《医学检验仪器学》多渠道实验教学初探

利用现有资源、横向联合、利用报废仪器设备及自制实验教具等方法，开设了医学检验仪器实验共12个，初步解决了仪器设备及经费不足的困难，提高了学院大型仪器设备在教学中的应用效率，加强了教学效果。通过分步、模拟、拆装及整机等实验，使学生对检验仪器有更深入的认识。     

《生化检验学》实验教学改革的尝试

《生化检验学》是医学检验专业的专业课之一,实验教学是学生毕业实习前或今后临床工作基本技能训练的一个重要环节。如何利用实验课的教学使学生理论联系实际,加强基本技能训练、培养分析问题和解决问题的能力,我们结合历届教学经验和体会,提出了《生化检验学》实验教学一些新的改革尝试,取得一定成效。     

《医学检验仪器学》实验与教学设置初探

随着现代科学技术水平的日益发展,医学检验在现代医院中的地位显得越来越重要,大批现代化检验仪器的涌现,对检验人员的要求也越来越高。作为专门培养高级检验人才的医学院校的检验系．其学生对现代检验仪器的掌握程度直接影响到他将来的工作质量。因而《医学检验仪器学》课程的设置显得尤为重要。     

临床微生物检验实验教学实践及体会

临床微生物学检验是医学检验专业的主要课程之一,是一门实验性、操作性很强的学科,与临床医学联系十分密切.学校实验教学的质量直接影响到学生进入临床实习的效果及毕业后承担临床微生物检验岗位工作的能力[1].微生物学实验课在培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面,有着理论教学不能取代的作用[2].因此,如何提高临床微生物检验实验教学的质量,是临床微生物学检验教师一直关心和探讨的问题.临床微生物学检验实验教学内容繁多,枯燥无味,容易混淆.为了使学生能更好地加深对理论知识的理解,增强实验技能的训练,增加对临床微生物检验工作的了解,作者在长期的实验教学实践中认真总结教学经验,并在实际的教学活动中加以应用,获得良好效果.本文就临床微生物检验实验课教学的实践,谈几点体会.     

浅谈《临床检验》实验考核

临床检验是一门技术性很强的学科，在学习过程中，不仅要弄清实验的原理及相关理论知识，还必须通过反复实验操作，才能真正掌握各项检验技术，作到操作准确无误。特别是我校的检验专业主要是面向基层，面向农村，由于基层设备条件的限制，检验基本以手工操作为主。为了使学生掌握《临床检验》的基本技术和技能，     

医学检验专业专科实验教学的改革与实践

实验教学是医学检验专业教学计划的重要组成部分，科学合理的管理体系的建立是实验教学实施的保证，实验教学模式的改革与研究将是医学教育改革的重要内容。该文从实验教学计划的制定、教学内容要求、综合设计性实验的开展、实验考核等多方面进行了改革与实践的尝试，并形成了一定的模式。     

医学检验实验教学改革的实践和思考

该文结合贵阳医学院的改革经验，从实验室建设、实验内容和体系的改革、实验教学方法的改革等方面，提出了对医学检验实验教学改革的若干思考。     

浅谈医学检验专业《临床微生物学导论》实验教学的实践

为激发学生探索新知识的欲望和创新能力，加强学生的动手能力。笔者对《临床微生物学导论》课程实验内容进行了更新和优化组合，积极地尝试和探索，使实验内容、方法和手段更符合培养开拓型医学人才需要，取得了很好的教学效果。实践证明，实验教学改革对开发学生智力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力具有较好的效果。     

《微生物学检验》实验教学改革方案的探讨

<微生物学检验>是理论性和实践性都很强的学科,实验教学内容对整个教学质量具有举足轻重的作用,直接关系到学生的学习兴趣和学习质量,尤其在培养符合社会需要的人才方面具有不可替代的作用.除<微生物学检验>课本知识外,还应经常阅读相关资料,不断地进行专业知识和技术的更新,提高个人理论水平,改进操作技术,从各方面提高微生物检验质量,为今后提高临床微生物检验阳性率打下基础[1].教学结合临床,是教学一条不变的真理.在临床岗位均有要求的技能项目,在实践教学过程中应加以兼顾,尤其是血液、尿液、痰液标本的细菌学检验[2].     

论检验医学实验教学与学生综合素质培养

面向二十一世纪，面向新经济形势人才的需求，检验医学学生的素质要求是多方面的。如何培养学生的专业技能、高尚人格和开拓精神，必须充分发挥实验教学作用。同时指出目前我国检验医学高等教育主要缺乏的不是学术水平，而是人背景烘托。     

立足能力培养 深入开展临床生物化学检验实验教学改革

《临床生物化学及检验技术》在医学检验专业课程中占重要地位,是一门实验性、技能性、理论性密切联系的学科。为了适应当贪今飞速发展的时代要求,改革传统的教学模式势在必行。为探索一套既与理论教学密切配合,又与临床实践紧密联系的立体式、系列式、设计型的实验教学模式,加强了智能、动手、科研能力的培养,针对这些采取一些相应的改革、并建立了一整套考核评分方法,大大提高了教学效果,并取得一定经验。     

微生物学检验实验教学改革初探

三年制医学检验专业微生物学检验实验教学的改革，其出发点和目的就是通过加强实验基本功训练，培养独立工作能力，为学校教学和临床工作搭建了良好的平台，使学生更能适应即将面对的临床工作，提高学生在校学习的实用性和有效性。     

《临床检验》实验教学初探

实验教学是《临床检验》教学的重要环节,本针对《临床检验》实验课内容的特点,从四个方面进行了探讨：基本功训练重视规范操作;体实验重视实验标本的选择;形态学实验注重镜下功夫的磨练;实验报告的书写注重真实性、完整性。     

建立实验考核体系 促进实验教学改革——临床微生物学检验实验教学改革初探

考试是检查教学的重要手段之一．考试形式对学生的学习态度、方法以及教学效果有着重要的导向作用。然而．单纯的理论考试不仅难以全面、客观地反映学生的综合能力．尤其是动手能力，而且在客观上还容易造成学生注重死记硬背理论知识，忽视自身技能培养的负面效应．学生的动手能力是“复合型”医学人才综合能力的重要组成部分．     

贯穿素质教育思想于临床基础检验实验教学改革中

从医学检验专业教学的现状和问题出发，重庆医科大学以临床基础检验实验教学改革为切入点，强调在教学改革中贯穿素质教育思想，摸索出以适应社会发展需要的“强化基本技能结合现代化仪器操作技能训练”的综合性实验教学模式，来代替旧的“手工操作三大常规”为主的模式。创建了良好的实验教学方法与创新实践环境，使学生能较早获得专业实践机会，对培养学生的动手能力、综合素质、创新能力起到积极作用。     

建立新型医学检验实验内容体系，加强学生创新精神和实践能力培养

自化学分析综合实验室成立以来，一直探索建立新型医学检验实验教学体系。对原有4门实验课进行优化重组，将实验教学内容划分为基表技能实验、检验技能实验、综合性实验和自主设计性实验四大模块。通过课程之间优化组合，按照实验教学规律，对学生进行完整的、系统的医学检验实验课论、方法和技能训练，使实验课成为一门从解决实际问题出发，以实验技术训练和创造性实践能力的培养为目标的真正的独立课程，达到培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的目的。     

加强《寄生虫学与寄生虫检验学》实验教学的初步尝试

《寄生虫学与寄生虫检验学》是门融入体寄生虫学与寄生虫学诊断技术为一体的医学检验专业课，其重点涉及寄生虫的形态特征及实验诊断技术等。     

医学高专临床基础检验学实验教学改革与探讨

临床基础检验学是一门实践性很强的课程，其实验课又是非常重要的教学环节。笔者从实验教学内容、教学方法、教学手段和实验考核评价等方面，提出了一些行之有效的改革措施，对提高教学质量和培养高素质的医学检验技术人才大有裨益。