谈七年制医学英文班文检课教学

医学文献检索与利用课(下称文检课)自八十年代中期在全国医药院校开设以来,由于适应了当今教育改革的形势,满足了社会需要,在深度和广度上得到发展,多层次文检课教学模式,已逐渐为更多的学校所接受。本文仅就笔者所在院校七年制临床医学(英文)专业(以下称七年制英文班)的文检课教学谈点儿看法。     

改革文检课教学的实践

本文根据我院医学文献检索课十多年来教学发展的情况,结合作者自身的实践经验和体会,提示了医学文献检索课教学改革的设想,从教学方法的改进、学生综合检索及索取原文能力的培养、强化继续教育以及加强信息资源开发和利用,促进文检课教学工作的发展等几个方面进行论述.     

七年制标本解剖实践教学的探讨

标本解剖是学习人体解剖学最直接的手段。在七年制医学专业教学中采用＂小系解大局解＂模式,通过人文科学的融合、美学理念的植入、标本实践大赛的实施等教学策略,探讨以学生为主体的解剖实践模式,逐步树立感恩、珍爱生命和尊重生命的职业道德,培养学生学习主动性和严谨作风,提高创新思维能力和综合分析问题能力。     

文检课教学过程的实践与思考

文检课教育的根本任务是培养大学生的情报意识,不断更新知识,提高自学能力和科研能力。教学是实现这一任务的基本途径,而教学活动是由教学过程来实现的,教学过程是教师引导学生学习知识和技能的双边活动的过程。它包括四个基本要素,即教师、学生、教材(教学内容)和教学方法。能否调整各种因素达到最佳状态,是文检课顺利发展的前提。     

医学文检课加强计算机检索教学的实践与探讨

本文着重从教学方法上进行探讨,提出三点做法:一是把机检与手检原理和方法融会贯通,加深学生对原理知识的理解;二是创造条件,带好上机实习课,增强学生动手动脑实际操作能力;三是及时充实新内容,丰富知识、开拓视野,注重学生情报意识的培养和提高。     

七年制医学生生物化学实验双语教学实践与探讨

双语教学是近年来我国高等教育教学改革的一个重点,是造就高素质医学人才的有效途径之一。我们尝试对七年制医学生生物化学实验采用双语授课,取得了初步的效果,但在推行过程中也发现了一些问题。本文总结了双语教学的体会和经验,有助于促进双语教学在今后不断发展和完善。     

七年制医学生骨科临床见习教学实践与探讨

临床见习是让医学生由理论学习进入临床实践的重要阶段。本文通过总结七年制医学生骨科见习教学的经验,包括合理安排教学内容;选择适当病例,保护患者权利;充分利用多种教学手段;多种教学方法相结合,提高教学效果;以身作则,培养医学生职业道德,以期进一步提高七年制骨科见习教学的效果。     

七年制学生文献检索教学模式探讨

七年制学生文献检索教学具有其特殊性,从其具有的特点分析,探讨在七年制教学中教学时间、教学内容以及教学模式等方面的问题,并提出相应的解决方案。     

七年制临床医学专业英语教学实践

首都医科大学针对七年制临床医学专业英语教学,总结出强化构词知识教学、重视词语的翻译及文章结构分析、全面培养英语交流能力、重视学习方法和能力的培养等教学经验,为七年制医学生从公共英语学习顺利过渡到双语教学实践起到积极作用。     

对七年制学生进行区别化教学的探讨

对七年制学生进行区别化教学的探讨中国医科大学吕敏芝为深化我国高等医药学教育的改革，推动我国高等教育的发展，建设具有中国特色的高等医药教育体系，我国于１９８８年开始试办七年制高等医学教育，以培养达到硕士水平的高层次医学专门人才。国家教委提出了总体培养目...     

七年制局部解剖学教学方法实践与探讨

作为联系医学基础学科与临床学科之间的桥梁学科,局部解剖学的教学效果对七年制医学生将来的外科基本技能训练有着非常重要的意义。作者就七年制医学生的特点,在文中阐述了提高教师自身素质、在教学中如何吸引学生注意力、提升学生学习兴趣、善用多媒体课件、指导学生标本操作及课后总结归纳等方面的体会,旨在帮助七年制学生顺利地完成基础学科向临床学科的过渡,为其后续临床课程的学习打下坚实的基础。     

七年制临床医学专业开设医护实践课

以往临床医学专业学生，在学完医学基础课后才到临床医学院，存在许多不足之处。为了改变这种状况，我校从首届七年制临床医学专业开始，在学生基础课学习阶段就开设了医护实践课。目的在于使学生提前了解未来的工作环境、工作性质、服务对象和临床课内容；初步获得专业领域内的感性认识，促进医学基础课的学习；树立职业责任感，激发学生的学习动力和刻苦钻研精神，自觉学好各门课程。一、教学安排我们在开课前按课程设置编写了教学大纲，制定了医护实践手册。学生从第四学期开始，在前8周中每两周安排一次，每学期安排4次共16学时。学生分…     

妇产科教学中七年制学生综合素质培养的实践

在妇产科临床教学中对七年制医学生进行潜移默化，注重多种能力的培养，使学生的医学信息检索能力、临床思维能力以及临床医疗技术水平均有很大提高，为他们以后成为具有扎实的理论知识、较强的科研能力和独立工作能力、富有创造精神的应用人才打下坚实基础。     

临床医学七年制生理学教学的实践与体会

在七年制，临床医学专业的生理学教学中，我们通过应用启发式教学方法、开展双语教学、改进教学手段等方式来提高教学效果，努力探索一种培养具有创新精神和良好综合素质的七年制，临床医学专业人才的生理学教学方法。     

七年制医学教育教学工作的实践与思考

自1988年开办七年制医学教育至今,七年制医学教育面临着新的机遇和挑战.为了做好七年制医学教育质量的宏观监控,保证七年制医学教育的健康发展,需要对七年制医学教育教学工作进行一次评估.浙江大学医学院通过教育部组织的七年制高等医学教育教学工作评估,全面总结了七年制医学教育教学工作,肯定了成绩,找到了不足,明确了今后努力的方向,为办好长学制医学教育打下了坚实的基础.     

七年制医学教育教学工作的实践与思考

自1988年开办七年制医学教育至今,七年制医学教育面临着新的机遇和挑战。为了做好七年制医学教育质量的宏观监控,保证七年制医学教育的健康发展,需要对七年制医学教育教学工作进行一次评估。浙江大学医学院通过教育部组织的七年制高等医学教育教学工作评估,全面总结了七年制医学教育教学工作,肯定了成绩,找到了不足,明确了今后努力的方向,为办好长学制医学教育打下了坚实的基础。     

将素质教育引人七年制生理课教学

在飞速发展的 2 1世纪 ,科学技术是衡量一个国家综合实力的重要标志。一个不争的事实是 ,人才是科技发展的关键 ,高素质人才是科技队伍的主要来源。为了尽快培养医学高等人才 ,提高医学生的素质 ,我校引入七年制医学生培养计划 ,在前 5年实施本科生教学 ,最后 2年攻读硕士学位。这几十名优等生首先开始医学基础科学的学习 ,如何针对他们的特点和要求 ,加强基础课教学是培养高质量科技人才的首要保证。素质教育是巨大的系统工程 ,要加强医学生全面素质教育 ,必须培养学生具有扎实的基础知识 ,深厚的专业理论、娴熟的专业技能、较强的社会适应…     

七年制学生医学微生物学教学浅谈

医学微生物学是一门十分重要的医学基础课程，它是连接基础课与临束课的桥梁，因此在医学教育中占有十分重要的地位。七年制学生是高等医学教育培养具有硕士学位的高级医学人才，其培养目标为毕业以后既是一名合格的医生，也是一名优秀的科研工作，因此在七年制学生医学微生物学教学中采用行之有效的方法显得尤为重要。     

七年制学生基础科研训练的实践与研究

对浙江大学已毕业的4届临床医学专业七年制学生的科研训练情况总结研究表明,在查阅和撰写文献资料及撰写论文能力上集中训练方式明显优于科研兴趣小组方式;在集中训练组中.曾撰写论文者在论文总体构思、实验设计、统计方法的运用、撰写论文等能力上明显优于未撰写论文者.