老龄化背景下以就业为导向的高职护理多元化人才培养模式的创新与实践

[目的]探讨高职护理多元化人才培养模式创新与实践对学生就业的积极导向。[方法]择优筛选有意愿从事养老事业的2018年夏季毕业的学生60人实施个性化且多元化的人才培养方案,优化整合符合多元化人才培养模式的课程体系,将护理专业培养方向与养老需求接轨并辅以日语培训即护理专业+养老专业技能+日语的培养模式。[结果]学生对多元化人才培养模式满意度为95%以上,养老技能考核通过率100%,护资及日语等级考试首次通过率分别83.33%及66.67%,就业率100%,就业方向与就业地点学生满意。[结论]多元化人才培养模式使学生具备"一专多能",就业选择具有更多的灵活性和多样性,真正体现了人才培养与学生个性化发展及社会需求的适应性。     

基于校企协同育人平台探索高职医学检验专业实践教学创新模式

在当前高职院校创新创业教育深化改革下,以校企共建医学检验所的产教深度融合和转化检验医学理念的引入为契机,遵循职业认知和职业岗位要求,结合漳州卫生职业学院2014年-2016届高职医学检验技术专业毕业生就业岗位调研分析,进一步探索"一体化、双融合、三联动、四递进"的实践教学创新改革思路,构建"基于工作过程"递进式高职医学检验技术专业校企协同育人实践教学模式,对实现实验实训教学与职业岗位零距离的融合、提升专业创新人才的培养及拓展多元化的就业具有重要意义,为今后重构全新实践教学课程体系的研究提供参考价值。     

护理本科毕业生就业现状调查

[目的]了解当前护理本科毕业生就业现状,从而更好地指导在校本科生择业,提高护理本科毕业生就业率。[方法]采用问卷调查方法对天津医科大学2006届、2007届和2008届护理本科毕业生进行调查。[结果]3届护理本科毕业生就业去向、就业地域不同。[结论]目前护理本科毕业生就业去向逐渐多元化,就业地域不再局限化,对在校护理本科生行就业指导时应顺应社会的需要。     

护理本科毕业生就业现状调查

[目的]了解当前护理本科毕业生就业现状,从而更好地指导在校本科生择业,提高护理本科毕业生就业率.[方法]采用问卷调查方法对天津医科大学2006届、2007届和2008届护理本科毕业生进行调查.[结果]3届护理本科毕业生就业去向、就业地域不同.[结论]目前护理本科毕业生就业去向逐渐多元化,就业地域不再局限化,对在校护理本科生行就业指导时应顺应社会的需要.     

护理本科生108名毕业去向调查分析

目的:了解护生关于择业就业、读研、出国的具体意愿,分析影响护生毕业去向的因素,规划职业方向,促进人才全面合理发展。方法:采用调查问卷对2012届108名统招本科护生进行问卷调查。结果:护理专业本科生就业倾向多元化,75.9%选择就业,18.5%选择考研,5.6%选择出国,63.4%选择从事临床护理,毕业后存在一定流失率;护理专业较其他专业报考研究生比例相对低,跨专业考研占大部分;护生自我定位、兴趣爱好、生活方式影响考研动机;护理工作已不再局限于国内。结论:目前护理本科毕业生就业去向逐渐多元化,学校在职业规划指导、教学工作、临床实习时应从多方面考虑,促进顺利毕业。     

中职、高职护理专业毕业生就业存在的问题及其职业指导实践

中职、高职护理专业毕业生就业难度日益增高,对其进行有针对性的"精细化"职业指导,提高其综合素质和就业能力、转变其就业理念,促进其顺利就业已经成为中职、高职护校的当务之急。现分析中职、高职护理专业毕业生就业方面存在的问题,探讨促进其顺利就业的职业指导实践。     

吉林省护生社区护理就业意向及其相关因素调查

目的:调查护生的社区就业意向及其相关因素,为高校就业指导工作和社区护理教学改革提供依据。方法:运用自设问卷对吉林省255名护理本、专科学生进行调查,并对部分护生进行访谈。结果:对社区护理的认知不同的护生,其社区就业意向有统计学差异(P0.01);是否独生子女、不同生源地的护生,在社区护理就业意向和理想就业意向两个方面,差异均有统计学意义(P0.05),非独生子女、农村生源地的护生更愿意从事社区护理工作。结论 :多数护生对社区护理不太了解,就业意愿不高,理想就业意向多元化。     

兰州大学2005级医学生就业现状与就业意向的调查

目的了解医学生就业现状与就业意向,为高校相关部门指导学生就业提供科学依据,为卫生行政部门制定合理的卫生人才培养与分配政策提供参考。方法自拟问卷对兰州大学2005级医学生进行调查。结果发放调查问卷397份,收回有效问卷337份,回收率84.8%。调查结果显示:45%的被调查者认为"个人发展机会"是择业时的最重要影响因素,且61%的人认为父母或家人意愿的影响"比较大"或"非常大";认为选择专业对口的职业"重要"或"非常重要"的占85%;57%的被调查者认为按现在所学的专业找一份自己满意的工作"较容易";51%的人认为"发展机会少"为就业于乡镇卫生院的最不利条件;68%的人表示毕业后不会直接选择在乡镇卫生院就业,甚至提供正式编制也仍有67%的人选择不愿意。结论医学生十分重视个人发展机会,但缺乏自主择业意识;多数毕业生对就业持乐观态度,但缺乏基层就业热情;不了解国家政策导向,就业面狭窄。     

黑龙江省护理本科学生基层就业意愿及影响因素的调查分析

[目的]了解黑龙江省护理本科学生基层就业意愿及影响因素,提出对策。[方法]采用自设问卷抽取黑龙江省4所医学高等院校400名护理本科生进行调查。[结果]5.6%的学生非常愿意到基层就业;选择乡镇卫生院或村卫生室的仅为0.8%;考虑去基层最主要的原因是"国家优惠政策"(64.3%);不愿去基层最主要的原因是"薪酬待遇低"(79.7%);86.8%的学生最先考虑的就业因素是"福利待遇";53.4%的学生认为基层就业最易支持的优惠政策为"与城市同等工资"。[结论]护生基层就业意愿偏低,制定积极政策、加强基层建设、加大就业指导和更新就业观念是促进护生基层就业的重要举措。     

五年制高职护理专业就业教育的创新实践

如何提高职业学校就业教育的针对性和实效性,历来是职业教育工作者关注与探索的课题.要解决这一问题,关键在于必须遵循发展性就业、科学性创业的原则;找准"四成"就业教育主题,即贴近学生的成长、成人、成才、成功的规律,安排就业教育的内容;落实六项措施,即更新就业理念、完善就业机制、搭建就业平台、夯实就业教育、练就就业本领,大力推进就业教育的创新实践.据统计,2010年中国将有630万名研究生、大学本专科学生毕业,就业是所有即将走出校门的大学毕业生最关注的问题.护理专业是女性集中的群体,她们的就业更应该引起人们的关注.用温家宝总理的话说,就业问题不但关乎生计更关乎尊严.有鉴于此,全社会都在寻找良策.     

多元化“学导式”教学法在老年护理学教学中的应用

目的探讨多元化"学导式"教学法在护理本科生《老年护理学》教学中的作用。方法在优化教学手段的基础上,基于"学导式"的教学理念设计并实施了案例讨论、网络论坛、学生(小教师)讲课、青年志愿服务等教学方法。结果学生通过理论联系实践、课堂结合网络的多元化课程学习,激发了学习兴趣,养成了关爱老人的态度,深入了解了老年人的身心变化和照护需求,增强了自主学习、合作、交流及老年护理实践能力。结论多元化"学导式"教学法有助于提高教学效果,提升学生的老年护理综合职业素养。     

提高高职护生就业的路径与对策

大学生就业问题早已成为社会关注的焦点,只有真正提高就业率和就业质量,才能保证学校的长远发展。多年来我校始终坚持"3 S"教育管理模式,以人为本、引导为先、规范为基、服务为怀,护生就业出现了令人欣喜的局面。本文以苏州卫生职业技术学院护理系为例,简要分析了江苏卫生类高职护生就业现状,提出了做好护生就业工作的基本路径对策。     

以境内涉外岗位为导向的护理人才培养模式构建

在对涉外护理专业人才就业状况进行充分论证的基础上,提出以境内涉外医疗机构就业为导向的人才培养模式。在此基础上突出院校共同培养人才,境内外院校共建远程虚拟教学平台,强化涉外护理实训室的"双功能"建设,开发护理情境英语、护患交际英语和双语课程,打造国际化教学团队等人才培养环节,最终实现"以就业为导向"的人才培养目标。     

医学检验技术专业“双岗位”人才培养模式改革之思考

随着医学检验技术专业招生规模的扩大,传统的医院检验科、血站和疾控中心等单位对医学检验技术人才需求越来越少,而医学检验相关企业却快速发展,人才需求旺盛。传统的以医院临床检验岗位为主的"单岗位"人才培养模式所培养的学生越来越不能适应行业需求,尤其是企业的需求,为了改变目前这种现状,彻底改变学生的就业观念,拓宽学生的就业空间,提高学生的就业能力,促使更多学生首选企业就业,满足行业发展需求和专业的长远发展,必须改革传统的"单岗位"人才培养模式,建立既适应医院临床岗位需求又适应医学检验相关企业岗位需求的"双岗位"人才培养模式,为医院和企业培养适应性人才,实现医院和企业人才的互通。     

护生就业中存在的问题及对策

随着我国招生就业制度改革的深入发展,护生的就业方式由国家计划分配转为"双向选择,自主择业".护生面临着越来越大的就业压力.为了引导护生成功就业,本文就护生在就业中存在的问题从心理、综合素质以及就业知识和技巧3个方面进行了分析,并从思想、心理、自身素质和就业知识和技巧四个方面提出相应的对策.     

护士长多元化领导行为对护士行为目标影响的研究

目的探讨护士感知护士长多元化领导行为对其行为目标达成度的影响。方法运用护士长多元化领导行为量表和护士行为目标达成度量表对3所三级甲等医院496名护士进行问卷调查。结果护士长变革型领导风格均分为(2.46±0.64)分;护士长交易型领导风格均分为(2.51±0.67)分;护士行为目标达成度均分为(4.01±0.92)分;护士的职称、护龄、感知护士长多元化领导行为中"个性化关怀"和"权变奖赏"两个维度为行为目标达成度的主要影响因素(P<0.01或P<0.05)。结论护士长应当采取多元化的领导行为进行护理管理,最大程度激发护士的工作热情与积极性,提高护理服务质量。     

中医护理学课程多元化教学的实践与研究

目的 探讨多元化教学在中医护理学课程的实践过程的效果.方法 通过问卷对113名护士进行调查,对其自身能力的提高表示此教学法的成效.结果 认为本课教学效果"优"占88.78%,"良"占6.54%,"差"占4.68%.结论 多元化教学在中医护理学课程的应用能提高护生的学习效果,是体现知识、能力和素质并重的人才培养模式.     

中医护理学课程多元化教学的实践与研究

目的 探讨多元化教学在中医护理学课程的实践过程的效果.方法 通过问卷对113名护士进行调查,对其自身能力的提高表示此教学法的成效.结果 认为本课教学效果"优"占88.78%,"良"占6.54%,"差"占4.68%.结论 多元化教学在中医护理学课程的应用能提高护生的学习效果,是体现知识、能力和素质并重的人才培养模式.     

创新型、应用型药学人才培养模式改革措施与实践

随着社会经济的发展和药学产业结构的调整,对人才的需求呈现出多元化,急需大批具有扎实基础知识和技能、知识面广、适应能力强、有创新意识的药学专业人才。本文提出了药学人才培养模式的改革措施并付诸实践,教学效果显著提升,强化了学生的实践就业能力,并且为我国药学人才培养模式的创新性研究打下必要基础。     

护理学专业社区方向本科生就业情况及其影响因素研究

目的调查某护理学院护理学专业社区方向本科生就业现状及影响因素。方法采用问卷和团体访谈方法对33名护理学专业社区方向本科毕业生进行调查。结果 33名学生中没有到社区卫生服务机构就业的。学生都认可社区卫生服务机构是专业对口单位,但"社区卫生服务机构不招聘或招聘时间太晚""发现工作内容与意愿不一致"以及社区实习教学中存在的问题影响学生的就业选择。结论护理学专业社区方向本科毕业生没有选择对口的社区卫生服务机构就业,应引起护理教育者足够的重视,并采取措施解决问题。