案例教学法在药理学教学中的应用

药理学是中职药学专业的一门必修课程,是药学与医学之间的桥梁学科,其教学目的和学习任务是为临床合理用药提供科学依据[1]。药理学涉及面广、内容多,＂知识庞杂＂、＂琐碎难记＂是在教学中学生普遍反映的问题,教师经常发现,学生在学完一个系统章节之后不能对该系统药物的作用、用途及不良反应进行有效区分,极易混淆,从而对药理学学习失去信心。采用案例教学法,能够将理论与实践结合,内容充实、引人人胜,能激发学生的学习兴趣和积极性,加深学生对药理学主要问题的理解,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

药理学教学过程中学生自主学习能力的培养

药理学是医药相关专业的必修课程,药物种类繁杂,内容枯燥、抽象、难记。学生学习药理学难度较大,教学效果不佳。通过在药理学教学过程中尝试以问题为中心的教学方法、充分利用多媒体教学优势及互联网丰富资源、改进实验教学内容等手段,证实激发学生学习兴趣,教会学生有效的学习方法,培养学生的自主学习能力对于提高药理学教学效果具有积极意义。     

综合性大学中药学专业药理学课程教学方法探索

药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其药物作用机制的一门科学,是中药学专业的重要课程。综合性大学的中药学专业,中医药基础相对薄弱,学生在学习时缺乏兴趣,学习效果不佳。作者在进行多次教学实践的基础上,对《药理学》课程教学存在的一些问题进行了探索和思考,这对提升药理学教学质量和学生专业能力有非常重要的意义。     

中西医结合专业本科生药理学双语教学评价

通过对中西医结合专业本科生药理学双语教学效果的调查,评价学生对双语教学的态度,找到适合学生阅读的药理学英语教材和适当的教学组织形式.方法 采用问卷进行调查.结果 与结论与结论对中西医结合专业本科生开展药理学双语教学,有助于提高学生英语水平、药理学学习,符合高等教育改革发展趋势,但在教学组织形式、学生英语基础、教材课件等方面尚存在诸多问题.     

系统教学法在药理学教学中的应用

药理学是医学各专业学生的主干课程之一,亦是链接基础医学和临床医学、中医学、药学、护理学等学科的桥梁课程。为保证学生能够全面掌握药理学教学内容,促进理论教学与临床实践相结合,改善药理学教学过程中理论和临床实践脱节等问题,本文在药理学教学中引入系统教学法,以期通过教师和学生的协同学习,最大程度激发学生学习兴趣,提高药理学教学质量。     

巧用微视频提高药理学教学质量

随着数字化技术的发展,教学微视频在教学领域中的应用会越来越多,影响也会越来越大,它可以为学生呈现丰富多彩的教学内容,帮助学生提高知识学习效率,是课堂教学的一个很好补充。文章探讨将微视频引入药理学当中,提高药理学的教学质量。     

药理学教学质量提升路径研究

药理学教学与临床合理用药联系紧密.结合近几年的教学经验,从重视药理学学习方法、激发学习兴趣、综合利用多种教学方式、加强课后学习以及提高教师专业水平等几方面,探讨如何提高药理学教学质量.     

赏识教育在药理学教学中的具体应用

药理学是临床医学专业的主干基础课程,是基础联系临床、医学联系药学的桥梁课程,在医学教育中非常重要。药理学课程涉及知识面多,难于记忆,学生学习和教师的教学难度较大。赏识教育是以培养学生的创新能力为出发点,按照学生成长的规律,顺应学生心理的成熟过程,尊重个性,鼓励学生在宽松的教育环境中成长的教育方法。笔者在药理学教学过程中应用赏识激发学生的学习兴趣,提高教学效果。实施情况如下：     

信息化背景下药物化学课程教学设计探讨——以对乙酰氨基酚为例

药物化学是高职院校药学专业非常重要的一门专业课程,具有教学内容多且相对枯燥、药物结构复杂而抽象等特点,传统的教学方法很难达到理想的教学效果.近年来,信息化技术在教学中应用越来越广泛,是高职教学改革的手段之一.进行合理的教学设计,可以优化教学过程,调动学生自主学习和合作学习的主观能动性,提高教学效果.文章以药物化学课程中...     

药理学教学方法新探

药理学是基础医学向临床医学过渡的桥梁学科,主要内容是研究药物与机体相互作用及其作用规律的一门学科。该学科讲授药物的种类多,药理作用多,不仅令广大医学生难记忆,同时也考验着药理学授课老师的教学水平。研究者从自身学习药理学的经验出发,探索药理"教"与"学"的新方法,解决药理"教"与"学"难题,提高学生的学习兴趣。     

《护理药理学》教学中病案教学法的应用

〈护理药理学〉是近年来结合护理专业特点的一门新的课程,是阐述临床如何合理用药和护理工作者在合理用药中的地位和作用,是护理学专业的必修的专业基础课程[1].学好护理药理学对于护理学生,不仅可以熟悉药物的作用和临床应用,还可以更好地观察药物的不良反应和对其进行相应处理,对将来从事临床工作具有重要意义.目前〈护理药理学〉大多采用的是传统教学法,即老师在课堂上讲授理论知识,学生只需记忆书本上的理论知识要点,学生在课堂学习期间学习兴趣低,学习效果差,将来适应临床工作能力欠缺.     

制药工程专业《药理学》教学方法探讨

目的:探讨制药工程专业药理学教学效果。方法:在教学中注重绪论教学,各论中直观讲授与学生互动讲授相结合,适当改进实验课教学,及时总结回顾以及提高自身业务水平。结果:提高了制药工程专业学生学习药理学的积极性和主动性。结论:制药工程专业药理学教学质量得到了有效提高。     

药物应用护理教学体会

随着时代的发展,社会需求的变更,中等卫生职业教育的教学改革势在必行.教材改革是教学改革的第一要素,尤其对于中等卫生职业学校的护理专业来说更是当务之急.一直以来护理专业<药理学>教材与其他专业没什么不同,教材设置包括药物的体内过程、药物作用、作用机制、临床用途及不良反应.然而护理专业的职业特点与其他专业是不同的,这样的教材设置显然脱离了职业岗位需求,也是当前职业教育现状的突出问题之一.从2009 届开始我校护理专业改为使用<药物应用护理>,教材打破了原来旧框框,贴近了生源特点和岗位需求,学生易学、易懂,教学内容更适用、实用.本人多年从事中职护理专业药理学教学工作,现将<药物应用护理>在教学过程中的应用体会向各位同仁汇报如下.     

增强药理学教学生动性的探索

目的:药理学是研究药物与机体相互作用及其规律的一门学科,在医学院校的课程体系中属于主干课程。药理学知识点众多,内容之间彼此缺乏内在逻辑关系,往往导致学生学习兴趣缺乏。针对药理学教学中存在的实际问题,作为一线教师要在课堂上综合运用多种教学手段,以期达到激发学生学习兴趣、提高教学质量的目的。     

“科研反哺教学”在中药药理学实验教学中的应用

中药学是中医药院校的特色专业,中药药理学课程是中药学专业的核心课程,实验教学是中药药理学教学的重要组成部分。传统的中药药理学实验教学是学生按照讲义在教师指导下完成既定实验,因此缺少自主性及创新性,不能有效激发学生的学习兴趣。教学是科研的基础,科研可以提高教学,二者相辅相成,将中药药理学的科研思路与方法运用到中药药理学实验教学中,可有效提高实验教学质量,文章对此进行了初步探索。     

多维导入教学法在药理学理论教学中的运用

目的结合药理学课程特点和教学目标,建立多维导入式教学法,进行教学改革实践。方法以2条途径进行教学设计,即以年代为线索的药物研发历程教学设计和以疾病靶点为指向的药物种类教学设计。实施步骤主要分为四个阶段,包括文献研究、多媒体制作、课堂教学实践、教学效果问卷评价。结果问卷调查结果发现,多维导入教学法可以提高学生的学习兴趣,进一步拓展专业知识,促进专业素质的养成。结论多维导入教学法可以提高药理学课堂教学质量,对于学生药理学学科知识和素质的培养有一定意义。     

基于H5版的药理学教育游戏软件的研发与应用研究

为促进高职院校药学专业学生更好地掌握药理学课程中药物分类的内容,提高学生的学习兴趣,达到寓教于乐的效果,本课题组设计开发了《药品知识轻松拿》游戏软件,该软件对改进药理学教学方法、手段和评价方式提供了多方面的辅助。文章介绍该软件的研发与应用,并阐述其特色与改进措施,以期使之成为高效的线上教学工具。     

浅析如何在药理学教学中培养学生学习兴趣

药理学是基础医学与临床医学、医学与药学相互联系的桥梁学科。药理学内容比较抽象,所涉药物种类繁多,记忆起来比较辛苦,学生在学习过程中存在着一定的困难。因此,培养学生稳定的学习兴趣是优化药理教学的重要因素。教师在教学中如何培养学生的学习兴趣呢?经过多年的教学实践经验总结,我们可以从强化情感动机,调整教学内容,改进教学方法这三个方面入手。     

中药药理学PBL教学法的应用

中药药理学是中医学专业的一门重要的专业基础课程,课程内容具有开放性、桥梁性和可探索性等特点,是中医药现代化的前沿课程。该课程知识点众多,系统性强,为了提高教学质量,中药药理学教育亟待改革。PBL教学法是以问题为导向的教学模式,能够激发学生学习兴趣,提高学习主观能动性。本文分析了PBL模式在中药药理学教学中的适宜性、PBL教学法在中药药理学教学中实施的步骤、总结与展望,可为中药药理学教学改革提供新方法。     

提高中医药院校药理学教学效果的探讨

药理学是高等中医药院校必修的一门课程，它联系着基础医学和临床医学，起重要的桥梁作用。药理学课程内容多、课时少及药物作用机制抽象的特点给学生的学习带来了很多困扰，导致学生学习药理学的兴趣低落。在理论课学习之前，学生了解到的药品知识很少，而在以后的实习及工作又多数与药品相关，