加强住院医师规范化培训管理 提高临床医学人才质量

住院医师规范化培训是临床医师成长的重要阶段,对于培养出高质量、高层次的临床医师队伍、确保医疗质量具有非常显著作用。总结笔者所在医院住院医师规范化培训的工作,并提出加强规范化培训工作的建议。     

住院医师规范化培训临床教学查房的实践与体会

在国家住院医师规范化培训持续深入推进的背景下,以医院加强住院医师规范化培训临床教学查房为基础,分析了住院医师规范化培训临床教学查房的内涵及特点,提出了组织临床教学查房的实施方案,并就如何实现住院医师规范化培训临床与教学有机融合提出了意见、建议。     

实施规范化住院医师培训的思考

住院医师规范化培训是指对从事临床医疗工作不久的医学院校毕业生进行规范化的、系统化的临床工作培训,使其成为符合工作岗位需求的医学专业人员.卫生部于1993年颁发了《临床住院医师规范化培训试行办法》后,促使我国住院医师培训制度基本建立,虽然取得了一定的成绩,但由于不同地区间、医院等级间、医院体制间存在差异,因而取得的成效也不尽相同.笔者就本院医师规范化培训的现状、存在的问题进行探讨.     

住院医师规范化培训存在的问题和对策思考

住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要阶段,在多年开展住院医师规范化培训工作实践中,存在轮转考核流于形式、与人事制度不配套、带教老师责任意识不足等问题,文章就存在的问题进行思考并提出对策.     

住院医师规范化培训是提高医疗质量的重要措施

在影响医疗质量的诸多因素中毫无疑问最主要的是各级医护人员。住院医作为在第一线工作的医疗人员,直接关系到医疗质量的高低。如何对各级医师特别是住院医师进行科学、合理的培训,使他们在医学科学的发展过程中,为医疗质量的全面提高发挥作用,显得越来越紧迫,临床住院医师规范化培训正是顺应这一     

临床住院医师规范化培训的问题及对策

临床住院医师规范化培训是毕业后医学教育的一个重要组成部分,是培养和造就高水平医学人才的主要渠道,也是发展我国临床医学科学技术的战略措施。文章就当前住院医师培训制度中存在的问题作了具体阐述,并提出了相应的对策。     

安徽省住院医师规范化培训师资培训的实践与思考

探讨住院医师规范化培训的师资培养工作.总结分析了安徽医科大学第一附属医院开展的安徽省住院医师规范化培训师资培训情况:努力构建以"岗位胜任力"为核心的住院医师规范化培训教学新模式,并实行以效果为导向的培训管理.提出实行规范化的住培师资培训,有利于建设一支高水平、高质量且适应住院医师规范化培训事业发展的师资队伍.住培师资队伍建设有待进一步完善和改进.     

住院医师规范化培训的问题与对策

本文回顾我国住院医师规范化培训的现状,分析培训实施过程中存在的人事管理、医师待遇、学位衔接、培训标准等问题,并提出完善住院医师培训的对策。     

我国住院医师规范化培训探析

本文就我国住院医师规范化培训现状所存在的问题进行讨论,并就上海市实施的新的住院医师规范化培训办法简介,以期为我国住院医师培训的改革提供思路.     

加大教学改革力度 提高毕业实习质量

针对医学生成才的重要阶段——毕业实习的质量有所下降,分析影响毕业实习质量的因素,主要有:1由于第三轮转时“双选”的冲击,使实习时间实际上大打折扣;2现行的考试方式方法不利于体现实习的真实情况,不利于培养医学生的临床思维和提高临床技能;3部分年青医师在带教过程中的作用不理想。针对上述原因,应该采取以下措施:1调整实习安排,从四年级下学期(春节后)开始实习,到第二年春节前(双选前)圆满完成实习,保证毕业实习有足够的时间。2改革临床考试方式,突出考核实习生的临床思维和临床技能的状况,有效发挥考试的“指挥棒”的作用,切实提高医学生的临床工作能力。3加大对年青医师的教育和培养力度,创设促进年青临床医师成才的氛围,提高他们教书育人的素质。     

Firearm Injury Prevention Training in Preventive Medicine Residency Programs

Preventive medicine plays a central role in the reducing the number of deaths due to preventable causes of premature deaths. General Preventive Medicine Residency programs have not been studied in relation to training in this area. A three-wave mail survey was conducted with email and telephone follow-ups. The outcome measures were the portion of program directors involved in training residents on firearm injury prevention issues and their perceived benefits and barriers of training residents on firearm injury prevention issues. Only 25% of the programs provided formal training on firearm injury prevention. Program directors who provided formal training perceived significantly higher number of benefits to offering such training than did directors who did not provide such training but no significant difference was found between the two for number of perceived barriers. If preventive medicine residency graduates are to play a role in reducing premature morbidity and mortality from firearms it will require more residencies to offer formal training in this area. The Association for Prevention Teaching and Research needs to develop guidelines on specific curriculum topics regarding firearm injury prevention.     

以院校教学评价为抓手 全面提升教育训练质量

军队院校教学工作评价,对推动学校的全面建设与发展具有十分重要的意义。院校在参加评价过程,应当按照“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的原则,把评价作为推动教学工作规范化建设的有力抓手,作为推动全面建设和发展的内驱动力和长效杠杆。应保持理性的心态,认真遵循评价宗旨,准确理解评价内涵,深刻领会评价导向。通过评价,真正地促进学校整体建设水平与教育训练质量的全面提升。     

对3省31所高等院校教学医院住院医师培训基地现状的调查分析

采用问卷形式对3省31所医院（省、市级、综合、专科医院）住院医师培训基地现状进行调查,调查内容包括医院总体情况、专业科室情况及住院医师个人意向情况等.调查结果显示,住院医师培训基地建设应有可依据的客观标准;住院医师培训基地应有科学、规范的管理办法;住院医师培训基地应建立在高等院校附属医院（含教学医院）或三甲省级医院,应具备能够满足住院医师培训的内在和外在条件.住院医师培训作为高等医学教育全过程的重要环节之一,其培训质量应具备客观、科学的评价标准.     

Assessing and counseling the obese patient: Improving resident obesity counseling competence

ObjectiveTo evaluate obesity counseling competence among residents in a primary care training programMethodsWe delivered a 3 h obesity curriculum to 28 Primary Care residents and administered a pre-curriculum and post curriculum survey looking specifically at self-assessed obesity counseling competence.ResultsNineteen residents completed both the pre curriculum survey and the post curriculum survey. The curriculum had a positive impact on residents’ ability to ascertain patient’s stage of change, use different methods to obtain diet history (including 24 h recall, food record or food frequency questionnaire), respond to patient’s questions regarding treatment options, assist patients in setting realistic goals for weight loss based on making permanent lifestyle changes, and use of motivational interviewing to change behavior. When looking at the 5As domains, there was a significant improvement in the domains of Assess, Advise, and Assist. The proportion of residents with a lower level of self-assessed obesity counseling competence reduced from 75% before the curriculum to 37.5% (p = 0.04) after the curriculum.ConclusionOur curriculum addressing weight loss counseling using the 5As model increased obesity counseling competence among residents in a primary care internal medicine residency program.     

提高普外科临床教学质量的探讨

普外科临床教学是医学生培养的重要组成部分,是将学生培养成为医生的必经阶段之一。本文分析了现阶段普外科临床教学的特点和存在的问题,从教师、学生、教学内容和患者四个方面阐述了改进教学方法、提高教学质量的具体方法和体会。     

临床科室实施规范化住院医师培训的思考

随着我国规范化住院医师培训工作的推进,培训管理的重点从宏观的制度设计逐渐转移到了培训任务的具体落实。文章分析了国内医院临床科室实施规范化住院医师培训中存在的不足,并提出了相应的对策。     

新冠肺炎疫情下全科医师规范化培训社区教学的实践与思考*

突如其来的新型冠状病毒感染肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情是对社区卫生防控体系和能力的一次大考,也给全科医师规范化培训(以下简称规培)社区教学带来很大的挑战。上钢社区卫生服务中心根据上海市新冠疫情形势的变化情况,对疫情特殊时期理论+实战+云端教学模式进行了合理探索,将教学扩展到疫情一线,针对疫情中全科医生应具备的技能,开展实战教学与线上教学,保证教学质量,完成教学任务。通过对比学员培训前后新冠肺炎相关理论知识成绩及处理能力,发现运用该模式教学后,规培医师对突发公共卫生事件应急处置能力提升显著。这种在实践中不断探索与提升全科规培教学水平的理论+实战+云端教学模式,为特殊时期全科医师规范化培训社区教学提供了新的思路。     

美国住院医师培训考核管理及启示

本文通过对美国住院医师规范化培训考核评价制度的探讨,着重介绍其先进的考核和考核方法。结合我国住院医师规范化培训考核评价的现状,指出现今阶段我国还存在的主要问题,并提出建议。