临床护理路径在急性上消化道出血健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在急性上消化道出血健康教育中的应用效果.方法:将90例急性上消化道出血患者随机分为观察组和对照组各45例,对照组采用常规上消化道出血健康教育(即无时间限制,随意进行教育);观察组将临床护理路径用于健康教育.观察、比较两组患者疾病相关知识掌握情况、认知态度和行为、患者满意度及住院时间.结果:与对照组比较,观察组上消化道出血相关知识掌握程度高、认知态度和行为良好、患者满意度高,平均住院时间短(P＜0.05).结论:临床护理路径应用于急性上消化道出血患者的健康教育中,可缩短住院天数,提高护理工作质量和效率,提高患者满意度.     

临床护理路径在室间隔缺损手术患者中的应用

目的:探讨临床护理路径在室间隔缺损手术患者中的实施效果。方法:严格按照临床护理路径的准入和排除标准,将2010年1月~2013年1月收治的100例先天性心脏病室间隔缺损患者随机分为路径组和对照组各50例。路径组实施临床路径护理,对照组实施传统整体护理,比较两组患者在健康教育知识掌握情况、住院时间、住院费用以及患者满意度方面进行统计。结果:路径组住院时间和住院费用明显低于对照组(P<0.05);健康教育知识掌握情况和患者满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径应用于室间隔缺损手术患者,可缩短平均住院日,降低医疗费用,使患者掌握更多的健康知识,提高满意度。     

临床护理路径在腹腔镜肾囊肿去顶术患者中的应用

目的:探讨临床护理路径在腹腔镜肾囊肿去顶术患者中的应用方法及效果。方法:将40例行腹腔镜肾囊肿去顶术患者随机分为观察组和对照组各20例,对照组采用常规护理模式,观察组采用临床护理路径模式,比较两组住院情况、术后恢复情况、健康知识掌握情况及护理满意度。结果:两组患者住院情况、健康教育后健康知识掌握情况及护理满意度比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:临床护理路径可减少腹腔镜肾囊肿去顶术患者的住院费用,缩短住院时间及候手术时间,提高患者健康知识掌握水平和满意度。     

临床护理路径在肺癌手术患者健康教育中的应用

目的 了解临床护理路径在肺癌手术患者健康教育中的应用效果.方法 将100例患者随机分成实验组50例,对照组50例.应用临床护理路径对实验组肺癌手术患者实施护理,对照组接受常规护理.比较2组患者的住院天数、满意度、并发症发生率、相关知识掌握情况等.结果 实验组患者的住院天数、并发症发牛率明显少于对照组,满意率、相关知识掌握明显高于对照组.结论 应用临床路径对肺癌患者进行健康教育,减少漏项,使诊疗和护理有序,提高了教育效果及对护理的满意度,因而提高了医疗护理质量.     

临床护理路径在完全内镜保胆取石术中的应用效果观察

目的:探讨临床护理路径在完全内镜保胆取石术中的应用效果.方法:将18例胆囊结石合并肝内、外胆管多发性结石行完全内镜保胆取石术患者随机分为临床护理路径组10例和对照组8例,临床护理路径组按临床护理路径进行护理,对照组给予常规护理.观察、比较两组患者住院天数、住院费用、护理满意度、健康教育知识掌握情况.结果:两组患者住院天数、住院费用、护理满意度、健康教育知识掌握情况比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:临床护理路径应用于完全内镜保胆取石术患者中,可明显降低住院费用,缩短住院时间,提高患者满意度,值得临床推广应用.     

临床路径在无张力疝修补术患者中的应用

目的 探讨临床路径应用于无张力疝修补手术患者中的效果.方法 将50例腹股沟疝患者分为对照组和实验组各25例,对照组按常规模式实施治疗和护理,实验组按}临床路径表实施治疗和护理.观察2组患者的住院天数,术后首次离床时间,住院费用,健康知识掌握情况.结果 实验组患者前3项指标比对照组相比较差异有统计学意义(P＜0.01),健康知识掌握情况显著优于对照组(P＜0.01).结论 在保证医疗护理质量的前提下,临床路径应用于腹股沟疝无张力修补手术患者,能降低住院费用,缩短住院时间,提高健康教育效果.     

临床路径在全子宫切除术患者健康教育中的应用

探讨对腹式全子宫切除术患者健康教育中应用临床路径的效果。选取我院2010年1月~2016年1月收治的全子宫切除术患者39例为观察组,选择同期我院收治的全子宫切除术患者35例为对照组,对照组行常规护理及传统的健康教育,观察组自入院起采用临床路径进行健康教育,对两组患者住院天数、健康知识掌握情况及对护理满意度。与对照组相比,观察组住院天数缩短,健康知识掌握情况及患者满意度均得到提高,差异具有统计学意义(P均0.05)。临床路径应用于全子宫切除术患者的健康教育可缩短住院时间,提高健康教育效果及患者对护理的满意度。     

临床护理路径在甲状腺手术患者中的应用

目的探讨临床护理路径在甲状腺手术患者中的应用。方法将148例甲状腺手术患者随机分为观察组和对照组,各74例。对照组采用常规的整体护理,观察组按照临床护理路径表实施护理。结果观察组患者的平均住院天数、平均住院费用明显低于对照组(p<0.05),对护理服务满意度及健康教育知识掌握情况明显高于对照组(p<0.05)。结论临床护理路径应用于甲状腺手术患者,可以有效降低患者的住院天数和治疗费用,并且使患者更好地掌握健康教育知识,提高患者对护理服务的满意度。     

临床护理路径在剖宫产手术中的应用

目的:探讨临床护理路径在剖宫产手术中的应用效果。方法:将98例剖宫产产妇随机分为观察组和对照组各49例,对照组给予常规护理,观察组给予临床护理路径模式进行护理,观察两组产妇住院时间、住院费用及健康知识掌握情况。结果:观察组产妇平均住院时间及住院费用低于对照组(P<0.05),健康知识掌握评分高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径应用于剖宫产产妇,能在提高护理质量的同时缩短住院时间,降低住院费用,提升健康知识掌握水平,是目前较佳的一种护理模式,值得临床推广应用。     

临床护理路径在肺癌围手术期健康教育中的应用

目的：探索临床护理路径在肺癌患者围手术期健康教育中的有效性。方法：把肺癌手术患者分为对照组和观察组,采取不同的教育方法,两组进行对宣教内容的掌握情况、对护士的满意度、住院天数的比较。结果：观察组患者知识掌握为98%,满意度为98%,平均住院日为15 d;对照组患者知识掌握为90%,满意度为86%,平均住院日为19 d。结论：在肺癌患者围手术期健康教育中运用护理路径的护理模式,提高了护理质量、患者的满意度,缩短了住院时间。     

临床护理路径在甲状腺手术患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在甲状腺手术患者健康教育中的应用价值及效果.方法 将本院100例甲状腺手术患者随机分为路径组和对照组,每组各50例.对照组采用传统方法进行健康教育,而路径组采用临床路径进行健康教育,比较两组患者住院情况、对健康教育知识掌握情况及对医护工作的满意度.结果 路径组患者等侯手术时间、平均住院日较对照组短...     

临床护理路径模式在肝硬化腹水中的实施效果

目的:探讨临床护理路径模式在肝硬化腹水规范化护理中的作用.方法:选择我院120例肝硬化腹水患者,随机分为观察组与对照组各60例,观察组采取临床护理路径模式,对照组采取传统护理模式,观察两组护理质量评分,治疗前后患者健康知识掌握情况意义、患者满意度、住院时间及医疗费用等差异.结果:观察组患者满意度、健康知识、平均住院时间、住院费用等与对照组比较有统计学意义.结论:采用临床护理路径模式能规范护理流程,提高护理质量,提高患者满意度,缩短住院时间,减少住院费用.     

健康教育路径在良性前列腺增生症患者围手术期应用的效果评价

目的探讨健康教育路径在良性前列腺增生症(BPH)患者围手术期应用的效果评价。方法选取2015年6月~2016年6月在本科住院的良性前列腺增生症患者160例,按患者入院时间先后分为对照组与观察组各80例,对照组实施传统健康教育,观察组实施路径化健康教育。采用问卷调查法在患者出院时调查两组健康教育效果及患者对护理服务的满意度。结果观察组接受路径化的健康教育后对健康知识的掌握情况及护理满意度明显高于对照组。结论将健康教育路径应用于良性前列腺增生症患者围手术期的护理中,可有效提高患者对健康知识的掌握,促进了患者康复,提高了患者满意度。     

临床护理路径应用于腹腔镜阑尾切除术的效果分析

目的:探讨临床护理路径在腹腔镜阑尾切除术中的实施效果。方法:将80例拟行腹腔镜阑尾切除术的患者随机分为观察组、对照组各40例,观察组采用临床护理路径进行护理,对照组按常规护理,比较两组患者住院天数、住院费用、健康知识掌握情况及患者满意度。结果:观察组住院天数、住院费用明显少于对照组,而健康知识掌握情况及患者满意度明显高于对照组,差异均有显著性意义(P0.05)。结论:临床护理路径应用于腹腔镜阑尾切除术患者,可以有效提高护理质量及患者满意度。     

健康教育路径在肾移植术患者中的应用

目的:探讨健康教育路径在肾移植术患者中的应用方法及效果。方法:选取2013年4月~2014年12月32例接受肾移植手术患者作为对照组,给予常规护理;选取2015年1月~2016年10月30例接受肾移植手术患者作为为观察组,实施健康教育路径。比较两组临床护理效果。结果:两组患者健康知识掌握情况、术后并发症发生率、住院时间及术后遵医行为比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育路径可提高肾移植术患者健康知识掌握程度,减少术后并发症,缩短住院时间,改善遵医行为。     

临床护理路径在慢性鼻窦炎内窥镜术中的应用

目的:观察临床护理路径对慢性鼻窦炎内窥镜手术患者的影响。方法:将80例患者随机分为对照组和研究组。对照组采用传统的护理方式,研究组按照临床路径表,有计划、有步骤地对患者实施护理,观察住院时间、住院费用、护理满意度、健康教育掌握情况。结果:研究组患者在住院时间、住院费用、护理满意度、健康教育掌握情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对慢性鼻窦炎鼻内窥镜术患者实施临床护理路径,可减少住院费用,缩短住院时间,提高护理满意度和健康教育掌握程度。     

临床护理路径在人工全髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在人工全髋关节置换术患者健康教育中的应用及效果.方法:将80例行人工全髋关节置换术患者随机分为对照组和观察组各 40例,对照组采用传统方式实施健康教育,观察组采用临床护理路径实施健康教育,比较两组健康知识掌握情况及护理满意度.结果:观察组健康知识掌握情况和护理满意度均优于对照组(P<0.05).结论:运用临床护理路径对人工全髋关节置换术患者实施健康教育,有利于患者掌握健康知识,促进康复,提高护理服务满意度和病区服务质量.     

临床护理路径在腹腔镜辅助阴式子宫切除术患者中的应用效果研究

目的评价临床护理路径应用于腹腔镜辅助阴式子宫切除术患者的临床效果。方法随机将行腹腔镜辅助阴式子宫切除术的患者62例分成观察组和对照组各31例。观察组患者实施临床护理路径,对照组患者采用传统护理,比较2组患者的住院时间、住院费用、满意度、并发症的发生率及健康知识评分。结果观察组住院时间短于对照组,住院费用、并发症的发生率低于对照组,而相关知识的掌握情况、满意度优于对照组。结论临床护理路径应用于腹腔镜辅助阴式子宫切除术患者中可以缩短住院时间,降低医疗费用和并发症,提高护理工作质量和效率,提高护患者的满意度。     

护理健康教育路径在肾结石经皮肾镜取石术后患者中的应用

目的探讨护理健康教育在肾结石经皮肾取石术后患者中的应用效果。方法将80例肾结石经皮肾手术患者随机分为对照组和观察组,各40例。对照组采用常规的护理健康教育方式,观察组将制定的护理健康教育路径引入到临床护理中,有计划、有组织地对患者及其家属给予个体化健康教育。比较两组患者的健康知识掌握情况、住院天数、住院费用、满意度有无差异。结果观察组患者健康知识掌握情况,满意度优于对照组,平均住院天数和费用低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论护理健康教育路径在肾结石经皮肾手术患者中的实施可使患者更容易掌握健康知识,从而缩短住院天数,降低住院费用,提高护理满意度。     

临床护理路径对青光眼患者健康行为及术后并发症的影响

目的：评估临床护理路径护理模式对青光眼患者术后健康行为及并发症发生率的影响,为青光眼手术临床护理提供依据。方法将106例患者随机分为临床护理路径干预组（观察组）和常规护理组（对照组）,比较两组健康教育相关知识掌握情况、患者依从性、住院时间、治疗费用及并发症发生率。结果治疗后,观察组对青光眼相关知识及术后自我保健护理等健康知识的掌握情况优于对照组,两组比较差异有统计学意义（ P＜0.05）;观察组患者依从性、住院时间、治疗费用及并发症发生率均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论青光眼患者术后进行临床护理干预护理模式能较好的改善患者对疾病相关知识及自我保健知识的掌握程度,改善患者的依从性、住院时间、治疗费用及并发症发生率,具有较高的临床应用价值。