Tourette综合征儿童智力和记忆功能的对照研究

本文对２２例Ｔｏｕｒｅｔｔｅ综合征（ＴＳ）伴多动症患儿和１７例ＴＳ不伴多动症患儿及１８例正常对照儿童进行了智力和记忆功能测试。结果表明：ＴＳ不伴多动症患儿的各项测试中，仅有视觉再生分测验量表分显著低于正常对照儿童。而在ＴＳ伴多动症患儿的各项测试中，不仅其语言智商（ＶＩＱ）、操作智商（ＰＩＱ）和总智商（ＦＩＱ）及记忆商（ＭＱ）显著低于ＴＳ不伴多动症患儿和正常对照儿童，而且其理解分测验、算术分测验、译码分测验及累加分测验量表分显著低于ＴＳ不伴多动症患儿和正常对照儿童，其背数分测验和视觉再生分测验量表分显著低于正常对照儿童。提示ＴＳ患儿的智力和记忆功能在正常水平，其短时记忆可能有一定的缺陷。伴有多动症的ＴＳ患儿平均智商和记忆商呈偏低趋势，其智力结构和记忆模式有一定的缺陷，表明与ＴＳ并存的多动症对ＴＳ患儿智力和记忆功能的发展存在干扰。     

反复发作性腹痛患儿的个性,行为及家庭环境分析

对５０名反复发作性腹痛（ＲＡＰ）患儿及其对照组进行艾森克个性问卷〔ＥＰＱ（Ｊ）〕、Ｒｕｔｅｒ儿童行为问卷及家庭环境量表中文版（ＦＥＳ－ＣＶ）的调查。结果表明，ＲＡＰ组有明显的行为问题，其ＥＰＱ（Ｊ）Ｅ分低于对照组，Ｎ分高于对照组，ＦＥＳ的矛盾性、控制性得分高于对照组，而娱乐性得分低于对照组。以上差别均有显著意义。提示了ＲＡＰ的发病与患儿的个性、行为及其特定的家庭环境有关。     

35例精神分裂症患者神经心理学评估的对照研究

目的：用神经心理测验评估35例精神分裂症患者认知功能损害的特点。方法：采用多种神经心理测验评估35例精神分裂症患者（12例未用药，8例用药1周以内，15例用药1月以上）和20例健康对照组的学习、记忆、工作记忆、注意、信息处理速度、词语流畅、执行功能等认知功能。对未用药和用药1周以内的精神分裂症患者进行随访。结果：在成套神经心理测验的各个分测验中，精神分裂症患者（未用药、用药1周以内和用药1月以上）成绩均较正常人差[如韦氏数字符号得分未用药者（63．0±13．8），正常对照组（87．10±13．16），P〈0．001]。用药1月以上组的空间广度测验成绩优于未用药组[逆行得分成绩用药1月以上组（7．47±1．81），未用药组（5．50±1．73），P〈0．01；总分成绩用药1月以上组（15．33±3．31），未用药组（12．42±3．65）]。随访研究中，霍普金斯词汇学习测验一修订版、简易视觉空间记忆测验-修订版和视觉空间广度测验的随访成绩优于初测成绩[如空间广度测验的逆行得分初测成绩（5．7±1．5），随访成绩（6．8±1．0，P〈0．05）]。结论：精神分裂症患者存在大脑广泛的认知功能损害。非经典抗精神病药物治疗可能对精神分裂症患者的言语记忆、视觉空间记忆和视觉工作记忆有所改善。     

15例Tourette综合征患儿的智力和行为初探

１５例Ｔｏｕｒｅｔｅ综合征患儿的智力和行为初探浙江省台州市椒江人民医院邱彩花Ｔｏｕｒｅｔｔｅ综合征（ＴＳ）是一种儿童期起病，临床上以多发性不自主抽动或／和发声为主要特征的一种复杂的神经精神疾病，并有强迫意向和个性改变。本文通过韦氏儿童智力量表和Ｒｕｔ...     

汉语阅读障碍儿童的认知能力[I]

目的 :探讨汉语阅读障碍 (RD)儿童的认知功能特点。方法 :符合ICD -10阅读障碍诊断标准的 172例患儿和 6 3例正常儿童纳入研究 ,以韦氏儿童智力量表 (C -WISC)和韦氏记忆量表 (WMS -RC)以及汉语阅读技能诊断测验 (CRSDT)作为诊断与评估工具。结果 :RD儿童智力与记忆测验成绩明显低于正常儿童 (p <0 0 1) ,RD儿童PIQ与VIQ的差异比对照组明显 (p <0 0 1)。结论 :RD儿童存在多方面的认知功能缺陷 ,RD儿童左右半球功能不平衡。     

首发精神分裂症患者认知功能与精神症状及疗效的关系

目的：探讨首发精神分裂症患者的认知和功能与精神症状及疗效的关系。方法：对１６４例首发精神分裂症患者随机给予氯丙嗪或氯氮平治疗;于治疗前分别作韦氏成人智力量表、韦氏记忆量表、铁槽铁钉测验、手指敲击测试、动作功能测验、手功能协调测验、连线测验Ａ和Ｂ、威斯康星卡片分类测验（ＷＣＳＴ）及词语流畅性测验１１项神经心理测查各一次,并作ＢＰＲＳ、ＳＡＮＳ、功能总体评定量表（ＧＡＦ）一次;治疗１２周末再评定１次上     

慢性酒精中毒性精神障碍病人的智力和记忆

应用修订韦氏成人智力量表（ＷＡＩＳ－ＲＣ）和临床记忆量表，对３３例慢性酒精中毒性精神障碍病人及３０例正常人进行对比研究，结果病人组较对照组智力和记忆明显为差（Ｐ＜０．０１）。病人组智力方面分测验比较，数字广度、领悟损害较轻，记忆方面，无意义图形再认、联想学习和人像特点回忆的损害相对较轻。Ｋｏｒｓａｋｏｆｆ综合征病人智力与记忆损害明显重于震颤谵妄（Ｐ＜０．０１）。     

韦氏记忆量表中国修订本在儿童中的应用

韦氏记忆量表系列是临床心理评估中被广泛应用的评估工具之一.本文试图对近年来韦氏记忆量表中国修订本在国内儿童中的应用情况进行简单总结.发现WMS-RC在儿童中主要应用于临床诊断和疗效评估等,对正常儿童的相关研究较少;ADHD和学习障碍儿童总的记忆功能受到损害,主要表现在短时记忆和长时记忆方面,而TS儿童总的记忆功能处于正常偏低水平,但是短时记忆受损;在临床上,WMS-RC与韦氏智力量表、瑞文测验、WCST、数字划消、Stroop测验联合应用较多.     

脑白质疏松患者的神经心理特征

目的：探讨脑白质疏松（LA）的神经心理功能改变及其特征。方法：对29例无临床症状体征的LA患者和25例一般资料与之匹配的正常人进行多种神经心理测定，测验包括视觉保持测验（VRT）、韦氏成人智力量表（WAIS-RC）和Zung氏抑郁自评量表（SDS）。结果：LA组的VRT两个记分系统的成绩和WAIS-RC中的记忆/注意因子标准分（MFSs)低于正常组，两组总智商（FIQ）和SDS标准分无显著性差异。结论：无神经系统临床症状体征的LA可以导致特定的认知功能障碍，其特征是一定程度的视一空能力缺陷、记忆及注意力障碍和心理过程迟缓。     

重复性成套神经心理状态测验的信度、效度分析

目的:对用于精神障碍患者认知功能测评的重复性成套神经心理状态测验(Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status,RBANS)中文版的信度和效度作初步验证.方法:从北京市城乡方便取样,做横断面调查,451名健康人群完成RBANS测验,其中97人同时完成简易韦氏成人智力、韦氏记忆测验考察效标效度;41人间隔12周再次进行了RBANS测验.对获取的数据进行相关分析和因子分析.结果:反映内部一致性的Cronbach α系数在RBANS总量表为0.90,在即刻记忆、视觉广度、言语功能、注意、延迟记忆分量表分别为0.86,0.68,0.67,0.85,0.80.总量表的重测信度为0.90,5个分量表的重测信度分别为0.65,0.68,0.53,0.80,0.79(P均＜0.01).以简易韦氏成人智力、韦氏记忆测验为效标,结果除简易韦氏成人智力量表的言语得分与RBANS量表的视觉空间因子间相关性无统计学意义,RBANS与简易韦氏成人智力和韦氏记忆量表总分和各因子分均存在有统计学意义的正相关(r=0.21-0.59,P均＜0.01).验证性因素分析结果x2/df为4.13,相对拟合指数(CFI)为0.91,非范拟合指数(NNFI)为0.93,近似均方根误差(RMSEA)为0.079.12个分测验的完全标准化解(MI)分别为:0.80,0.74,0.61,0.38,0.61,0.90,0.66,0.60,0.81,0.60,0.81,0.73.结论:重复性成套神经心理状态测验是一个信效度比较好的认知功能评定工具.     

血肿肿瘤儿童及其家庭心理状况

目的：了解住院血液肿瘤儿童及其家长的心理状况。方法：采用艾森克人格问卷（儿童）（EPQ）、Achenbach儿童行为评定量表（CBCL），对57例住院血液肿瘤儿童进行个性、行为心理测试；采用90项症状自评量表（SCL－90）对其家长进行心理卫生状况调查。结果：血液肿瘤患儿E质个性低于对照组（P＜0．05A）。行为问题发生率为21．1％，男孩多有交往不良、躯体诉述、违纪，女孩表现为抑郁、社会退缩。血液肿瘤组家长各项因子分均高于对照组（P＜0．01）。患儿的问题与家长的心理卫生状况有显著的相关性。结论：血液肿瘤儿童及家长－这一特殊群体的心理状况应引起高度重视，制订综合的治疗方案是提高生命质量的关键。     

C一WISC与WAIS一RC用于16岁正常学生测试结果的比较研究

本研究采用中国修订韦氏儿童智力量表（Ｃ一ＷＩＳＣ）与韦氏成人智力量表中国修订本（ＷＡＩＳ一ＲＣ）对５２名１６岁的高一年级学生进行了测试，结果发现：在ＷＡＩＳ一ＲＣ上的ＩＱ分及分测验量表分普遍高于Ｃ一ＷＩＳＣ，６个言语分测验平均相差１．５个量表分，５个操作分测验平均相差０．９个量表分，言语、操作及全量表智商分别相差６、１、４分，说明两套测验的结果不完全具有等值性，本文对其产生原因作了探讨。     

血液肿瘤儿童及其家长心理状况

目的 :了解住院血液肿瘤儿童及其家长的心理状况。方法 :采用艾森克人格问卷 (儿童 )(EPQ)、Achenbach儿童行为评定量表 (CBCL) ,对 5 7例住院血液肿瘤儿童进行个性、行为心理测试 ;采用90项症状自评量表 (SCL -90 )对其家长进行心理卫生状况调查。结果 :血液肿瘤患儿E质个性低于对照组(P <0 0 5 )。行为问题发生率为 2 1 1% ,男孩多有交往不良、躯体诉述、违纪 ,女孩表现为抑郁、社会退缩。血液肿瘤组家长各项因子分均高于对照组 (P <0 0 1)。患儿的行为问题与家长的心理卫生状况有显著的相关性。结论 :血液肿瘤儿童及家长 -这一特殊群体的心理状况应引起高度重视 ,制订综合的治疗方案是提高生命质量的关键。     

C—WISC与WAIS—RC用于16岁正常学生测试结果的比较研究

本研究采用中国修订韦氏儿童智力量表与韦氏成人智力量表中国修订本对５２名１６岁的高一年级学生进行了测试，结果发现：在ＷＡＩＳ－ＲＣ上的ＩＱ分及分测验量表分普遍高于Ｃ－ＷＩＳＣ，６个语言分测验平均相差１．５个量表分，５个操作分测验平均相差０。９个量表分，言语，操作及全量表智商分别相差６、１、４分，说明两套测验的结果不完全具有等值性，本文对其产生原因作了探讨。     

学习障碍儿童智力与行为特征分析

目的旨在对学习障碍（LD）儿童的智力与行为特征进行更深入、细致的了解与分析,以求尽早发现儿童学习障碍及尽早实施适当的干预.方法应用中国韦氏-儿童智力量表（C-WICS）与Conner＇s父母症状问卷对学习障碍儿童与对照组各50名进行测查与比较.结果LD儿童C-WICS测试的各项分测验量表分、言语量表分、操作量表分、全量表分、及言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）、总智商（IQ）均显著低于对照组,且LD组VIQ显著低于PIQ;行为特征如行为问题、学习问题、心身问题、冲动-多动指数及其他项目与对照组比较在统计学上有显著性差异.结论LD儿童存在智力结构不平衡和较多的行为问题,提示内在认知特点和外在环境因素直接或间接导致儿童的学习障碍.     

汉语阅读障碍儿童的认知能力[II]

目的 :进一步探讨汉语阅读障碍 (RD)儿童的认知特点及其认知亚型。方法 :采用韦氏儿童智力量表 (C -WISC)和韦氏记忆量表 (WMS -RC)以及汉语阅读技能诊断测验 (CRSDT)对 172例患儿和 6 1例正常儿童进行诊断与评估。结果 :1 RD儿童在Bannatyne、Kaufman智力模型及ACID公式中各变量成绩均低于对照组 ,在Bannatyne智力模型表现出空间能力 >数序列能力 >言语概念化 >获得性知识 ;Kaufman智力模型中表现为左脑加工能力差于右脑加工。 2 聚类分析表明RD儿童可分为三组亚型。结论 :1 RD儿童存在多方面的认知功能缺陷 ,其左右半球功能不平衡。 2 RD儿童存在三种认知障碍亚型。     

汉语阅读障碍儿童的认知能力[Ⅱ]

目的：进一步探讨汉语阅读障碍（RD）儿童的认知特点及其认知亚型。方法：采用韦氏儿童智力量表（C－WISC）和韦氏记忆量表（WMS－RC（）以及汉语阅读技能诊断测验（CRSDT）对172例患儿和61例正常儿童进行诊断与评估，结果：1．RD儿童在Bannatyne,Kaufman智力模型及ACID公式中各变量成绩均低于对照组，在Bannatyne智力模型表现出空间能力＞数序列能力＞言语概念化＞获得性知识；Kaufman智力模型中表现为左脑加工能力差于右脑加工。聚类分析表明RD儿童可分为三维亚型。结论：1．RD儿童存在多方面的认知功能缺陷，其左右半球功能不平衡。2．RD儿童存在三种认知障碍亚型。     

精神分裂症子女个性行为特征的对照研究

目的 探索材神分裂症子女的个性和行为特征。方法 分别用艾森克个性问卷(EPQ)和Achenbach儿童行为量表(CBCL)，对研究组53例精神分裂症子女，对照组50例正常儿童评定。结果 两组儿童EPQ各项因子分无显著差异，在CBCL分析中，研究组退缩、社交问题和内向因子分显著高于对照组。研究组男童焦虑抑郁，女童躯体主诉分值也显著高于对照组。结论 精神分裂症子女个性无异常。存在有内向，退缩．社交困难等行为问题．应对其早期干预。     

老年无症状性脑梗塞的神经心理学研究

目的：确定老年无症状性脑梗塞（SCI）对于记忆、空间构象、逻辑思维、情感等多方面的影响。方法：应用韦氏记忆量表（WMS）、老年抑郁量表（GDS）、视觉保持测验（VRT）,对61名老年SCI患者的神经心理学改变进行了测量。结果：老年SCI组和对照组WMS测试结果记忆商（MQ)明显降低,其错误分明显提高,老年SCI组情绪抑郁人数也明显高于对照组。结论：老年SCI病人记忆能力、视觉空间能力、注意能力均明显下降,尤以短时记忆、视觉记忆为著。     

临床记忆评估的现状及发展趋势

记忆评估是临床心理评估的重要内容。近 2 0多年来 ,由于认知心理学、神经心理学以及认知神经科学 (ｃｏｇｎｉｔｉｖｅｎｅｕｒｏｓｃｉｅｎｃｅ)的迅速发展 ,关于人类记忆的神经和认知过程的了解有了实质性的进展。记忆评估从理论到技术均相应地发生了深刻的变化。临床记忆评估的目的、内容及作用均较以往有了明显的不同之处。本文试图对目前较重要的一些临床记忆评估方法作一评论性总结 ,并就记忆评估中若干已经显露或可以预见的未来趋势作些评论。一、成套记忆量表1 韦氏记忆量表系列韦氏记忆量表系列包括编制于 1 945年的初版 (ＷＭＳ…