医学检验技术专业创新创业教育与专业教育融合的探索与实践

近年来医学检验技术发展迅速,对人才培养也提出了更高要求,但是医学检验毕业生在应用实践能力和创新意识上存在不足。为了优化医学检验技术专业人才培养模式,提高医学检验学生的科研创新能力,本文对医学检验技术专业创新创业教育和专业教育融合的意义和措施进行了深入探讨,通过探索学产研一体化建设、深化课程体系改革、改革教学考核评价体系等措施,为培养真正具有创新实践能力的医学检验技术人才提供思路。     

军校医学检验技术专业教育如何体现“士官”特色

根据基层部队的任职需要，过去由干部担任的专业技术岗位逐步由专业技术士官所取代．这对医学检验技术专业的士官岗位的任职教育也提出了一系列问题。该文就医学检验技术专业士官学员的培养的具体目标、课程设置、教材建设、实践教学、学生考核等方面，如何体现士官的培养特色进行探讨。     

基于工作过程的《临床检验基础》课程建设与教学改革探索

高等职业教育课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是高职教育创新发展的重点。高职教育人才培养的目标定位于面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才［1］。本院医学检验技术专业是省级重点骨干专业,在长期教学改革实践过程中,把“大力推行工学结合,突出实践能力培养”作为医学检验技术专业人才培养模式改革的切入点,进行基于工作过程的《临床检验基础》课程建设与教学改革［2］,构建以临床检验岗位作业流程、项目检验和工作任务为导向的教学模块课程结构,将《临床检验基础》理论教学与项目检验实践教学进行有机地结合,取得了良好的效果。     

医学检验技术专业系科合一人才培养模式创新实验区建设与实践

本文从优化课程设置、完善教学质量保证监控、建设高素质教学团队、深化教学改革、强化实践教学环节、加强素质教育等方面对医学检验技术专业系科合一人才培养模式创新实验区的建设实践进行总结,并就存在的问题进行分析探讨。     

医学检验专业实验教学模式改革

医学检验是一门发展迅速、多技术、多学科交叉的实践性很强的学科。其新的培养目标提出"本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力的从事医学检验、医学类实验室工作的医学高级专门人才"。但是,由于受应试教育和现行的"单学科叠加式"模式的影响,使医学检验专业教学中存在重理论教学、轻实践教学、轻技能培训,不利于培养学生的创新能力和创新思维。为了促使学生从知识型向能力型、从模仿型向创新型、从单一型向复合型转变,本文提出"多学科渗透式"实验课程教学模式改革。     

医学检验专业开放性实验室建设与教学模式的探讨

加强素质教育,培养创新能力已成为高校教育改革的重要内容和迫切任务,医学专业实验室是医学检验学生获取专业技术技能的重要组成部分,该环节的教学质量直接影响学生专业水平的提高,因此对实验室的管理体制、运行模式和教学方式的探索和改革便成为实现现代化教学目标的关键环节,开放性实验室旨在巩固理论知识的基础上,进一步拓展学生思维,充分培养学生自主实践能力,引导和启发学生创新和探索意识。长期的实践证明,开放性实验室的建设是培养21世纪高素质人才的有效方式。本文就如何进行医学检验专业开放性实验室建设和教学改革进行了有益的思考和探讨。     

医教协同角度下提高"免疫学及免疫学检验"教学质量的思考

医教协同对于提高医学检验技术专业课程的建设,加强医学检验人才队伍的培养,使之更好地服务于行业和社会的需求具有非常重要的作用和意义。"免疫学及免疫学检验"是医学检验的专业核心课程之一,具有非常强的专业性和实践性。本文将从职业素质教育、实验课程建设、启发式教学、协同教育基地建设4个方面探讨提高"免疫学及免疫学检验"课程教学质量的途径和方法,旨在为提高医学检验技术专业本科生教学质量积累经验,并为今后的学科建设和专业发展奠定基础。     

谈如何提高医学检验专业生物化学教学效果

生物化学是医学检验专业的一门重要的基础课程,该文从进行具有专业特点的生物化学教学、改进教学方法和重视实践教学等三个方面,探讨如何提高医学检验专业生物化学教学效果,为培养高素质的检验医学人才打下基础。     

《临床检验基础》课程教学实践与探索

<正>《临床检验基础》是医学检验技术专业的专业主干课程,担负着培养学生从事医学检验及其相关专业综合素质的重要任务[1]。通过近5年的教学与实践,不断丰富、优化设计教学内容,建设本教研室多媒体教学资源库,构建有助于培养学生创新和实践能力的教学模式,加强师资队伍建设,提供多途径的师生沟通平台等措施,教师教学水平不断提高,取得较好的教学效果。随着形势的发展,国家教育部将医学检验专业     

4年制本科医学检验技术专业实践教学体系的构建

为适应医学检验技术4年制理学学士培养方案改革,制订4年制医学检验技术毕业实习指导手册,构建新的4年制本科医学检验技术专业实践教学体系。本文从4年制本科医学检验技术专业实践教学体系的构建、创新及临床实践教学应用中尚存在的问题进行分析,提出改进策略,建立一个医学检验技术专业规范化实习管理的框架和指南。     

医学检验导论课程的开发与实践

医学检验导论课程是在医学检验技术专业学生学习专业课之前开设的一门专业基础课程,主要学习专业概况、人才培养目标、就业面向、岗位需求、检验科工作内容和实验室基本知识等内容.通过该课程的学习,让学生早期了解医学检验行业的发展概况和岗位需求,加深对医学检验技术专业和医学检验行业的认识,培养学生专业学习兴趣,为今后的专业学习奠定基础.医学检验导论课程的开发是适应职业教育灵活多样的教学组织形式要求,实行早期接触工作岗位的人才培养模式,培养学生岗位的适应能力[1].下面将医学检验导论课程开发和实践的过程总结如下.     

以《临床基础检验》课程建设为例探讨医学检验技术专业“基础”与“综合”的问题

医学检验技术专业是临床医学的重要组成部分,是一门多技术、多学科交叉的应用性学科。传统的以学科为中心的教学模式存在基础知识体系缺乏相互融合,专业综合能力缺少应用训练等问题,不利于学生创新和实践能力的培养。该文以温州医科大学《临床基础检验》课程建设为例,积淀数十年的教学经验,记录新形势下,基于适应时代发展需求的课程改革和探索,并提出了有效的实践路径。     

医学检验技术专业实践教学体系的改革与研究——以温州医科大学为例

为适应新形势下对人才的需求,温州医科大学医学检验技术专业结合早期办学经验,对实验教学体系做了一系列优化:改进专业课实验教学方法与手段,增加研究性、设计性、综合性实验比例;积极开展虚拟仿真实验建设,弥补传统实验由于条件限制所造成的不足;重视形态检验教学,形成实验教学特色;通过检验技能比赛,提高学生动手能力和职业素质;在实习教学过程中,临床实习和毕业论文两手一起抓;推动科研反哺教学,培养学生创新思维和科研能力;以培养既能充分掌握检验技术和实践技能,又同时具有创新、创业精神和能力的人才为目标,满足"新医科"背景下对医学检验技术专业教育教学改革的要求。     

《分子生物学检验技术》课程实践教学改革探索

分子生物学检验技术是高等医学检验专业的主干课程之一,温州医学院的《分子生物学检验技术》课程于2009年入选国家级精品课程。以专业为基础,以需求为导向,以创新人才培养为目标。通过对课程实践教学体系、教学模式、教学内容、教学平台、教学方法等,进行教学探索和改革。经过多年的教学改革和实践,形成以实践教学为亮点,理论与实践并重的鲜明特色。     

医学检验专业卫生理化检验课程体系建设

卫生理化检验是医学检验、预防医学、生物技术和生物科学等专业的一门专业课程。笔者结合几年的教学实践，对医学检验专业卫生理化检验课程体系建设，从教学内容、课程设置、教学方式、考核评价等四个方面进行了探讨。     

临床生物化学检验实验教学改革探讨

临床生物化学检验是医学检验专业的重要核心课程之一,同时也是一门实践性极强的专业课程。作者在教学实践过程中不但注重对学生的实践能力的培养,同时也积极地开展对实践中的逻辑思维、主观能动性的训练、拓展掌握知识的深度与广度。     

课程建设：《生物分析化学》教学实践和探讨

《生物分析化学》(Bioanalytical Chem-istry)是一门新兴的发展迅速的边缘学科，它融合医学、生物学、分析化学(含仪器分析)等学科的理论和技术于一体。在医学和检验医学等专业学生培养中具有重要作用。我系于1989年为检验系本科生及医学硕士生、博士生开设了《生物分析化学》，作为一门重要的专业基础课程，现将我们的教学实践作一简要的回顾，并对课程建设中的一些问题进行初步探讨。     

生物化学检验实践教学的改革与探索

医学检验技术专业教育的培养目标是“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路,培养掌握医学检验的基本理论和专业技能,从事医学检验技术工作能力的高端技能型专门人才”,其专业核心能力是医学检验技术操作能力[1]。《生物化学检验》是一门重要的应用性学科,同时也是医学检验专业一门必修的专业核心课程,实践教学是其重要的组成部分,其实践教学的内容一般是按照临床检验科开展的临床生化检测项目编排的[1]。随着临床生化检验技术的发展,特别是高灵敏度、高精密度、高自动化、高智能化的临床生化检验仪器的广泛使用,对临床生化检验工作人员提出了新的工作要求,也对当代医学检验技术专业生物化学检验实践教学提出新挑战。通过实践加深学生对专业知识的理解掌握,加强生物化学检验教学与临床实践的联系,使专业学生在校学习的生物化学检验实践技能更贴近临床实际,提高学生对专业技能知识的掌握,成为当今专业教师不断探索的问题[2]。     

检验本科诊断分子生物学课程建设的体会

培养掌握一定的诊断分子生物学理论知识,并具有较强实际工作能力的检验工作者,是医学检验专业学科建设发展的重要课题。该文旨在总结探讨诊断分子生物学的课程改革方案,就如何提高医学检验专业本科生的创新意识和实践能力,浅谈笔者的见解。     

浅谈现代检验技术发展中的临床检验基础实验教学

临床检验基础是医学检验专业的一门主干课程,实验课是这门课的关键内容。如何将现代检验技术的发展融合到教学中,提高该课程的教学质量,培养出实用型的医学检验人才,通过几年的教学实践浅谈几点体会。