西安三级甲等教学医院临床一线医护人员临床决策能力现状及其影响因素分析

目的 调查西安三级甲等教学医院临床一线医护人员临床决策能力现状,分析其影响因素。方法 2021年10—12月,按照随机数字表法选取西安交通大学第一附属医院、西安交通大学第二附属医院和西北妇女儿童医院的507名三级甲等教学医院临床一线医护人员为研究对象,其中医生192名,护士315名。采用一般资料调查表、临床决策量表和综合决策风格量表进行调查研究,回收有效答卷493份。用单因素分析及多元线性回归等方法分析三级甲等教学医院临床一线医护人员临床决策能力影响因素。结果 三级甲等教学医院临床一线医护人员临床决策能力总分为（164.40±18.92）分,达到临床决策能力高水平标准（146.68～200.00分）范围。Pearson相关性分析显示：临床决策能力的总得分及各维度的得分结果与理智型决策风格得分结果均呈正相关关系（P<0.05）;寻找信息或新信息维度的得分情况与直觉-冲动型决策风格的得分情况呈负相关关系（P<0.05）;回避型决策风格与寻找信息或新信息、明确目标和价值、临床决策能力总分、寻找可选择的方案维度等得分均呈负相关关系（P<0.05）。多元线性回归结果显示：理智型...     

提高非直属附属医院临床教学质量的实践与探讨

临床教学是决定医学人才培养质量的关键性环节,临床教学基地是医学院校必需的教育资源,包括:附属医院(直属和非直属)、教学医院、实习医院和社区卫生服务机构等[1].在国内医疗市场和医学人才竞争日趋激烈的形势下,医院要提高医疗服务水平,增强综合实力,在竞争中不断发展,既需要借助医学院校的名牌效应,也需要依靠医学院校的科研优势、进行学科建设,更需要在临床教学工作中教学相长,提高临床带教医生的业务能力和综合素质[2].     

药剂科实习生带教工作探讨

实习是药学专业学习的重要环节之一,实习教学质量的好坏将直接影响学生专业技能的优劣.教学医院应围绕各大院校的实习大纲和教学实践,改革传统教学模式,提高实习教学质量,以期培养出符合时代需要的药学专业人才.     

护理临床教学管理模式探讨

护理临床实习过程是学校教育的深化和延续,也是将在校学习的护理基础理论与临床实践相结合的过程[1].我院是一所三级甲等医院,承担着近200名护理专业学生的临床实习带教任务.为了规范临床护理教学管理工作,提高临床护理教学水平,我院临床教学基地与护理部共同对护理临床教学管理模式进行完善,使教学质量显著提高,现介绍如下.     

护理实习生临床实习初期适应情况探析

临床实习是护理教育的重要组成部分,也是护生理论知识向实际工作转化的过程,更是培养合格护理人员的关键步骤。在实习初期是否能顺利地适应临床实习,对整个实习过程有着很大的影响。本研究通过对护生实习初期临床适应情况进行调查,分析存在的问题和原因,并提出应对措施。     

药学基础人员的实习培养

为了适应社会的需要和国家医疗事业的发展，使药学专业的毕业生能较快地胜任各类药学岗位上的工作，作为教学医院的第二军医大学长海医院，其药学部每年都要接受药学专业院校各种层次的毕业实习带教任务。中专药学教育直接培养基层药学工作，90％以上的中专生毕业后将进入医院药房、社会药店工作，少数学生进入药品生产和销售企业。近年，随着医疗体制改革的深化，社区卫生工作越来越受到重视.为配合基层药学工作的培养，本院药学部逐步加大中专毕业生的毕业实习带教投入，经过几年的努力，取得一些经验，现介绍如下。     

加强医院教学管理、提高教学管理水平

我院是一间集医疗、教学、科研、顶防、康复为一体的二级甲等医院,也是广东省高等医学院校教学医院。主要担负广东省部分高等医学院校临床见习、实习教学任务。每年接收中山医科大学、广东医学院、广东药学院、广州医学院等人中专院校临床实习学生200多人。几年来,我院针对医院教学任务重的特点,切实加强领导,强化教学管理力度,加快教学医院的建设,促进了医院建设与发展,被评     

临床实习医护人员医院感染防控理论及行为调查分析

临床实习是医学教育的重要组成部分,是准医师、准护士的必经之路,是对医学生进行"三基"(基本理论、基本知识和基本技能)和临床工作能力的综合培养,其中医院感染相关的知识既独成体系,又与医疗、护理知识密切联系,相关知识与技能的培养和提高与临床实习过程密不可分.为全面了解临床实习医护人员医院感染知识和技能掌握的实际情况,我们征对实习医护人员,设计发放了应知应会的医院感染相关知识问卷进行调查,并配合了暗中观察形式来了解实习人员在临床工作中的行为,以现报告如下.     

医学生毕业实习调查与分析

目的分析医学生在实习阶段自身及医院带教工作方面出现的问题,提出建议,提高实习质量。方法采用不记名调查问卷法对毕业实习即将结束的60名医学生进行调查,用EpiData3.1处理软件和Excel软件对调查数据进行处理。结果医院带教工作存在不足之处;大部分实习生毕业后选择继续深造;实习生的学习需求不尽相同,与带教教师所教授内容出现不相符的问题。结论应加强带教教师带教意识,不断提高带教水平,引导实习生形成正确的实习观,加强其自主学习的意识和能力。     

改良以问题为基础的学习教学法在外科临床教学查房中的应用

临床实习是医学本科生走向工作岗位的桥梁阶段.实习的质量直接影响到学生毕业后的学习能力和工作能力.然而由于缺乏基础理论与临床实践相结合的逻辑思维方法,本科实习生对临床实习阶段的重要性认识不足或认识模糊,在实习过程中多处于被动状态.     

改良以问题为基础的学习教学法在外科临床教学查房中的应用

临床实习是医学本科生走向工作岗位的桥梁阶段.实习的质量直接影响到学生毕业后的学习能力和工作能力.然而由于缺乏基础理论与临床实践相结合的逻辑思维方法,本科实习生对临床实习阶段的重要性认识不足或认识模糊,在实习过程中多处于被动状态.     

医院药学实习带教体会

通过总结药房工作及实习带教的经验与体会,从岗前培训、实习带教模式的探索、带教内容和实习生综合素质的培养等方面进行了分析并阐述,为提高医院药学实习带教的效果提供可借鉴的经验。     

实习出科考核方法的改革实践

临床实习出科考核是对临床医学专业实习生临床实习质量检测和评价的重要内容.针对教学医院出科考核存在的问题,川北医学院通过加强和完善实习生出科考核管理与监控,改革实习生出科考核的方法,科学合理设计出科考试内容和方式等,有效规范了教学医院的出科考核,确保实习出科考核质量,有力促进教学医院临床教学质量的提高.     

高职护生对临床护理见习的认识分析及兴趣培养

我院是直属教学医院，每年要承担大量的临床教学任务。临床实习是护生将理论与实践相结合的具体运用，是从学校到社会的必经之路，因此，临床实习对护生来说至关重要。护理学是一门实践性很强的学科，为了让护生早期接触临床．我院开展护生一年级见习教改．即将护生阶段性所学理论应用到临床实践。为了更好地了解护生的思想动态．以便配合临床实习，改进护理教学工作，提高教学质量，真正做到师生互动，使同学们学有所得，笔者特别设计问卷调查表。共发放问卷240份．收回232份，回收率96．6％。调查结果见表1。     

浅谈实习医学生医院感染的分析与对策

我院是多所高等医学院校的教学医院，每年都有大量的实习学生来院实习，所以分析实习学生医院感染原因并采取有效的防范对策就显得十分重要。     

高校实习护生对临床护理工作相关知识及能力需求的调查

目的 了解高校实习护生对临床护理工作相关知识及个人能力培养需求的情况和差异性,为教学管理理念及临床教学方法改革提供理论依据.方法 采用自行设计的针对不同学历护生的调查问卷,调查内容包括一般资料、能力培养、知识需求等.结果 实习护生对临床护理相关知识需求很高,且不同学历实习护生的知识需求差异有统计学意义(P＜0.01);在个人能力培养需求方面,不同学历实习护生对教学、科研、护理管理、学习等能力培养需求差异有统计学意义(P＜0.01).结论 不同学历实习护生对临床护理工作相关知识及个人能力培养需求不同,教学管理者要针对不同学历护生的需求差异,制订切实的教学计划与措施,满足其不同需求.从而提高高校护生的临床相关知识水平及个人能力,有利于护生稳定的职业态度及价值观的养成.     

我院2005年门诊处方的调查分析

为了解我院门诊处方药品现状和用药趋势,笔者对我院2005年门诊处方用药情况进行调查分析,旨在为规范军医处方书写、促进临床更合理用药提供参考.     

我院2005年门诊处方的调查分析

为了解我院门诊处方药品现状和用药趋势,笔者对我院2005年门诊处方用药情况进行调查分析,旨在为规范军医处方书写、促进临床更合理用药提供参考.     

影响烧伤临床实习效果的因素分析

我们在临床实习教学中发现,近几年烧伤临床实习教学中存在诸多问题,主要体现在以下几方面。1实习同学方面的因素1.1思想上缺乏重视:烧伤是专业性较强的外科分支之一,由于其病源流行病学的限制,导致在大多数医院,甚至许多三级教学医院中缺乏该专业科室。由于烧伤外科专业分布的非普遍性,从事该专业的医生数量较少,相当一部分实习医生会产生将来不可能从事烧伤外科工作的想法,从而在主观上对烧伤科的实习工作提不起兴趣。事实上,烧伤治疗学是外科总论各部分知识的有机结合,实习医生对烧伤临床工作具有较强的可参与性,在烧伤科的实习可以得到外科基础知识和基本技能的系统培训。     

浅谈非教学医院的临床带教工作

临床实习阶段教学质量的好坏,受带教工作影响,而非教学医院的带教工作又受多方面影响。其主要因素有：医院对实习工作不重视、临床医生带教意识不强、实习生放不开手脚等。做好这方面工作要有针对性,采取有效措施,多方面齐抓共管,方能取得良好效果。