儿科病区设置专职健康教育护士的体会

目的 提高儿科健康教育的效果.方法 设置儿科病区专职健康教育护士,及时评价责任护士的健康教育效果,对特殊情况者、重点人群进行再次宣教,采取口头宣教,开设病区健康教育小课堂集中宣教,协助编写新的健康教育处方和宣传资料,对出院患儿行电话回访等多种健康教育形式.结果 设置专职健康教育护士后,患者及家属对护理工作的满意度比采用传统健康教育方法时明显提高(P<0.05).结论 设置儿科病区专职健康教育护士,优化儿科护理服务流程,使儿科护士人力得到更充分的利用,对提高护理质量和患者满意度不失为一个有效探索.     

200例住院病人健康教育需求的调查

目的 了解对病人开展健康教育的过程中,病人迫切需要哪方面的健康知识、宣教护士应在哪个时间、采取何种教育方式等,才能达到预期目标.方法 制定调查内容并以无记名问卷调查表发放给本病区普内科200例住院病人.结果 调查表明护患间进行健康教育的最适当时间是在病人入院2 d以后,病人易接受教育方法为护士必须结合病人的病情来讲解健康教育内容.实施教育后,有85%病人认为有所得益.结论 为了最大限度地让病人受益,必须加强教育知识的学习,努力提高护理人员业务水平,提高健康教育的质量.     

精神分裂症患者实施健康教育临床路径的研究

目的运用护理程序的理论和方法，对精神分裂症患者实施临床路径的健康教育，提高患者对疾病的认知及服药依从性，使健康教育达到最佳效果。方法将我院男女病区随机分为研究组、对照组开展健康教育。采用住院病人护士观察量表（NOSIE）和白制临床路径宣教健康表测评。结果两组NOSIE分值宣教前无差异，宣教后差异有显著性，研究组宣教后总积极因素及各因子、病情总估计得分高于对照组，消极因素及各因子得分低于对照组（P〈0．05）。对健康知识掌握程度，研究组较对照组好（P〈0．05）。结论应用临床路径进行健康教育的效果优于一般宣教。     

泌尿外科设专职健康教育护士的做法与成效

目的设立科室专职健康教育护士,开展泌尿外科手术患者围术期健康教育的质量控制,提高工作效率。方法设立了专职健康教育护士1名,职责包括:根据科室专科疾病的特色,制作相关宣教工具;评估各责任护士对患者健康宣教的落实情况;再对患者采取有计划、多形式的宣教等。结果 2013年1—6月,专职健康教育护士工作半年以来,本科室的患者健康教育知晓率连续3个月维持在相对稳定的高值,住院患者对护士健康教育工作满意度连续6个月维持在98.3%以上。结论专职健康教育护士的设立,促进了其他护士健康教育执行度,提升了患者健康教育知晓率和对护士健康教育工作满意度。     

健康教育路径在病房护士健康教育中的应用

[目的]应用健康教育路径提高病房护士的健康教育能力.[方法]应用自制健康教育路径对住院病人实施有计划、系统性的健康教育.[结果]应用健康教育路径后使病房护士的健康教育更加规范,通过健康教育路径可指导低年资护士的健康宣教工作,使住院病人对病房护士的护理工作及健康教育能力的满意度明显提高.[结论]健康教育路径的实施可提高住院病人对护士工作的满意度.     

传染性非典型肺炎病人的健康教育

对传染性非典型肺炎(SARS)病区160例病人，通过发放宣教资料、进行面对面讲解及张贴图示和标语等方法，从环境介绍、端正对SAPS的认识、预防SARS的传播、出院指导等方面，由接诊护士、责任护士、责任组长、护士长层层把关，进行健康教育，有效地消除了病人的恐惧、紧张情绪，促进了病人的康复，达到了预防院内感染的目的。     

骨科床边健康教育单的设计和应用

我科为三个护理单元 ,有一名科护士长 ,三名病区总责任护士 ,每病区床位 5 0张 ,护士 9名 ,如何才能保证病人得到及时有效的健康教育 ?我们通过多年的摸索探讨 ,逐渐总结出能集评估、指导、落实、检查于一体的便于临床护士使用的床边健康教育单 ,从 2 0 0 2年 7月始在骨科病房使用 ,取得良好效果。1　床边健康教育单的设计采用A4纸、表格式 ,正面含有一般项目如科别、床号、姓名、诊断 ;入院教育 1 1项 ;住院教育 2 6项 ;出院教育 6项 ,背面为功能锻炼及其它项目 ,附有 1 2项功能锻炼内容 ,表格的空白栏由护士简明扼要地填写宣教的主要内容…     

健康教育临床路径在优质护理服务示范病房中的应用

目的:探讨健康教育临床路径在优质护理服务示范病房中的应用效果。方法:将136例患者随机分为对照组和研究组各68例,对照组采用传统的住院宣教方式,研究组由健康教育专职护士采用健康教育路径表进行健康教育。结果:研究组患者在入院宣教、相关知识掌握、遵医行为以及对护理工作满意度等方面优于对照组(P<0.01)。结论:运用临床路径对患者实施健康教育,可达到规范护士健康教育行为、保证健康教育质量、改善患者的健康状况和生活质量、提高患者护理满意度的目的。     

对烧伤病人实施健康教育的体会

笔在对１１５２例烧伤病人的护理中,将健康教育贯穿于整体护理的全过程,在人员安排上分成２组,由高年资护士任组长,护士长督促,其具体内容安排了入院宣教,烧伤早期宣教,感染期宣教,手术宣教和出院宣教等,形式上主要以个别宣教为主。提高了烧伤病人健康教育的质量,减轻了病人的身心痛苦,使病人顺利地度过治疗过程,提高治愈后的生活质量和社会适应能力。     

健康教育路径在病房护士健康教育中的应用

[目的]应用健康教育路径提高病房护士的健康教育能力。[方法]应用自制健康教育路径对住院病人实施有计划、系统性的健康教育。[结果]应用健康教育路径后使病房护士的健康教育更加规范，通过健康教育路径可指导低年资护士的健康宣教工作，使住院病人对病房护士的护理工作及健康教育能力的满意度明显提高。[结论]健康教育路径的实施可提高住院病人对护士工作的满意度。     

临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用效果.方法:选取2008年1～12月未实行临床护理路径健康教育98例脑梗死病例为对照组;选取2009年1～12月实行临床护理路径健康宣教109例脑梗死病例为观察组.对照组健康教育护理按传统护理工作模式进行,观察组实行健康教育临床护理路径.结果:与对照组比较,观察组脑梗死相关知识掌握程度高,治疗依从性良好,临床效果好,并发症少,护士护理质量满意度高(P＜0.05).结论:临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用可提高护理工作质量及病人满意度.     

糖尿病患者的健康教育

为早预防、早发现、早控制糖尿病病情 ,减少糖尿病并发症的发生 ,提高糖尿病患者的生活质量 ,我们认为需加强糖尿病患者的健康教育。1　资料与方法1 1　对象　健康教育的对象主要为住院期间的糖尿病患者及其家属。1 2　方法　由本病区的医生、护士 ,根据病情采用交谈、问答、讲解及发给糖尿病知识宣教材料等多种方式 ,讲解糖尿病的知识及治疗方法 ,由专业护士定期指导和各班护士随机指导。1 3　内容1 3 1　宣教的主要内容是 :(1)糖尿病的病因及发病机理 ;(2 )糖尿病的临床表现 ;(3)糖尿病的治疗和护理 ;(4 )糖尿病的运动及饮食 ;(5 )正确的…     

品管圈活动在泌尿外科术前健康教育中的应用

目的:探讨品管圈在泌尿外科患者术前健康教育中的应用效果。方法:选择2013年8~9月手术患者180例作为对照组,采用一对一随时宣教;选择2014年1~2月手术患者186例作为观察组,成立品管圈,运用PDCA循环,针对调查问卷中住院患者对术前健康教育知晓率低的原因进行分析,制定改善措施,比较两组患者健康教育知识知晓率和健康宣教所需时间。结果:观察组患者对术前健康教育知识的知晓率高于对照组(P0.05),护士用于健康宣教时间短于对照组(P0.05)。结论:品管圈活动的开展有利于鼓励患者/家属参与医疗活动,保证医疗安全,节约护士宣教时间,提高工作效率。品管圈活动是提高临床护理质量管理的一种有效手段。     

按临床护理路径开展全程健康教育

目的:规范健康教育程序,控制医疗成本,维护并提高医疗护理质量。方法:按产科临床护理路径制定了全程健康教育表,总结了我院自2003年以来实施全程健康教育路径的体会。结果:按临床护理路径实施全程健康教育理顺了健康教育的程序,便于护理管理者进行质量控制,促进护士主动宣教及患者主动参与意识,提高患者满意度,加快了患者的康复,缩短了住院时间,有效地节约了医疗成本。结论:按临床护理路径开展全程健康教育使健康教育工作程序化、标准化、具体化,并具有可视性和时效性,值得在临床推广使用。     

病区实施健康教育的做法与体会

对病人进行健康教育是护理程序的组成部分,也是开展整体护理的重要内容之一。一年多来,我院老干部病区在实施整体护理过程中,制订了《住院病人健康指南》,对每位病人进行健康教育,收到了良好效果,现将做法与体会介绍如下。１　目标实行健康教育的目标为：切实加强护患沟通,提高护理服务质量。为了达到目标,我病区组织全体护士编写了常见老年疾病的宣教资料,打印过塑并装订成册,病人每人分发一册,供自学之用。２　内容宣教内容包括：住院须知、探视与陪伴制度、医患协约、健康指南,以及冠心病、急性心肌梗塞、心律失常、脑梗塞、…     

肾病专科门诊健康教育的做法及体会

总结肾脏病研究所门诊健康教育的经验,设导医台和导诊护士、初诊护士、专病护士,在各诊区为患者实施健康知识宣教.健康教育方式包括通过电视媒介宣教,举办专题护理讲座,进行专病知识及就诊流程宣教,制定健康饮食卡及健康教育处方,举行大型肾脏病义诊活动等,使肾脏病患者及其家属能够方便地获得健康信息,从而增强人群的保健意识,促进人们的身心健康.2008年开展全员全程健康教育以来,肾病专科门诊量逐年增加,投诉人次下降,医疗毛收入增加,患者满意度提高.     

健康教育路径在新生儿科的应用

目的 探讨健康教育路径的实施对健康教育效果的影响.方法 制定新生儿病区入院-出院一体化健康教育路径图,66例为观察组,60例为对照组,以家长的满意度和健康教育达标率作为评估依据.结果 观察组满意度99.2%,健康教育达标率98%,对照组满意度89.7%,健康教育达标率87%,两组有显著性差异(P＜0.05).结论 健康教育路径的应用,提高了护理工作的满意度,提高了健康教育的质量和病人的生活质量及护士的综合能力.     

提高妇科住院患者健康教育知晓率的对策研究

[摘要] 目的 通过问卷调查了解临床健康教育现状,分析影响护士实施健康教育质量的因素,提出改进措施,从而提高住院患者健康教育知晓率。方法 分别于2013年3月和2013年11月,改进健康教育实施前后8个月各发放100份住院患者健康教育知晓率调查表和满意度调查表,其为随机抽取患宫颈癌开腹手术出院的患者。结果 本次研究发现影响健康教育质量的最主要的因素包括病房缺乏统一的宣教标准册、护士工作繁忙对健康教育重视不够,缺乏主动宣教意识、缺乏与患者很好的沟通,宣教方法单一,宣教时不重视患者的反应、病房缺乏反馈评价系统,无人对护士宣教质量进行追踪反馈、护士健康教育能力参差不齐、患者接受健康教育的能力也各不相同,为此病房对护士宣教提出了改进方法。结论 通过规范病房健康教育内容,规范病房健康教育时间及方法,以及建立病房反馈评价系统,提高了护士健康教育的质量,也加强了患者之间的沟通,从而提高了患者对护士的满意度。     

护士长在健康教育中的管理技巧

护理模式的转变要求护士长的管理思路相应转变。从做好护理人员培训工作、制订护士工作职责、制订护理健康教育计划、制订评价护理健康教育标准、建立激励机制 5个方面论述护士长在健康教育工作中的管理作用。     

健康教育中存在的问题调查

目的：查找健康教育过程中存在的问题，提高护士健康教育水平。方法：由护理部及各科护士长组成的质控组织对患者（家属）和住院病历进行检查，了解患者（家属）对所患疾病相关知识的掌握。结果：健康教育记录单与患者实际掌握情况差异较大（P〈0．05），患者（家属）没有全面掌握疾病的用药知识、预防措施、功能锻炼等，其原因有：护士在健康教育过程中存在着知识面欠缺，缺乏个体化和沟通技巧等宣教技能。结论：要加强学习，提高评判思维能力和健康教育能力。