以“卓越工程师”培养为导向的中医药院校药学专业立体化分析化学实验教学体系的改革研究与实践

在药学"卓越计划"的人才培养背景下,以药学卓越工程师培养为导向的药学人才培养目标下,针对当前中医药院校分析化学实验教学的现状以及在改革进程中所遇到的问题,结合中医药院校实验教学改革的实践经验,以江西中医药大学分析化学实验教学体系改革为研究对象,对中医药院校分析化学学科实验教学体系改革的理念与策略进行思考和探索,构建分层次递进的实体实验教学体系与虚拟仿真实验相结合的立体化分析化学实验创新教学体系,培养学生的科研思维能力和科研创新意识,实现面向世界、面向未来和面向现代化的卓越药学工程师的人才教育目标。     

高等中医药院校科研反哺教学的探索

文章介绍了当前普遍存在科研与教学之间的矛盾,并根据中医药院校自身的实际情况,从科研成果写入教材、科研内容丰富教学、以科研成果更新实验教学内容、通过科研促进教师知识更新和教学能力的提高、鼓励学生积极参与科研、建立了完善的科研反哺教学机制六个方面阐述了中医药院校科研反哺教学的途径和方法,为兄弟院校处理科研与教学的关系提供一种思路。     

提高中医院校研究生教育水平的思考

中医院校研究生教育水平直接关系到中医药高层次人才的培养。如何提高中医院校研究生教育水平,是从事中医高层次人才教育工作者必须探讨和研究的课题。本文首先分析了目前中医院校研究生教育中存在的问题,进而从改革教学方法、健全教材管理制度、优选教材、加强导师团队建设、加强研究生科研能力培养等层面,探讨提高中医院校研究生教育水平的策略,为中医研究生教育的发展提供参考和思路。     

科研思维能力的培养融入药理学实验教学中的探析

药理学实验教学是中医药院校实验教学中不可或缺的重要部分之一。教学是科研的基础,科研可以提高教学。因此,药理学实验教学中除了要掌握基础理论知识和动手实验能力外,还应培养学生严谨的科研态度,科学的思维方法,分析问题及解决问题的综合能力,为将来从事临床实践和科研工作奠定基础。因此,本文将探讨如何将科研思维的培养融入药理学实验教学中。     

基于问卷调查的中医院校研究生分子生物学实验课程改革探索

分子生物学是在分子水平研究生命现象、生命本质、生命活动及其规律的一门科学,已经渗透到生物学和医学的各个领域,成为现代生命科学的"共同语言"和深入研究的工具[1]。分子生物学技术在中医药的研究中也得到越来越广泛的应用。本校开设的研究生分子生物学实验选修课有着15年的历史,在本校研究生的科研素质培养中一直发挥着重要作用[2]。为了进一步提升该课程的品质,提高其对研究生科研能力培养的贡献度,我们在选修分子生物学实验课程的86例研究生中进行了问卷调查与分析,力求探讨一种更符合中医药院校研究生需求的分子生物学实验课程教学模式。     

中医药院校研究生实验室管理及科研素养培养之管见

提高中医药院校研究生实验科研素养并建立有效的实验室管理体制,对提高研究生培养质量,增强中医药院校科研实力至关重要,也是当前高等医学教育工作者共同关心的问题。本文对中医药院校实验室现有研究生培养模式现状进行分析和探讨,重点分析了PI科研实验室的规范化专人管理、软硬件设施及学术例会制度,并提出科研实验室之间应开展广泛的学术交流、实验室应重视对研究生的科研道德教育、重视人文素养的培养和人文关怀等若干思考及建议。     

探索中医药院校生理实验教学发展改革的趋势

生理学是医学生接触人体功能的第一门学科,其主要研究方法是动物实验.因此,实验教学在生理学的学习中至关重要.强化实践教学是深化教学改革,提高生理学教学质量的一个重要方面.与西医院校的生理课程相比,中医药院校的生理课程课时有限,学生动手机会少,动手能力难以得到充分地训练.如何在有限的条件下,结合中医药院校的特点,挖掘潜力,提高生理实验教学的效果,是中医药院校生理实验课迫切需要解决的问题.在本校教学实践的工作基础上,笔者探索了中医药院校生理实验教学改革的思路和趋势,目的在于提高实验教学效果的同时,结合新的实验教学理念,探索实验教学新模式.     

中医药院校研究生医学实验综合技术课程的探索与实施

基于中医药院校研究生科研培养过程中存在的问题,我校提出跨学科视野下创建医学实验综合技术课程.该课程着重突出学科交叉性、先进性、实用性和研究性的理念,通过融合细胞生物学、组织胚胎学、病理生理学、药理学、生物化学和分子生物学等中西医结合基础课程,开设系列性综合实验,培养中医药院校研究生实验操作能力及创新思维和科研能力.因此,开设综合性实验技术课程,是培养高级中医药人才的良好教学平台.     

提升高等中医药院校研究生创新能力的探索

高等中医药院校研究生创新能力培养面临一些新的问题,为提高中医药院校的研究生创新能力,通过探索培养模式(创新培养基地模式、科学制定培养计划)、搭建创新平台、改善科研导向(改善科研评价方式、改善激励机制)、改革导师选拔与培养、改革招生复试制度等一系列措施,来提高研究生的创新能力,探索培养高质量的医学创新人才。     

中医药院校学生科技伦理认知分析研究

目的 调查中医药院校学生对科技伦理的认知情况，深化中医药院校学生对科技伦理认知，内化从事科研工作时的价值理念和行为规范，了解中医药院校学生科技伦理认知情况的影响因素，从而增强学生在正确的科技伦理观指导下开展科研活动，有效防控科技伦理风险。方法 以全国中医药类高等院校所有在校生为对象，通过问卷调查、差异性分析、相关性分析对中医药院校学生科技伦理认知进行研究。结果 中医药院校大部分学生的科技伦理认知水平较高，对科技伦理要求和原则能够具体掌握。本科阶段学生与研究生阶段学生的认知水平差异，以及主持参与科研项目、发表论文和出版物等与未参与科研项目和发表论文专著学生的认知水平差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 通过参与科技科研等系列项目活动能够提升中医药院校大学生对于科技伦理的认知水平，本科阶段学生与研究生阶段学生差异明显，在专业课程中融入科技伦理内容与提升学生伦理认知水平有更密切的关系。     

中西医临床医学专业分子生物学实验教学实践

分子生物学是中西医临床医学专业学生重要的专业基础课,分子生物学实验课程是分子生物学理论课的配套课程。文章对中西医临床医学专业分子生物学实验课程设置特点及教学过程中存在的问题进行了探讨,并就实验教学总体思路和目标、教学方式和内容、考核评价体系等方面提出一些改革措施,为提高分子生物学实验的教学质量,培养中西医临床医学专业创新型人才提供参考。     

高等中医药院校本科生物化学课程建设与实践

基于创新型中医药人才培养目标的需要,从教材建设、教学方法、教学实验和成绩考评4个方面探讨生物化学教学改革思路与实践。通过对编写与中医药院校教学相适应的生物化学教材;推行＂以问题为导向＂、自主学习为主的PBL教学模式,以改变传统的教学方法;增补综合性实验,以训练学生的动手能力和创新能力;多因素、多环节、综合评价学生成绩等环节的教学改革工作,获得了明显的成效,促进了创新型中医药人才的培养。     

高校生物教学中实验与理论课程的有机整合

生物学是一门实验科学,实验本身就是生命科学中不可或缺的组成部分,因此,在高校生物学教学活动中应该将实验与理论教学进行有机的整合。文章介绍的四种整合措施,旨在培养和增进学生对生物学科的兴趣,提升教学效果,同时培养学生的创新能力及科学素养。     

关于中医实验学的教学现状与思考

中医实验学是中医基础理论等课程配套实验课程,是用科学实验的方法研究和发展中医学的一门学科.经过数十年的教学和改革,已经成为中医院校中医专业人才培养体系中不可或缺的一门课.然而在教学实践中,作者发现中医实验学有教学内容较为陈旧,课时量少不能满足学生要求,教师的实验指导和操作指导不够规范和细致,学生的科学创新精神不够等问题...     

中医专业七年制医学细胞生物学实验教学的改革与实践

为适应当前社会经济发展与科技进步对高校人才培养的要求,使医学教育更好地与国际接轨,从教学内容、教学方法、成绩评定体系3个方面对中医专业七年制医学细胞生物学的实验教学改革进行了探讨。实践证明改革效果良好,对培养具备创新精神与实践能力的复合型高级专门人才有积极显著的作用。     

上海中医药大学医学细胞生物学实验改革初探

本文通过对59 名学生进行实验教学的调查问卷,从学生对实验内容难易度的评价、需改革的实验内容、实验考核方式等方面来分析<医学细胞生物学>所碰到的问题,以期为后期的实验教学改革打下基础.     

基于科研成果转化促进分子生药学实验课程教学水平

分子生药学是分子生物学和生药学有机融合而形成的一门新兴交叉学科,具有极强的实践性和创新性。在学科课程中,实验教学与理论教学相辅相成,均有其重要意义。各大院校在分子生药学实验课程设置中的首选为"中药分子鉴定",普遍采用传统的验证性实验的教学模式。而分子生药学作为一门新兴的具有极强前瞻性的学科,许多新方法和新技术不断出现,基础性的实验教学已经不能让学生更好地学习了解这门学科,所以在实验教学中引入最新的科研成果显得尤为重要。基于最新科研成果转化的实验教学不仅能够让学生掌握基本的实验技能,同时能够拓宽学生的知识宽度,培养学生的科研思路,激发学生的科研创新精神。该文对分子生药学学科实验教材的编写、实验平台建设、师资培养、学术交流提出了一些建议和展望,希望实验教材内容制定由易到难、由验证性实验到综合性实验,建设合理规范、高效利用的实验平台,实验课程涉及多领域时可由多专业老师共同完成,鼓励积极开展和参与灵活多样、生动有趣的教学实践活动,以期促进分子生药学的纵深发展。     

中药学知识在无机化学教学中的应用研究

对中药专业无机化学教学进行改革,重点是加强教学的针对性和实践性,使无机化学教学内容及方法符合中药学专业的培养目标;在教学内容上增加生物无机化学知识、中药矿物药与无机化学的关系等;在教学方法上采用启发式,实验课教学中增加综合应用性实验内容中药矿物药鉴别;改革的目的是在无机化学基础课的教学中,加强学生的专业知识,培养学生分析问题、解决问题的能力和实验操作技能。     

基础医学实验仪器课程改革初探

目的探索《基础医学实验仪器使用基本操作方法》课程教学方法,以提高教学质量。方法尝试编写有预设问题的实验报告册、安排学生进行现场预习以及制作仪器操作演示视频等改革措施。结果降低了实验预习中的盲目性,加深了学生对学习内容的理解和记忆,增强了学生分析问题和解决问题的能力。     

天然药物化学自我设计实验教学研究

文章将自我设计实验教学引入我校药理学专业硕士点的学位课程--天然药物化学实验教学中,对如何充分发挥自我设计实验教学的作用,从实验教学内容、教学方法和教学环节等方面进行了改革尝试,为培养天然产物研究与利用的高级应用型人才提供了新的实验教学参考模式.