维吾尔族、汉族青少年父母教养方式的比较研究

目的:探查维吾尔族和汉族父母养育方式之间的差别。方法:采用父母教养方式评价量表(EMBU)对乌鲁木齐市四所中学的高中学生进行了问卷调查,其中汉族学生256名,维族学生253名。结果:在惩罚严厉,拒绝否认各分量表上维族父母得分低于汉族父母,而在父母偏爱、过保护各分量表上维族父母得分高于汉族父母。在过分干涉分量表上,汉族父亲高于维族父亲,而维族母亲高于汉族母亲。结论:维族父母倾向于为孩子提供更为宽松的生活环境,而汉族父母给予孩子更多的惩罚、严厉、拒绝和否认。     

中学生父母教养方式、应对方式的关系及影响因素

目的探讨父母教养方式及有关因素对中学生应对方式的影响。方法采用父母教养方式量表和中学生应对方式量表对开封市579名中学生进行调查。结果良好的父母养育方式与积极的应对方式呈正相关；不良的父母养育方式与消极的应对方式呈负相关。在性别上父母养育方式各因子中父亲情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉、拒绝、否认、母亲情感温暖理解、过分干涉、过分保护等因子上有显著差异。在年级纬度上父母养育方式各因子中，父亲惩罚严厉、拒绝、否认、过度保护、母亲过分干涉、过分保护等因子有显著差异。结论父母教养方式和中学生应对方式存在显著相关，父母教养方式越积极，中学生越倾向采取积极的应对方式应对生活中遇到的挫折和烦恼。     

监狱成年男性罪犯早年父母教养方式与心理健康状况调查

目的探讨监狱成年男性罪犯早年父母教养方式及心理健康状况。方法对选取的189名监狱罪犯采用父母教养方式量表(EMBU)及症状自评量表(SCL-90)进行父母教养方式与心理健康状况评定。结果①父母教养方式各因子得分与正常人比较:监狱罪犯父母的情感温暖、理解因子分明显低于正常组(t=-4.58,-4.44;P<0.01),而惩罚、严厉和拒绝、否认因子得分显著高于正常组,父亲的过度干涉、母亲的偏爱因子分也高于正常组(t=2.67,4.15;P<0.01);父母教养方式一致性比较:监狱罪犯母亲教养方式的情感温暖与理解、过分干涉与保护、拒绝与否认、偏爱各因子得分均高于父亲(t=19.06,7.39,12.52,5.79;P<0.01),而惩罚与严厉因子得分低于父亲(t=15.15,P<0.01),差异均有统计学意义(P<0.001);②监狱罪犯症状自评量表各因子评分均高于全国常模(t=2.27～7.28;P<0.05或<0.01)。结论监狱罪犯早年父母教养方式存在极端化倾向,对子女缺乏情感关爱,而更多采用惩罚、拒绝否认及过干涉与保护等不良教养方式。且双亲教养方式存在严重分歧,是犯罪心理障碍形成的危险因素。男性罪犯的心理健康状况存在明显的异常。     

西双版纳州傣汉初中生父母教养方式比较

目的 对比研究西双版纳傣汉初中生父母教养方式的异同.方法 运用父亲教养方式问卷(EMBU)对158名傣族和汉族学生进行测查.结果 傣族和汉族初中生,父亲、母亲在养育方式的4个因子上的得分都存在一致的趋势;在情感温暖因子上傣族初中生母亲的得分明显低于汉族母亲(t=2.17,P＜0.05);傣族男生和女生在母亲的情感温暖、父亲的拒绝否认因子上达到了显著(t=-2.10,1.93;P＜0.05),但汉族男生女生之间没有显著差异;不同年级傣族学生的父母教养方式在父亲惩罚严厉因子,拒绝否认因子(F=5.55,5.96;P＜0.01),母亲情感温暖理解因子,惩罚严厉因子和拒绝否认因子上的差异达到了显著水平(F=5.45,7.61;P＜0.01;F=9.64;P＜0.001),但汉族学生没有显著差异.结论 民族文化的差异导致了傣族和汉族的父母教养方式之间的不同.     

中学生父母养育方式与心理健康状况的研究

目的 研究中学生父母养育方式与心理健康状况的相关。方法 采用分层整体取样法抽取石家庄市的高中学生974名,进行父母养育方式和SCL-90的调查。结果 ①父母的情感温暖理解与SCL-90各因子得分呈显著负相关,父母对子女的惩罚严厉、过分干涉、过度保护、拒绝否认,对非独生子女的偏爱与SCL-90各因子得分呈显著正相关。②父母对子女的惩罚严厉、过分干涉、过度保护、拒绝否认,对非独生子女的偏爱的高分组被试的SCL-90因子总分明显高于其低分组。结论 父母应给予子女更多的情感温暖和理解,鼓励支持子女,促使其心理健康成长。     

大学生家庭教养方式对时间管理倾向的影响

目的 探讨家庭教养方式对时间管理倾向的影响.方法 采用青少年时间管理倾向量表(ATMD)和父母教养方式量表(EMBU)对223名大学生进行调查.结果 ①时间管理倾向总分和各分量表上不存在性别差异;②父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲拒绝否认、母亲过分干涉、母亲拒绝否认、母亲偏爱被试分量表存在显著的性别差异;③将家庭教养方式的几个因子对大学生的时间管理倾向总分进行回归分析发现,父母教养方式对时间管理倾向有显著的预测作用.父母温暖理解、父亲惩罚严厉对时间管理倾向有显著的积极影响,父母的拒绝否认对时间管理倾向有显著的消极影响.结论 大学生家庭教养方式对时间管理倾向有显著影响作用.     

"难管教儿童"的心理健康与父母教养方式

目的:探讨难管教儿童的心理健康及其父母教养方式.方法:随机抽取长沙某特殊训练营学校的难管教儿童120名和普通中学生105名,用EMBU来评估父母教养方式,用SCL-90来评估难管教儿童的心理健康水平.结果:难管教儿童的心理健康水平显著低于常模.普通中学生父母教养方式的情感温暖的得分显著高于难管教儿童:而普通中学生的父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲干涉保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉的得分显著低于难管教儿童.结论:难管教儿童心理健康水平较低,其父母较多使用消极的教养方式,较少的使用积极教养方式.     

青少年体像障碍与父母养育方式的关系

目的:探讨青少年体像障碍与父母养育方式的相互关系。方法:采用体像障碍自评量表(BDDS)和父母养育方式评价量表(EMBU)对淮南市176名高中生进行测评。结果:①青少年体像障碍量表总分与父亲情感温暖理解因子呈负相关(r=-0.392,P0.05),与父亲惩罚严厉因子、过分干涉因子、拒绝否认因子呈正相关(r=0.504,0.469,0.613;P0.05);与母亲情感温暖理解因子呈负相关(r=-0.399,P0.05),与母亲过分干涉与保护因子、拒绝否认因子、惩罚严厉因子呈正相关(r=0.54,0.573,0.563,P0.05);②父亲情感温暖与理解因子、偏爱被试因子、拒绝否认因子,与母亲过分干涉与过度保护因子、拒绝否认因子对体像障碍有预测作用(回归系数值分别为-0.274,0.321,0.817,0.705,1.215;P0.05)。结论:父母越倾向于采取积极养育方式,体像障碍量表得分越低;父母越倾向于采取消极养育方式,体像障碍量表得分越高。父母养育方式是影响青少年体像障碍的重要因素。     

农村初中生心理健康状况及与父母养育方式关系的研究

目的探讨农村初中生心理健康状况及其与父母养育方式的关系.方法使用症状自评量表（SCL-90）和父母教养方式评价量表（EMBU）对本市下属农村某中学初二学生共325人进行调查.结果男女初中生SCL-90各因子得分均高于国内常模.相关分析表明,SCL-90各因子与EMBU的父母亲严厉惩罚、父亲过分干涉过度保护、父母亲拒绝否认等项呈显著意义的正相关;父母亲温暖理解与SCL-90各因子呈负相关;父亲偏爱与SCL-90中的强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执等因子呈显著意义的正相关;母亲偏爱与SCL-90中的人际关系、抑郁、敌对、恐怖和偏执等因子呈显著意义的正相关.结论本市农村初中生的心理健康状况较差,且与父母教养方式有密切关系.     

抑郁症患者父母教养方式与心理防御机制

目的:探讨抑郁症患者父母教养方式及其心理防御机制。方法:采用自编一般情况问卷和父母养育方式问卷(EMBU)以及防御方式问卷(DSQ),对60名符合CCMD-Ⅲ的抑郁症患者进行问卷调查,并分别对60名正常对照组进行比较。结果:同正常对照组相比,抑郁症患者在父亲情感温暖(t=-5.769,P0.01)因子分明显低于对照组,在父亲惩罚严厉(t=8.055,P0.01)、父亲过分干涉(t=3.439,P0.01)、父亲拒绝否认(t=3.894,P0.01)、父亲过度保护(t=3.005,P0.01)各因子分明显高于对照组。在母亲的情感温暖(t=-5.566,P0.01)因子分明显低于对照组,母亲过分干涉保护(t=4.668,P0.01)、母亲拒绝否认(t=3.690,P0.01)、母亲惩罚严厉(t=5.020,P0.01)各因子分明显高于对照组。父母的偏爱被试因子分无明显差异(P0.05)。抑郁症患者组的不成熟型(t=27.31,P0.01)和中间型防御机制(t=9.87,P0.01)因子分明显高于正常对照组,而成熟型防御机制(t=-0.88,P0.05)因子分虽略低于对照组,但差异无显著性。在不成熟防御机制中投射、被动攻击、潜意显现、抱怨、幻想、退缩、躯体化各分值明显高于对照组,存在显著性差异;中间型防御机制中,反作用形成、回避、假性利他、伴无能之全能、隔离、消耗倾向均明显高于对照组(t=2.169~15.000,P0.01)。结论:抑郁症患者父母存在不良的教养方式;抑郁症患者更多地采用不成熟型和中间型心理防御机制。     

大学生自尊与父母教养方式的关系

目的:探讨大学生自尊与父母教养方式的关系。方法:采用自尊量表(SES)和父母教养方式量表(EMBU)对264名大学生进行测试。结果:自尊在性别、独生与否上的差异均不显著;父母教养方式部分因子在学生性别、独生与否上有显著差异;父母情感温暖和理解高分组大学生的自尊水平均高于低分组,而父母拒绝否认高分组大学生的自尊水平均显著低于低分组;大学生自尊与父母的情感温暖和理解都呈显著正相关,与母亲的拒绝否认、惩罚严厉呈显著负相关。结论:父母教养方式对大学生自尊有一定影响。     

中学生父母养育方式与应对方式的关系研究

目的探讨中学生父母养育方式与应对方式的关系。方法本研究采用父母养育方式评价量表和应对方式问卷对上海市两所中学266名中学生进行调查。结果①中学生父母养育方式和应对方式中的解决问题、求助等因子呈显著相关;②父母养育方式中的父母惩罚严厉、过分干涉等因子以及应对方式中的解决问题呈显著性别差异;父母养育方式中的父母惩罚严厉、过分干涉等因子呈显著年级差异;③父母养育方式与应对方式一些因子的相关受性别差异的影响。结论良好的父母教养方式有利于中学生采用积极的应对方式。     

北京,宁夏两地青少年父母教养方式的比较研究

目的：探讨不同地区、不同民族青少年的父母教养方式的异同及特点。方法：采用父母教养方式问卷（ＥＭＢＵ）分别对北京和宁夏银川市的高中学生进行了测查，共有北京的汉族学生２３４人，宁夏的汉族学生３６８名和回族学生２８９人参加了本研究。结果：除宁夏汉族学生的父母对子女表现出较少的情感温暖与理解外，北京和宁夏的汉族学生父母的教养方式基本一致。两地汉族学生父母教养方式与宁夏回族学生父母的教养方式差异主要表现为：（１）回族学生的父母对其子女有过分干涉和过度保护倾向；（２）汉族学生的母亲对子女有更多的拒绝与否认倾向。作者最后对上述差异与民族特点的关系进行了讨论。     

小学儿童的自我概念及其与父母教养方式的关系

目的 :探讨小学儿童的自我概念的发展特点及其与父母教养方式的关系。方法 :使用Piers-Harris儿童自我概念量表和父母养育方式评价量表 (EMBU)分别测查小学儿童的自我概念和父母教养方式 ,并对其相互关系进行相关分析。结果 :方差分析表明自我概念总分及各分量表得分的年级及性别主效应均显著。父母的情感温暖与理解与小学儿童的自我概念有显著的正相关 ,父母的拒绝否认、惩罚严厉、父亲的过度保护与小学儿童的自我概念有显著的负相关。结论 :随着年龄的增长 ,小学儿童的自我概念呈下降趋势。女生相对于男生有更好的学校表现 ,更为合群 ,行为问题更少 ,但有更多的情绪问题。父母教养方式是影响小学儿童自我概念的一个重要因素。     

父母教养方式与高师学生心理健康水平的相关研究

目的：探讨父母教学方式与高师学生心理健康的关系。方法：使用“症状自评量表（SCL－90）”、父母养育方式量表（EMBU）”筛查廊坊师范学院、唐山师范学院、保定师专二年级学生230人。结果：“从总体上看，高师学生的心理健康水平与其所感受到的情感温暖、理解有极显著的负相关（P＜0．001），而与父母的惩罚严厉、拒绝否认，过度保护有极显著的正相关（P＜0．001）。结论：不正确的父母教养方式是影响高师学生心理健康的重要因素。     

Review of the risks and benefits of yellow fever vaccination including some new analyses

The live, attenuated yellow fever (YF) 17D vaccine provides highly effective and durable immunity and is widely used for travelers to and residents of endemic areas of South America and Africa. Neurotropic and viscerotropic serious adverse events associated with these vaccines occur rarely, but YF 17D vaccine-associated viscerotropic disease (YEL-AVD) is notable for its lethality. There appear to be two distinct patterns of risk for YEL-AVD: the first in younger persons, particularly women, with defects in innate immunity, in whom the case-fatality rate is higher; and the second in elderly persons, particularly men with age-related immune senescence and a lower case-fatality rate. From 1990 to the present, the number of cases (n = 31) and deaths (n = 12) from YEL-AVD in travelers has exceeded the reports of YF (n = 6) acquired by natural infection, raising the question whether the risk of vaccination exceeds the benefit in travelers. To provide some guidance on this point, the rate of vaccine-related injury is compared with the rate of naturally acquired disease in a new analysis that estimates the immunologically susceptible denominator population in YF endemic and epidemic areas. For many years, the risk of vaccine-related illness and death was similar to the risk of illness and death from natural infection with YF in South America. Africa posed a substantially higher estimated risk of wild-type YF than vaccine-related injury. Multiple factors should be considered in making decisions about YF vaccination, including specific destination, season of the year, local evidence for YF transmission, likelihood of exposure to vector mosquitoes and individual risk factors for YEL-AVD, with the goal of increasing vaccine coverage for travel to high-risk areas and reducing unnecessary vaccination. Prospects for future, safer vaccines are also described.     

监狱犯人早年父母教养方式的调查研究

目的调查并研究监狱犯人早年的父母教养方式与正常人群早年的父母教养方式的差异,监狱犯人早年父母教养方式的一致性。方法通过80名监狱犯人对早年父母教养方式的回忆,采用父母教养方式量表(EMBU)进行评定。结果父亲对犯人的各因子及母亲对犯人的各因子分别与中国常模比较差异均具有显著性;父母教养方式具有显著的不一致性。结论监狱犯人的父母对子女的早年教养方式与正常人群不同。     

神经症的研究进展

目的探讨神经症的病因,防御机制,应对方式,心理治疗及药物治疗的研究进展,以便为其研究、预防和治疗工作提供科学依据。方法以最近20年国内外有关神经症研究的成果为基础,采用文献研究法分析总结了近50余篇有关的研究论文的研究成果。结果神经症患者多内向,情绪明显不稳定,神经质影响心理症状最大;他们的父母较正常人的父母对子女缺乏情感温暖,并有过度的拒绝和过度保护,家庭不和睦,其在发病前一年内负性生活事件数目与严重程度均高于对照组(P<0.01);情绪表达受限,生活单调乏味,父母采取不良教养方式,人际关系紧张等。患者存在防御上的不适当,多使用不成熟或中间型防御机制,缺乏良好的应对方式。心理疗法主要有支持心理治疗,森田疗法,认知领悟疗法和精神分析疗法;而药物以三环类药物,苯二氮卓类为主。药物与心理疗法相结合的疗效比单纯应用心理治疗或药物治疗要好。结论神经症的病因主要有人格特征,家庭环境,生活事件,教养方式,人际关系等。采用心理干预与药物治疗相结合的方法是目前比较公认的。     

监狱犯人早年父母教养方式的调查研究

目的调查并研究监狱犯人早年的父母教养方式与正常人群早年的父母教养方式的差异,监狱犯人早年父母教养方式的一致性。方法通过80名监狱犯人对早年父母教养方式的回忆,采用父母教养方式量表(EMBU)进行评定。结果父亲对犯人的各因子及母亲对犯人的各因子分别与中国常模比较,其差异均具有显著性;父母教养方式具有显著地不一致性。结论监狱犯人的父母对子女的早年教养方式与正常人群不同。