医学院校实验室生物安全问题和防护管理

医学院校实验室的安全不同于其他的实验室,根据专业特点应以生物安全为主.医学院校实验室同科研单位以及医院实验室类似,应加强生物安全防护和消毒隔离措施,建立和落实生物安全防护机制及应急事故处理措施.结合医学实验室的特点,将实验室内工作人员及实习生管理好非常必要,这是医学实验教学领域的一项重要的管理内容.     

医学院校实验室安全隐患及对策

医学院校实验室是教学中理论联系实际,是进行人才培养、实施综合素质教育的重要课堂。实验室作为高校的一部分,它的运行关系到整个学校的发展,其中安全问题一直是医学院校关注的课题。     

民族医学院校基础课教学实验室建设评估体会

为适应高校实验室建设发展的需要，该学院对生化、化学和预防医学三个实验室进行合并，在建设新的生化与化学实验室的同时、如何做好迎接自治区评估验收的经验与体会。     

谈高等医学院校实验室的精细化管理

在高等医学院校的教育改革不断深入发展的过程中,高等医学教育的实验室管理也需要不断创新和完善。我校在历经首轮普通高等学校教学工作水平评估后,其内部教学管理得到了规范,精细化管理作为首轮评估后我院提升教育教学质量的管理模式,在实验室管理模式上也提出了实行精细化管理。作者在剖析传统实验室管理所存在的问题的后,提出了实验室实行精细化管理的必要性和如何在实验室管理中运用精细化管理。     

实验室仪器设备管理的误区及对策

随着科技的发展，医学实验仪器的性能越来越先进，功能也越来越完备，在教学科研中的地位也就更加重要。因此如何更好地发挥医学实验仪器的作用，提高大型仪器设备的使用率，实现资源共享，使之创造更大的价值，是当前医学院校面临的重要课题。作为实验室的管理部门，必须结合医学院校的实际情况，最大限度地发挥实验室的功能，做到人尽其才，物尽其用。下面就实验室管理存在的误区及应采取的对策谈些看法。     

实验室安全管理的几点思考

安全是实验室常抓不懈的工作重点之一。在目前因为安全隐患而引发的事故屡见不鲜,给国家、社会、单位、家庭造成的损失无法估计,实验室也应该加大安全管理的力度。近年来因为非典性肺炎、禽流感等疾病的突发和流行,国家对生物安全高度重视,于2003年4月29日专门颁布了《传染性非典性肺炎实验室生物安全操作指南》,也对贫困地区和基层单位花费巨资进行设备投入和人才培训,使实验室安全起到了很大的     

医院实验室的安全管理

临床实验室的安全管理,是指通过国家相关法令法规和单位制订的安全管理制度的落实,保障工作人员、患者和进入临床实验室人员的安全。近年来,矿山、学校、运输、娱乐等行业恶性事故时有发生。艾滋病、霍乱等新旧传染病疫情不断。自美国“9·11”以后,生物恐怖成为威胁人身安全的又一隐患,SARS疫情更是打乱了我们的正常工作秩序。国务院对安全生产问题,多次下文。卫生部、卫生厅都特别强调实验室的安全。随着现代科学技术、检验医学的迅猛发展,实验室的安全管理也增添了新的内容。易燃、易爆、剧毒试剂在实验室存放,细菌、病毒在检验科检测…     

实验室认可与临床实验室质量管理

近年来,实验室认可(LaboratoryAccreditation)逐渐成为医学(临床)实验室管理中的热点话题,当我们参加了各种各样的学习班,聆听了一次又一次的讲座后,对实验室认可的理解仍然处在朦胧之中。对医学实验室的管理者或是检验科主任来说,针对实验室认可将为临床实验室带来多少益处?质量管理水平如何提高?应如何进行认可准备?实验室认可与实验室管理是何种关系?等一系列问题,都在默默地进行探索。通过参加实验室的认可过程,颇有些心得,以下个人观点与大家商榷。1实验室认可的意义:核心是检测结果的可靠性,不是“领导的政绩”。在市场经济中,实验室…     

高校检验实验室的安全管理

高校实验室的安全管理与广大师生员工的身心健康息息相关,是建设和谐校园的前提。随着各高等医药院校连年扩招,学生人数逐年增加,实验室安全隐患日益突出。临床检验是一门实践性很强的学科,其实验项目多,实验方法多,每门专业课均开设了约2／5的实验课,实验课时比例大,因此必须加强医学检验实验室的科学管理和安全防护措施,使实验室安全管理工作标准化和规范化,保证师生的身心健康,保证实验室安全运行。     

医学实验室质量与安全管理的内涵与实践

医学实验室（以下简称“实验室”）“质量与安全管理”引自《三级综合医院评审标准》实施细则（2011年版）,虽然IS015189：2007《医学实验室质量与能力专用要求》也涵盖实验室质量和安全的管理,但其提出的安全管理要求仅为最主要和最基本的要求。质量是指一组固有特性满足要求的程度。贡量在实验室指：检验结果与检验样本自身特性的符合程度。安全是指不受威胁,没有危险、危害、损伤。实验室安全的内容包括：按安全的对象来分可分为：工作人员安全、患者安全、环境安全;按照。安全的性质来分可分为：生物安全、装备安全。     

医学院校创新创业教育模式探索与实践

目的 调查医学院校学生创新创业现状和创新创业教育开展状况,并探索实践教育在创新创业教育中的构建方式。方法 采用问卷调查法,对260名学生的基本情况、教育现状、个人素质进行抽样调查,并对12名学生进行实践教育试点,评估学生自信心、满意度和教育效果。结果 问卷调查显示,家庭对学生创新创业的支持率为32.60%,学生参加创新创业类活动（2.28±2.36）次,周围参与过创新创业类活动的同学数为（3.96±2.87）名,61.44%的调查对象有受创新创业教育经历,有创新创业教育经历和无创新创业经历的学生的创业素质无显著性差异（u分别=5884.50、6058.50、5794.00、5835.00、6077.50,P均>0.05）。12名参与教学实践试点学生的自信心量表得分为20(19,20)分,满意度量表得分40(32,40)分,教学实践试点效果评价量表得分79(73,80)分。结论 目前创新创业教育存在社会和家庭支持度低、缺少实践性和多样性、创新创业教育平台不成熟的问题,针对性进行案例教学和创赛实践教育可取得较高满意度,提高学生自信心,并取得创新创业教育的显著成效。     

加强实验室管理 提高护生实践能力

医学院校是培养医学人才的重要基地，在向护生传授理论知识的同时，更要对护生进行实践能力的培养。实验教学是提高护生综合运用所学理论知识解决实际问题、培养创新能力的重要手段。实验室是培养护生实践能力的重要场所，是反映学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志。随着近几年高校的扩招和社会对高层次护理人员的需求，医学院校护理专业层次也逐渐从中专转换到大专，由大专转换到本科。如何适应更高层次的教学要求，进一步提高护生的实践能力，实验室的整合、资源优化等管理和建设方面的工作成为护理教育工作者面前的一大课题。     

美国临床实验室的安全管理

Nigon在所著的“ClinicalLaboratoryManagement”一书 ,写下了一段话 ,大意是 :我回忆起实验室以前美好的日子。我们将午餐与标本共同放在冰箱中 ,借用血库冰袋用来冷冻室外野餐食品。我们可以在工作桌上吃东西、喝饮料、甚至抽烟。用口掌握吸管虽然不好 ,但仍有人认为这样吸量准确。我们双层包裹用过的锐利物品后 ,就抛到焚烧炉。不消毒就带上橡皮手套去洗玻璃器皿。人们穿着实验服去食堂午餐。当需要钱或增加人员时 ,我们就将检测项目加价 ,而几乎每个人都付钱给医院。只要安排好有人进行急诊工作 ,我们就可以根据自己需要安排时间。那…     

高等医学院校实验室管理制度的关键

随着我国高等教育改革的不断深入,各级政府及相关部门和高校对实验室教学在推进素质教育中重要作用的认识越来越深刻,纷纷投资组建了许多高水平的实验室中心.这对提高实验室教学,实现资源共享等方面起着非常大的积极作用.但是成立的综合性实验室不是几个或者整个实验室的简单合并,而是一个可持续发展的工作体系.如何适应现代医学教育的实验室管理,使之更好地服务于教学、科研是值得从事实验室工作者研究、探讨的主要问题.以下是作者在实际工作过程中的一些思考,现报道如下.     

关于高校实验室安全管理的思考

高校实验室是进行实验教学和科学研究的重要场所,是对学生实施综合素质教育、实践能力、创新能力培养的重要课堂。随着高校办学规模的扩大,高校实验室的增加以及不断的完善,实验室的安全问题就显得尤为重要。针对高校实验室安全问题现状,提出合理的安全管理措施是非常必要的。     

血站实验室安全与卫生管理的的探讨

血站实验室承担着经输血传播的病原体的检测任务,同时又是HIV初筛实验室,员工每天都要接触大量的血液标本,部分标本含有可能致病的微生物,有着较强的传染性,职业风险日趋加大,因此能否做到安全防护已成为其工作人员的身体健康乃至生命安全的关键,忽视实验室的安全与卫生,就有可能导致其感染.血站实验室按《实验室生物安全通用要求》(GB19489-2004)中生物危害等级分类应属Ⅱ级,其生物安全防护水平为BSL-Ⅱ级,本文就如何进行血站实验室的安全与卫生管理进行探讨,希望引成大家重视.     

高等医学院校研究生管理方式探索

研究生教育是我国高等教育体系的重要组成部分。高等医学院校的目标是培养专业技能强、素质水平高、科研创新并重的医学生。研究生的管理方式对研究生的管理工作有非常重要的影响。     

医学检验实验室的安全隐患及对策

检验实验的操作性强,技术要求高,它的实验材料包括了来自人体、实验动物及其他生物标本,其中还包括可致病的病原微生物如大肠埃希菌、金黄色葡萄球菌等,还涉及到梅毒、艾滋病等医源性标本。所以如果实验中操作者操作不规范或实验室本身管理不善,随时随地都可能造成感染,对于高利用率的实验室会造成更大范围的医源性感染和扩散的危害。     

对医学院校人文教育的一些思考

“科技以人为本”,这是科学技术发展的终极目的,而医学作为直接面对人的科学,比其他科学更应强调人文关怀。现代医学呼吁人文精神的回归,呼吁医学与人文的完美结合。随着生命科学研究的发展,医学人文学的建设便迫在眉睫。人们已深刻认识到,欲解决当代医学发展和医疗卫生服务所面临的难题,需要多学科的综合研究和跨学科的交流,需要具备广博知识和高度社会责任感的高素质医学人才。     

高校护理学基础实验室建设的探索与创新

为了培养具有创新精神和实践能力的应用型护理人才,我们对护理学基础实验室的建设进行了大胆的探索与创新:与护理临床接轨建立了模拟病房,从把好新任实验课教师授课质量关和加强实验教师在职培训两方面来加强实验师资建设,运用护理模型、实物、录像等工具,采用教师示教配合讲解的方式,使用角色扮演、模拟教学、PBL教学法等手段进行教学,学生分组实验,增加实验室开放时间,大胆尝试学生示教的实验教学模式,积极改革实验室管理模式,加强对实验教学质量的监控、实验项目的管理和实验课程考试的管理.