣传、面对面三优教育、关健期健康教育、院内特色健康教育、院外健康教育讲座等健康教育模式,突破了以往单纯依靠标语口号、发放宣传单的简单宣传形式的健康教育模式,以健康促进为目的 ,开展全方位、多层次的健康教育,实现促进妇女儿童健康,使健康教育工作跃上一个新台阶.     

多媒体技术在临床护理教学中应用的几点思考

随着护理学的迅速发展的,护理受到国家关注,从"以健康为中心"到"以病人为中心",再到"以健康为中心"的护理理念的转变,护理教育是百年树人的工程,如何使用简介有效的方法,提高临床护理教学质量是每一个护理工作者最大心愿,随着电子技术的迅速兴起与蓬勃发展,我们生活产生翻天覆地的变化.给我们的医学教育带来的新的挑战.教育需要图文并貌,我们告别的枯燥的板书和图画,引进了多媒体临床护理教学.笔者就多媒体技术在临床护理教学中应用的几点思考总结如下:     

新媒体环境下大学生阅读模式的变迁及应对

随着新媒体技术的发展,大学生在阅读方式、过程、内容和交互性方面都发生了转变。新媒体阅读激发了大学生的阅读兴趣,提高了阅读效率,满足了阅读需求,但是容易产生"迷航",阻碍学生创造性思维的发展,加重对新媒体的心理依赖,对人生观、价值观和世界观的形成也带来了负面影响。因此,政府、家庭、高校、社会各界和大学生应加强合作,联合构建应对新媒体环境下大学生阅读模式变迁的"五力模型"机制,以更好的引导大学生进行健康阅读。     

门诊输液患儿健康教育模式的探讨

目的 探讨适宜门诊输液患儿的健康教育模式,以提高健康教育效果. 方法 将"以人为本"的护理理念贯穿于护理全过程,提供优质服务,开展形式多样的健康教育、定期举办健康教育讲座. 结果 健康教育后患儿家属健康知识掌握程度显著优于教育前( P＜0.05);结论 门诊输液患儿的健康教育模式为患儿及家属提供了学习疾病知识的课堂;个体化教育是强化疾病知识,提高自我管理能力的重要方式;预约随访保证了教育的连续性.     

健康教育在华支睾吸虫病防治中的作用及前景

华支睾吸虫病,也称肝吸虫病,是我国常见的、重点防治的食源性寄生虫病之一,由生食或半生食含有肝吸虫活囊蚴的淡水鱼、虾而导致.肝吸虫病的流行与饮食习惯密切相关.在流行区,健康教育结合抗肝吸虫药物化疗相比单独化疗可取得更好的防治效果.健康教育在肝吸虫病防治中地位重要.本文结合互联网时代新媒体的特点和大众的需求变化,以及国家对...     

大学生中医药知信行量表的编制及信效度检验*

1问题的提出健康教育"知信行"理论是行为医学的成果在健康教育领域的运用,许多健康教育工作的方案设计和实施都运用了该理论,它是健康教育工作运用最广、最成熟的理论之一.通过评价大学生某一健康领域的"知识、态度/信念、行为"的情况,可以反映该领域的健康教育工作效果,并了解大学生掌握健康技能的程度、对健康的信念如何及健康知识的现状,为进一步开展健康教育提供依据.