医学本科留学生汉语教育现状浅析

当医学本科留学生教育(全英语教学)在中国兴起的时候,我们更多地是关注它的医学教育,而忽视了汉语教育问题的重要性。当各个招收学校在比拼医学技术的时候,他们应该明白汉语教育在培养医学留学生过程中的重要性。但是现实并非如此,医学留学生的汉语教育还存在着许多问题。     

留学生妇产科学全英语教学的问题与思考

回顾温州医学院6年的留学生妇产科学全英语教学,发现语言障碍导致交流困难是留学生妇产科学全英语教学最主要的问题。通过多种师资力量的合理利用、充分备课、英语版影像资料的采用、对英语教材的补充修订以及网络辅助教学等,形成一套行之有效的留学生教育模式,提高了妇产科学留学生全英语教学质量。     

全英语留学生充当产科标准化病人的问诊教学效果

目的 探讨全英语留学生充当产科标准化病人的问诊教学效果.方法 中山大学附属第三医院产科在问诊教学中采用全英语教学留学生充当标准化病人(SP),分别对两个阶段的教学效果进行问卷调查,同时比较两个阶段的问诊考核成绩.结果 留学生普遍认为,标准化病人问诊可以提高对产科学知识的理解,有助于增强与真实病人交流的信心及能力.第二阶段考核成绩明显高于第一阶段,两者差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 精心设计的SP问诊教学有助于提高全英语教学留学生病史采集能力.     

留学生生理学实验教学的实践与体会

为了适应医学高等教育国际化的趋势,留学生教育已成为高校一项重要的教学任务,是教师面临的一个崭新课题.我院自2007年开始招收尼泊尔、巴基斯坦等国家的医学留学生,现在仍处在起步阶段.考虑到英语在这些国家是官方语言或者通用语言,而留学生来华时间短,汉语水平较低,故我院采用了全英语教学模式.生理学是一门理论性、实验性很强的学科,搞好生理学实验教学是非常重要的环节.虽然我教研室刚刚承担一年的留学生全英文生理学理论和实验教学,仍处于起步和探索阶段.但在这一年的全英文实验教学中也积累了一些经验,并且也遇到了许多困难,同时有许多问题仍需要不断探索.     

浅谈我校医学留学生的汉语教学

我校自2006年开始招收临床医学专业留学生,迄今在校留学生已有100余人。第一批留学生已于2011年1月完成医学专业课学习,进入临床医学实习阶段。2007年7月,教育部公布了《来华留学生医学本科教育（英语授课）质量控制标准暂行规定》,对授课质量、教学评估以及学生入学资格等做出了明确规定,其中明确指出“来华留学生医学本科教育溪语授课）学制六年”,并规定“汉语作为必修课程应贯穿于教学的全过程,以适应学生在华学习生活的便利和后期接触病人的需要”。     

对医学留学生教学实践的探索与思考

为了进一步提高办学层次,扩大国际教育交流与合作,从2004年起,我院首次招收了93名印度和尼泊尔留学生来我院学习本科临床医学专业.由于这批留学生没有汉语基础,英语教学成了我院留学生教育手段.如何提高留学生学习兴趣,提高教学质量,我们在对留学生开展医学计算机应用课程教学实践的探索过程中,积累了一些经验和体会,并在教学实践中收到良好的效果,受到留学生的好评.     

留学生医学微生物学教学的探索

结合医学院医学微生物教研室进行的留学生医学微生物学的教学尝试,探讨医学院校基础课开展医学留学生全英语教学的可行性、必要性、,并对医学留学生全英语教学过程中存在的问题进行了思考,并提出了有关建议.     

生物化学留学生教学的探索与实践

自2006年上半年以来至今,来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等国家的留学生踏进了哈医大的校园。对外国留学生实行全英语教学是教学实践中新的尝试,生物化学与分子生物学教研室在留学生理论教学中通过不断实践及创新,总结出了一套行之有效的全英语教学方法。     

浅析生理学留学生本科教学

2006年上半年,来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等国家的留学生踏进了哈医大的校园。对外国留学生实行全英语教学是我校教学实践中新的尝试,结合生理学首次教学的体会,总结、分析其教学的相关问题并提出相应的对策,探讨更有效的留学生全英语教学方法。     

关于妇产科学留学生全英语教学的探讨

随着医学教育国际化的发展，国内不少普通高等医学院校陆续开展了全英语医学教育，培养来华的医科留学生。针对即将开展的妇产科学全英语教学，我们对留学生的特点和全英语教学中存在的困难进行分析，并从加强师资队伍的建设、课前充分的准备及改进教学模式等方面来提高全英语教学水平，从而确保在妇产科学中对留学生进行全英语教学取得良好的教学效果。     

工科留学生人体解剖学课程的全英语教学研究

人体解剖学是一门医学基础课程,但在许多工科院校中也被选修.如上海理工大学生物医学工程专业留学生需要选修人体解剖学作为专业基础课程.随着经济全球化发展和教育国际化,全英语教学在高校的需求越来越迫切.工科留学生的医学课程教育尚处于初级阶段,全英语教学还有许多需要解决的问题.笔者总结其两年的全英语教学过程,发现了以下问题:语言交流障碍、文化和素质方面障碍、无针对教材、教师工作量和回报的矛盾、教学手段缺乏等.经过对这些问题的分析总结,笔者提出以下解决办法:勤练内功,加强全英语教学能力;改编留学生教材;制定优惠政策,解决付出与回报不匹配.     

留学生在基层医院临床实习的英语教学实践初探

目的:分析外国留学生在基层非直属附属医院实习存在的问题,提出解决问题的对策和建议。方法:结合我院首次接收外国留学生临床实习的英语教学实践经验及遇到的困难进行讨论。结果:通过不断总结,老师在教学实践的探索过程中,提高了英语语言应用能力,积累了教学经验。结论:加强师资培训,精选带教老师是搞好留学生医学英语教学的必备条件;思想道德和医德医风教育,是提升留学生自我修养的必修课。     

对留学生班《组织学与胚胎学》教学的初步探索

随着国际间的交流和合作日益频繁,一大批外国留学生涌入我国接受高等教育。根据对留学生班的全英语教学的经验,我们就留学生班《组织学与胚胎学》教学方法进行初步探讨,并就面临的问题和解决的办法提出了自己的见解。     

留学生外科临床实习管理的探讨

我国留学生医学教育起步晚,如何针对留学生的语言文化背景做好临床实习管理还有待探索和总结经验。华西医院针对留学生外科临床实习存在的语言交流障碍、操作机会少等问题,采用双语查房、中外学生结对等方法,切实提高了留学生实习质量。     

留学生微生物学与免疫学实验教学探讨

留学生教育是我国高等院校教师面临的一个新课题。该文从提高教师英语教学能力,改革教学方法,提升教学效果入手,深入了解学生,从三个方面对郑州大学医学院近几年留学生,微生物学与免疫学课的实验教学进行了总结,并提出两点教改建议。     

浅谈近年来留学生《组织学》教学的反思

随着国际间的交流和合作日益频繁，来自印度、巴基斯坦等国家留学生涌入我国接受高等教育。根据对留学生班的全英语教学的经验，我们就留学生班《组织学》的教学方法进行了初步探讨。回顾过去，展望未来，为更好地提高留学生的教学质量提出了我们的见解。     

夯实大学生本土文化教育的意义——从跨文化交际角度说起

在全球化的今天,外语教育中需要加强本土文化教育,培养学生的文化平等意识。很多学生在学习英语的过程中忽视了母语和本土文化对跨文化交际的影响。英语教学不单单要培养能够引进国外文化知识和先进技术的人才,而且也要培养向世界输出中国优秀文化的跨文化交际人才。学生在英语学习的过程中要加强本土文化的修养,这对增强中国的文化软实力将大有裨益。     

外语渗透模式在医学院校细胞生物学双语教学中的应用

为深化高校本科教学改革,适应新时期细胞生物学学科的迅猛发展,双语教学势在必行。基于对本科生实际外语水平的了解,结合细胞生物学的教学特点,选择外语渗透模式开展双语教学实践。通过开篇直入、课堂小结及前后类比等形式教学,辅助外语问答、课堂讨论、外文资料翻译等训练,全面培养学生的外语听、说、读、写能力。经考核比较双语教学班级的学生对于知识掌握程度、外语水平都有较大提高,可见外语渗透模式具有良好的教学效果。     

留学生病理学实习课全英语教学初探

通过对医学留学生病理学实习课的教学实践,探讨了在留学生病理学实习课全英语教学过程中存在的普遍问题及其解决方法,以期为今后的留学生教学提供借鉴。