康复期精神疾病患者社区护理干预模式的探讨

目的 对康复期精神病患者进行社区护理干预并分析其对精神疾病康复效果的影响,以探讨适宜的康复期精神病患者社区护理工作方法.方法 通过对福州台江苍霞街道2006年10月~2007年9月摸底建档的51例符合CCMD-3精神分裂症诊断标准的精神病患者进行家庭走访调查,对其实施8周的心理治疗、康复训练、家庭健康教育和社会支持等社区护理干预,并对干预前BPRS得分及服药依从性情况进行分析.结果 经过8周的治疗并配合护理干预,干预后的治疗效果明显优于干预前,BPRS量表评分显示干预前后比较差异有统计学意义(p<0.05);患者的服药依从性提高(p<0.01).结论 社区护理干预模式可以提高康复期精神病患者的治疗效果及对药物治疗的依从性,有利于患者病情的全面康复,从而减轻家庭、医院及社会的压力.     

服毒自杀患者的负性心理分析及健康教育对策

随着医学模式的转变 ,护理工作已从以疾病为中心的护理 ,转向以病人为中心的护理。而以病人为中心的护理突出整体护理观念 ,要求护理工作不仅仅面向疾病 ,更要面向健康 ,向健康促进和健康保护的方向努力 ,因此 ,护士的角色不单纯是病人的照顾者 ,还应指导和教会病人对自我疾病的认识和护理 ,承担起健康教育工作[1 ] 。为此 ,我们自开展整体护理以来 ,给服毒自杀患者洗胃急救治疗的同时 ,实施合理有效的健康教育 ,把健康教育充分运用到护理工作中去 ,达到了使病人身心康复的目的。1　临床资料我们自 1 998年 1月～ 2 0 0 1年 1月共收治服毒自…     

精神疾病的健康教育特点

精神疾病不同于一般疾病、对精神疾病的健康教育是系统化整体护理的一个重要组成部分，对早期预防．提高疗效．缩短治疗周期，降低复发率都有十分重要的意义由于对患有精神疾病的病人的健康教育具有综合性强，和谐性差．教育时间长等特点．西此．从系统化整体护理出发、导求有精神专科特点的健康教育模式已成为一个新的重要课题。     

危机干预预防精神疾病患者再次自杀的研究

目的评价危机干预预防有自杀观念、自杀未遂的精神疾病患者再次自杀的作用。方法将280例符合CCMD-3诊断标准、有自杀观念、自杀未遂的精神疾病患者随机分为干预组和对照组,各140例。对照组只在住院期间进行常规治疗和护理,出院后按原来的服药要求进行药物维持治疗。干预组在对照组治疗方法的基础上进行综合性危机干预治疗。入院时及出院后第6个月和第12个月进行评定。结果出院后6个月和12个月时,干预组患者的社会支持度、治疗依从性均明显高于对照组(P<0.01),而有自杀观念和再次自杀的人数均较对照组明显减少。结论危机干预能明显提高精神疾病患者的社会支持度和治疗依从性,消除自杀观念,预防有自杀观念、自杀未遂的患者再次自杀。     

服毒自杀病人病因分析及健康教育

目的 为减少自杀病人的再发生率，提高人们的生活质量。方法 对86例服毒自杀病人病因进行临床分析及出院后的随访。结果 发现服毒自杀病人与性别、年龄、学习、工作压力等因素相关。结论 针对性采取有效的心理护理、健康教育及护理措施，对减少服毒自杀病人的再发生率，提高人们的生活质量起着非常重要的作用。     

精神疾病的康复教育及护理指导

有研究表明，心理护理是解决精神疾病患者常见心理问题的有效手段。因此，护理工作在治疗精神疾病的过程中占有相当重要的地位。     

社区高血压患者的健康教育和指导

在社区中开展高血压的健康教育,提高社会人群及高血压患者的自我保健意识,提高高血压的防治水平,控制高血压患病率,减缓其病情发展,减少并发症,提高患者生活质量,有着重要意义。1　社区中开展健康教育的方式1 1　健康教育管理　社区医疗卫生服务中心(站)在社区居民健康体检的基     

精神疾病的健康教育特点

精神疾病不同于一般疾病、对精神疾病的健康教育是系统化整体护理的一个重要组成部分，对早期预防，提高疗效，缩短治疗周期，降低复发率都有十分重要的意义由于对患有精神疾病的病人的健康教育具有综合性强，和谐性差，教育时间长等特点，因此，从系统化整体护理出发、导求有精神专科特点的健康教育模式已成为一个新的重要课题     

精神疾病伴发糖尿病患者的健康教育

糖尿病及其并发症是严重威胁人类健康的公共卫生问题。精神疾病与糖尿病共病是精神科临床护理工作中的重要内容,正确且有计划地对患者进行健康教育,提高患者的从医行为是临床护理工作的重要课题,一般包括心理疗法、饮食疗法和适当的体育锻炼。     

浅谈社区患者健康教育

随着我国医疗卫生体制改革的不断深入，缓解城市居民看病贵、看病难的问题，社区卫生服务越来越普及，它是城市公共卫生和基本医疗服务的基础，是城市卫生工作的重要组成部分，健康教育是社区卫生服务的一项重要内容。     

社区精神疾病患者自杀的防范及健康教育

为探讨服毒自杀患者的异常心理,使其得到家庭和社会的支持及社区的身心护理和健康指导,最大程度的减少或杜绝自杀事件的发生,我们对2003年7月～2004年6月间,我中心门诊抢救、治疗的51例服毒自杀患者进行调查分析,提出相应的护理干预措施.现报告如下.     

社区高血压病患者的健康教育和护理

目的 探索社区高血压病患者更有效的健康教育和护理方法、方法 将所辖社区145例高血压患者列为社区健康教育知识讲座学员。通过定期举办健康教育讲座、健康心理咨询、观看录像、VCD、图片、知识问答、分发健教资料及处方,建立健康档案,给予用药指导和生活方式指导,定期监测血压等。结果 健康教育和护理前后高血压病患者知识知晓率明显增加,防病意识明显提高,血压明显下降。经统计学处理,均有显著性差异,P均<0.01。结论 有效的社区健康教育和护理方法是高血压患者提高自我保健意识,促进防病的一项重要措施,对疾病的治疗护理干预和康复,有着重要的影响和效果。     

社区精神疾病患者自杀的防范及健康教育

为探讨服毒自杀患者的异常心理,使其得到家庭和社的支持及社区的身心护理和健康指导,最大程度的减少或绝自杀事件的发生,我们对2003年7月～2004年6月间,中心门诊抢救、治疗的51例服毒自杀患者进行调查分析,出相应的护理干预措施。现报告如下。1临床资料1.1一般资料本组男15例,女36例,女性明显多于性。13～70岁,平均33.7±7岁,其中13～20岁13例,2140岁24例,40岁以上14例。职业:职员11例,工人15例农民7例,学生12例,其他6例。学历:大专以上12例,高(中专)20例,小学17例,文盲2例。1.2诊断精神分裂症15例,男8例,女7例;心理障碍例(抑郁症15例,抑郁…     

糖尿病患者的健康教育和社区护理干预探讨

目的探讨糖尿病(DM)病人的遵医行为,对之进行健康教育和行为干预。方法随机抽取门诊诊断为DM病人90例分为2组,即护理干预组和对照组,对护理干预组病人及家属进行教育:控制饮食、运动治疗、合理用药、心理干预、自我监测、按时复诊。结果两组患者进行比较,护理干预组病人的血糖得到很好的控制,且无并发症发生(P<0·01)。结论社区护理干预能提高DM患者的生活质量和保健意识,是一种行之有效的重要措施,值得推广应用。     

社区高血压病患者的健康教育

我们对社区高血压病患者通过语言介绍、文字表达，建立随诊卡，上门健康宣教等措施进行健康指导，内容包括病因，诊断标准，非药物治疗指导，药物治病指导，心理指导以及自我护理指导，使患者懂得与高血压病可能相关的病因，分类，诊断标准，治疗措施。让他们从生活，工作各方面进行调查或配合医生治疗，从而大大降低了高血压并发心，脑，肾等重要器官损害的危险性。     

糖尿病患者住院期间的健康教育

目的：探讨对糖尿病患者住院期间健康教育的效果。方法：通过合理的组织管理对患者及家属选择合适的健康教育方法，教育内容包括入院教育、心理行为干预、饮食治疗、运动疗法、疾病知识指导、药物指导、糖尿病皮肤足部护理、行为指导、出院指导。结果：患者充分了解自身疾病，积极主动地投入到自我护理中，同时对护士工作满意率上升，还有激励护士学习知识的热情和积极性。结论：健康教育是一种治疗和护理手段，也是医院由单纯治疗的服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段。     

健康教育对恢复期精神疾病患者康复作用的研究

目的 探讨健康教育对恢复期精神疾病患者的康复作用。方法 将124例恢复期精神疾病患者随机分为观察组和对照组各62例。对照组按常规抗精神病药物治疗，观察组在此基础上实施健康教育，分别于治疗前及治疗后6周采用简明精神病详定量表（BPRS）、住院患者观察量表（NOSIE）进行效果评定。结果 治疗后观察组患者BPRS评分明显低于对照组（P〈0．01），NOSIE评分高于对照组（P〈0．05）。结论 对恢复期精神疾病患者实施健康教育，有助于改善患者的精神症状，减轻焦虑、抑郁情绪，增强社会功能，减少复发，降低残疾程度。