医学信息检索与利用课程改革探讨

从教师和学生角度分析医学院校信息检索与利用课程教学中存在的缺点和不足,在此基础上提出改进建议,包括创新教学理念、开展基于问题的教学、与专业课程进行整合、重视实践教学、构建开放的教学平台等方面,以期提高医学院校信息检索与利用课程质量.     

信息素养能力培养与医学信息检索教学改革

针对美国大学与研究图书馆学会（ACRL）高等教育信息素养能力标准的内容，结合医学生用户信息需求、获取和利用的特点，探讨医学信息教育及信息检索与利用课程的教学改革。     

加强中等职业学校学生信息检索教育

随着现代计算机技术、网络技术的普及与发展,以信息网络为基础设施的信息社会,正在构筑一个崭新的网络环境和电子空间。由信息技术带来的信息革命使得人们的生产、生活、学习、娱乐等方式发生了巨大的变化,特别是信息交流的及时和沟通方式的便利,使得人们对于信息资源的获取和利用更加重视和迫切。作为中等职业学校的学生(以下称中职学校、中职生),如果不了解网络,不懂得利用信息系统和信息检索工具,无异于井底之蛙。1中职生信息检索的现状在校中职生信息检索知识、技能的获得,主要应依赖学校所开设的文献信息检索课。但是,由于中职学校教学…     

医学信息检索课程建设与实践探讨

分析了当前医学信息检索课程中存在的问题,探讨了从重视管理、完善课程体系等方面进行课程建设的思路。     

基于“美国高等教育信息素养能力标准”的“医学信息检索与利用”课程改革

现代信息社会对医学生的信息素养提出了更高的要求,基于《美国高等教育信息素养能力标准》和建构主义学习理论,确立了医学本科生“医学信息检索与利用”课程的教学改革内容,并针对每一条标准设计了相应的教学内容与模式。     

继续护理学教育开展信息检索教学的探索

探讨护理学继续教育开展信息检索教学的必要性,介绍在护理学继续教育中开展信息检索教学的体会。指出,在护理学继续教育中开展信息检索教学是培养护理专业技术人员信息素质的重要途径,对于提高护理队伍的整体素质和促进护理学科建设健康发展,具有十分重要的意义。     

医学信息检索课程现状调研及改革探讨

调查全国18所医学院校医学信息检索课程的教学现状,对课程名称、课程性质、课时数、考核方式、辅助平台、授课内容等进行分析,介绍首都医科大学近年来医学信息检索课程的改革探索以及今后的努力方向。     

基于检索表达式的大数据时代医学生信息检索思维与能力培养

大数据时代信息素养内涵从培养信息技术能力与信息意识,拓展到开发信息资源战略、变革思维和学习方式、增强信息安全责任等领域。通过学习检索表达式可培养学生的信息意识、训练学生的检索思维,以及培养学生将自然语言描述的现实问题空间转化为符合某检索工具与计算机能够识别的问题空间的能力。检索表达式由检索词、检索项、连接符、逻辑运算、关系、优先级、匹配、词频、排序等要素组成,是计算机可以识别和执行的检索命令式。检索表达式是自然语言描述的现实检索问题与各专业文献数据库、搜索引擎的人机界面之间的桥梁,好的检索表达式可提高查全率、查准率。     

研究生中西医学信息检索课程的教学改革与实践

在信息科学高速发展的背景下,探讨中西医学信息检索课程在教学内容、教学环境、教学方法、考试形式等教学模式的改革与实践。     

开展精品课程建设培养学生信息素养

介绍近年来中国医科大学"生物医学文献与网络资源"课程组实施的教学改革措施及取得的相应成效,探索医学生信息素养和创新能力培养模式。通过深化课程建设内涵,推动学科的建设与发展,扩大本学科的学术影响,巩固学科在国内的领先地位,被同行公认为学科信息资源构建与导航的示范课程。     

医学研究生信息分析能力培养初探

目的培养用户信息分析能力,解决“信息超载,知识缺乏”的问题。对象具备文献检索基础知识的各专业医学硕士研究生。课程设置以文献计量学指标、文献管理软件、文献分析软件、Excel在文献分析中的应用及数据自带的分析功能为教学内容,进行18学时的教学。结果取得了较为满意的结果。讨论此法可在短时间内使用户掌握文献分析方法,且无需额外成本。     

医科成教学生文献检索课教学探讨

结合开设文献检索课和对学生进行抽样调查，探索医科成教学生文献检索课开设的原则，教学内容的优化，教学手段的更新，为更好地在医科成教学生中开设文献检索课，提高学生获取新知识的能力提供依据。     

天津医学高等专科学校信息素养教育模式的构建

结合天津医学高等专科学校信息素养教育实践,探索了具有高职院校特色的信息素养教育模式流程,旨在为高职院校开展信息素养教育提供借鉴。     

开展科研自主创新教学 构建医学信息检索与利用精品课程

以复旦大学8年制临床医学信息检索与利用精品课程建设为例,介绍信息素养教学新体系的构建,指出应开展科研自主创新,提升本科生信息教学起点,具体阐明医学生信息调研选题思路。     

基于创新能力培养的军队研究生信息素养教育课程体系构建

分析了目前军队研究生信息素养教育存在的问题,提出了通过设置多维度教育目标,设计“基础-学科-创新”三阶段课程,将传统文检课与嵌入专业课相结合,案例教学法、启发讨论法与“创新人才信息素养培养路径”结合,通过校内、校外物理、虚拟空间多层面渗透,全程参与研究生的学习与科研实践,构建系统、连贯、与学科专业紧密结合的信息素养教育课程体系,全面提升军队研究生的信息素养和创新能力。     

高校图书馆信息素养教育讲座培训现状及对策

通过“985工程”高校图书馆主页调研其开展讲座培训的专题讲座、预约讲座、临时讲座及在线讲座和通过微博和微信公众号调研其讲座培训宣传推广的结果显示,高校图书馆应该重视讲座培训在信息素养教育中的重要作用,通过开展讲座培训提升大学生的信息素养能力,借助微信公众号推广讲座培训内容,开发微课程、微视频作为讲座培训内容的有益补充。通过了解国内高校图书馆开展讲座培训情况,总结讲座内容、宣传推广等方面的成功经验,有利于各高校图书馆有效开展讲座培训。     

信息检索课学术使命的新认识

进入网络信息化时代,有必要对信息检索课承担的学术使命予以重新认识。将信息检索课置于更广阔的学术背景之下,从梳理科学成就与科技信息、科学素养与信息素养的相关性入手,揭示了信息检索能力是信息素养的核心,阐述了信息检索的内涵,由此进一步明确了信息检索课所承担的学术使命是培养学生的信息智慧。     

1999-2009年国内高校信息素养教育研究论文计量学分析

本文以中国期刊全文数据库为数据来源,对1999-2009年的信息素养教育核心期刊论文进行统计,用文献计量学方法分析其时间分布、期刊分布、主题分布及著者与多产单位分布等,探讨国内信息素养教育研究现状、进展及发展趋势,以推进我国信息素养教育进一步研究。     

国外信息素养教育模型比较

介绍了国外广泛应用的4种信息素养教育模型,比较分析了他们的相似性,并从研究角度、侧重点两方面比较了其不同之处,同时指出了4种模型在我国应用时需注意的问题.