中西医结合教材建设的新探索--新世纪中西医结合大专系列教材编写的经验总结

介绍“新世纪中西医结合大专系列教材”的选题策划、指导思想和总体目标、教学计划制定的相关背景,以及编写工作的组织领导及实施,并介绍了内容选材、中西医理论及临床知识关系、教学改革新成果引入等具体问题的处理办法,最后还指出存在的不足之处。     

关于中西医结合的思考

中西医结合的话题与实践已经走过了百余年的艰辛历程。两种医学各有所长,各有所短,彼此都不能取而代之。因此,如何对待这两种医学,这两种医学到底能不能结合,如果能够结合,又该如何结合,围绕着这些问题我们将探索中西医学习模式的主要途径和必经途径。     

中西医结合高层次高素质人才培养的思考

高层次、高素质的中西医结合专业人才是中西医结合创新研究的主要力量。制定中西医结合高层次、高素质人才的内涵标准,探索良好的人才选拔与培养模式,发挥三级中西医结合医院的优势,建立若干中西医结合优势学科和中西医结合研究机构,将对高层次、高素质中西医结合人才的培养发挥积极的作用。     

中西医结合发展思考

中西医结合医学已经经历了半个世纪的自主创新研究,在临床与基础研究方面均取得了丰硕成果。但是其基础理论体系尚未能打破中医、西医各自的局限性,因而不能更有效地指导实验和临床实际工作。针对当前的现状,应加强中西医结合体系及人才建设、重视中西医结合临床实践及相关的基础研究,同时应努力创建中西医结合基础理论体系,以期进一步做好中西医结合工作。     

中西医结合专业建设情况的调查分析

采用走访和问卷形式,就中西医结合专业设置前景、目前发展状况和人才培养模式等问题进行调查研究.结果显示,对于中西医专业设置的必要性和前景,大家普遍认可.目前中西医结合专业的发展势头良好,生源和就业前景等普遍反映较好.但是中西医结合专业在人才培养模式、师资及教材方面还存在一些问题,需要在发展中进一步完善.     

关于21世纪培养中西医结合护理人才的思考

21世纪人们对护理的需求将发生巨大的变化,护理工作的范畴也不断的拓宽,护理对象已从病人延伸至健康人.护理学科的发展趋势必将推动护理教育模式发生转变.教育模式已由传统"以疾病为中心"的护理转变为"以人为中心"解决其健康问题为目的的整体护理.同时护理教育又面临新的世纪国际和国内的竞争,面临着入世后国际化护理人才培养问题的挑战.如何发展我国高等护理教育,怎样培养社会所需求的合格专门护理人才,使护理水平与专科技术进步,医疗水平的发展相匹配.我们的思考是:要办出我们的护理特色,必须发挥中医护理优势,用适应的对策使传统的护理与国际先进护理接轨,培养目标定好位,构建合理专业知识结构,建设具有中西医特色护理人才培养的实习基地,走中西医结合护理发展方向的办学之路.     

关于中西医结合的若干问题思考

中西医结合经历了五十余年的发展,从基础研究,药物研究到人才培养都取得了丰硕的成果。但中西医结合在发展的道路上也遇到了若干问题。在中西医结合的实践过程中,我们发现:必须在充分理解中医理论和西医理论的基础上,充分了解中西医各自的不足之处,充分认识中西医结合的目的性以后,才能真正做到中西医结合,而且,中西医结合不是中医西医化,要从理论层面上去结合。     

关于中西医结合的回顾与思考

中西医结合的最初目的是把中西医知识结合起来,创造新的医药学。几十年来,中西医结合医务人员为保障劳动人民身体健康做出了杰出的贡献,取得了众多重大科研成果。西医辨病与中医辨证相结合的临床诊疗模式已经得到广大中医及中西医结合工作者的普遍认可,并在临床诊疗和科研中得以广泛应用。中西医各有长处,为了提高医疗服务质量和水平,不仅西医要学中医,中医也需要学习西医。     

《中西医结合生理学》改革教材编写思维与方法

促进和发展中西医结合医学是我国医学发展规划的-个重要部分,经过建国以来的全国医药科技工作者的艰苦努力,中西医结合医学作为一个独特的医学体系、领域已经初具规模.     

关于《中西医结合儿科学》教材几点校对意见和教学体会

中国中医药出版社出版的儿科教材，在我国现阶段医学教育领域是一项开创性的教材。为三年制大专层次、中等中医药学校高职层次和中职层次的中西医结合临床医学专业的教学提供了一本非常合适的教材。本教材吸取了新的知识、概念，增加了新的章节，介绍了中西医结合临床研究的某些成果，很受广大师生的欢迎。但在教学工作过程中，笔发现几处有不同意见的地方，现录下供读和编商酌。     

对中西医结合的点滴思考

半个多世纪以来 ,中西医结合在争论和困惑中发展 ,在发展中延续着困惑与争论。笔者就中西医结合的点滴理解和思考与同行作一探讨。1　宽容理解是中西医结合的基石上世纪初 ,西医学传入中国并得到迅猛发展。由于各自对医学的认识和研究方法都有很大的差异 ,两种医学、两种文化间产生激烈的碰撞、矛盾和斗争。一些保守的“国粹派”不懂得中医学与现代自然科学的关系 ,不懂得西医学的科学性、先进性 ,固步自封 ,学术僵化 ,狂妄自大 ,容不得任何人的批评和质疑 ,一味对西医排斥和拒绝。而一些西医学者以西医的解剖、生理来对应中医的五脏六腑、…     

关于中西医结合的方法论

中医学与现代西医学尽管体系各异,但各有优胜之处,它们是互补的,结合在一起能促进医学的发展.40多年来,中西医结合取得了许多重大的成果,促进了我国医学的发展.这些成果的取得,如果用方法论来概括,关键在于中西医结合有效地把现代医学的研究方法,即分析与综合相结合的方法引入了中医理法方药的研究.     

中西医结合治疗恶性肿瘤的思考

恶性肿瘤的治疗已进入了一个手术、放化疗、靶向治疗及中医药治疗的综合治疗的时代,中医药在肿瘤综合治疗中的作用逐渐受到越来越多的关注和认可,目前已成为肿瘤综合治疗的主要方法之一,并随着中医临床研究的不断发展,在医学界逐步形成了坚持中西医结合方向,发挥中医药优势的恶性肿瘤治疗方法的共识。     

中医药文化教育与中西医结合人才培养

传承中医药文化是中医药院校的基本功能,中医药院校在人才培养中应重视中医药文化教育。源自中医药文化的中西医结合教育应当纳入中医药教育体系,应当成为中医药文化传承和创新的重要组分,中医院校要努力构建中医药校园文化,重视学生中医药文化熏陶;中医药文化教育应从教师和学生两方面入手,采用课内、课外结合的模式。     

中西医结合人才培养的问题剖析与路径优化

中西医结合人才如何培养,究竟怎样的教学模式才能契合医学的特点和社会发展的需求,一直存在争议.福建中医药大学开办中西医临床医学专业至今已有26年,从1988年最初的专科教育到如今已涵盖本科、硕士、博士多个培养层次的教育体系,积累了丰富的经验.结合实际,通过在实践基础上的长期调研,剖析现阶段中西医结合医学人才培养存在的问题,提出中西医结合医学人才培养的优化路径:政策倾斜,加强中西医结合医学人才培养;合理设置,实现中西医结合课程有机结合;重修大纲,组织中西医结合系列教材编写;齐头并进,强化中西医结合师资队伍建设.最后,介绍福建中医药大学的一些新举措.     

中西医结合教学改革的回顾与思考

中西医结合教育是我国特有的一种医学教育模式，多年来我国的中西医教育工作者们始终在不断探索，试图创建一种集中西医优势为一体的全新医学体系。我校从1998年开始，为适应市场的需要，对中医专业进行了以中医为主，中西医结合的教学改革工作。本文就我校五年来的中西医改革情况做了回顾性总结，并提出了以后发展的方向。     

对新世纪规划教材《中西医结合内科学·呼吸衰竭》的几点商榷

新世纪全国高等医药院校规划教材《中西医结合内科学》（中国中医药出版社出版,2005年8月第1版）目前正在我院使用,作为规划教材,其内容之严谨性、先进性与科学性是毋庸置疑的,但在教学使用过程中发现该书部分章节存在内容杂乱无章、基本概念不清等一些问题。本文参考《内科学》仅就“呼吸衰竭（简称‘呼衰’）”一章中存在的值得商榷的地方提出一些看法,与同道一起探究,以期更好地服务于教学。     

对中西医结合的思考

中西医结合是发展传统医药学的重要途径。无论是基于科学体系自身的发展规律还是医疗领域寻求最优效益的需求,都决定了在我国实行中西医结合是历史的必然。加强国际合作研究,重视中西医结合基础和临床研究中存在的一些问题,借助现代多学科的研究方法与技术,提倡不同学科之间的交流、合作和融合,以及鼓励西医工作者学习中医等都是发展中西医结合的重要途径和手段。应抓住机遇,谋求发展,使中西医结合工作更上一个台阶。     

何清湖教授谈中西医结合人才培养与专业建设

中西医结合医学作为我国的特色医学,是未来医学的发展方向。随着人民群众健康需求的日益提升,中西医结合医学人才短缺的问题逐渐凸显。通过对湖南医药学院院长何清湖教授进行专访,以探讨中西医结合人才培养与专业建设的问题。何教授认为,加强中西医结合人才培养体系及专业建设,是中西医结合医学发展的关键。中西医结合人才体系的培养应注重：合理规划本科教育,按照“梯队”模式培养人才,完善人才的任用与激励机制。中西医结合专业建设的重点在于：在教学过程中探寻更适合的教育模式,围绕“新医科”理念,推动学科的交叉。何教授的观点为今后中西医结合医学的发展指明了方向。