强化医院医疗骨干培养管理的实践与思考

从1998年开始加强医疗骨干培养管理，实施区卫生系统学科带头人培养计划、区高级专家带教计划、优秀中青年医师进修计划、在职医师研究生学历教育和加强引进人才的管理等多项措施，加大投入，持之以恒，基本建成一支高素质的人才梯队。     

关于中医基础理论重点学科建设问题的讨论

基础理论学科的知识创新与重点学科的建设工作密切相关，知识创新的技术平台建设主要依赖于学科发展方向、学术带头人、学科人才梯队和运行管理机制的建设。关注学术发展动态。拟定高起点、高水平的学科发展方向；根据科学发展趋势，选拔开拓进取、勇于创新的学科带头人；瞄准科学前沿，建立多层次、结构优化的学科人才梯队；创新管理模式，实行科学化运行机制和管理体制是保障知识创新的前提和基础。     

试论知识经济时代医院人才管理

作者从知识经济时代医院面临的形势入，阐述了对医疗市场的影响，内容包括：人才流失对医院的冲击；加入WTO后卫生人力总成本的增加对医院的影响，启动的社会保障制度改革对医疗市场的影响；消费者需求的提高对医院的影响，提出了知识经济时代医院人才培养管理思路；适才适用创新用人成本；适应医疗市场的需要抓好人才队伍的建设，最大限度地抢占市场；从依靠学科带头人转向注重学科带头人与人才梯队结构合理并举；以人才为基础增强医院发展后劲，推进新老交替，加快人才梯队建设步伐，并进一步提出知识经济时代人才培养管理的建设；要强化对人才资源重要性的认识；现行的工程师管理制度和晋升制度要改革；医师的综合基础训练要加强；研究生和住院医院的培养要实行分轨；加强出国学习的目的性；在市场经济条件下要强化职业道德教育，以促进知识经济时代医院人才培养管理的良好发展。     

加强医院跨世纪学科带头人的选拔和培养

医院在学科建设中，有无好的学科带头人及结构合理的人才梯队极其重要。我院在选拔学科带头人时：（１）公平竞争，不拘一格选拔人才，在选拔时要有超前意识，克服论资排辈，讲究公平竞争，上下结合识别与选拔人才。（２）循序渐进，因势利导培育学科带头人，其中发挥老专家的作用，加速知识更新和科研能力培养，开展科技协作。     

医学人才队伍建设的实践与体会

近年来 ,通过我校人才队伍建设的实践 ,使我们认识到 ,加快学科梯队建设 ,校内培养和校外引进是加速人才培养的有效途径[1] 。1.选拔培养优秀中青年师资以实施新世纪人才培养工程[2 ] :为加快培养中青年骨干师资和新一代的学科带头人 ,加快学科梯队建设的步伐 ,从 1995年起 ,我校决定在原有基础上实施“跨世纪人才培养工程”。其主要内容是 :造就一批跨世纪新一代学科带头人 ,选拔培养年龄在 4 5岁左右的学科骨干师资 ;以充实学科梯队后备骨干为目标 ,选拔培养年龄在 4 0岁以下的市、校、院 (系 )三级“优秀青年教师”。我校各附属医院十分…     

上海某三级医院学科带头人队伍现状分析

目的：分析上海某三级医院与全国最佳医院排行榜上学科带头人情况对比,为未来学科发展、人才规划及人才梯队建设提供参考建议。方法：通过资料收集与自行设计问卷相结合,对调查结果进行分析。结果：上海某三级医院学科带头人与全国最佳医院在学历、社会兼职、博导资格等方面存在一定差距。结论：在医疗水平不断发展的同时,通过对高层次人才引进、学科骨干培养等一系列措施,带动各学科人才梯队的建设,有利于医院的可持续发展。     

注重人才队伍建设 加强科研教学管理

近年来，我院按照“科教兴院、人才强院”的发展战略，以加快重点专科建设、加快人才培养为抓手，采取一系列措施，加大对科研教学的投入，加强对学科带头人的培养和人才梯队建设。激励中青年学科带头人、业务骨干开展科研教学和新业务、新技术。不断提高核心竞争力，取得了较好的成绩。     

研究生教育对医院人才建设的作用

研究生的招收和培养是医院培养高层次医学人才、确保学科梯队建设、培养学术带头人、填补学科空白的有效途径。我院招收研究生已有十几年，针对研究生教育的管理作用，我们作了以下探讨。安贞医院是一所以心肺血管疾病为主的首都医科大学附属综合医院，１９８４年建院。成...     

复旦大学附属中山医院学科建设的实践与思考

医院的竞争体现为学科之间的竞争，重点学科建设是学科建设的龙头和核心，是引领和推动医院的医疗、教学和科研全面发展，推进医院可持续发展的基础。复旦大学附属中山医院相关部门于2007年3月至5月对院内29个学科进行了访谈。结果显示：重点学科具有较多的实验仪器设备和实验场地，可以满足目前实验的需要；非重点学科实验室空间相对不足、先进实验设备相对缺乏、缺乏启动资金和科研经费。重点学科学术梯队相对合理；非重点学科带头人培养力度不够，吸引人才的力度不够，国内外交流不足，缺乏影响力。学术骨干在国内的影响不大，缺乏后继突出人才。临床和科研队伍配置不够合理，研究人员主要为临床医师，专职基础研究人员缺乏的问题较突出。根据调研结果提出了相应的对策。     

建立创新教育模式加强重点学科建设

培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，是学科建设的关键。因此，在医学科研重点学科建设中引入特色教育模式，通过高水平的医学学历教育与职业教育、现代通识教育、科研人文教育等方式，树立终身教育的思想理念，配以适宜的学科创新教育环境，建立和实施新时期的学科创新教育模式，培养医学科研重点学科带头人及学科梯队，并以重点学科为依托，与社会高等医学教育体系相衔接，确保学科的建设与可持续发展。     

加强学科建设 努力打造医院核心竞争力——遵循科学发展规律 铸造精品学科

学科建设要有发展眼光，要不断追求卓越、创造精品。第四军医大学西京医院消化内科作为学校精品学科建设的排头兵，在不断攀登学科高峰的征程中实现了快速、持续发展。文章从规模发展、梯队建设、对外交流三方面介绍了消化内科学科建设的主要做法和经验，并就学科建设理念、学科方向凝练、学科带头人培养等做了探讨。     

浅议项目管理方法在医院学科建设中的应用

医院学科建设中应该广泛学习、借鉴项目管理理论和方法。医院要结合科室自身情况， 规划好学科建设目标；运用现代人力资源管理理论推进学科带头人和人才梯队建设；吸收项目资源 管理方法，优化科研资源，加强科研基地建设，开展有创新性的科研活动。     

学科带头人培养对象考评方法的探讨

作者先描述了学科带头人培养对象考评的准备与实施，即先定考评方法，确定考评指标体系，确定指标权重和考评实施及计分表方法等；随后介绍了考评结果；接着就考评中临床实践能力与科研能力进行了分析，并总结出了实践体会；（1）领导要重视创造学科带头人成长环境与机制；（2）更新用人观念；（3）确定考评地位；（4）加强考核是确保学科带头人培养质量的关键。     

优化人才资源 注重分层次培养

通过总结开发区医院对医学人才分层次培养的做法与体会:一、住院医师的培养是医院人才培养的基础。二、主治医师是医院培养医院人才的关键。三、选拔学科带头人,重视学科梯队培养。为造就跨世纪的优秀人才,为医疗卫生事业的发展服务。     

对现代医院管理人才梯队建设的探讨

在市场经济建立,科技飞速发展的今天,医院之间的竞争,无疑是人才的竞争。因此,选拔和培养跨世纪学科带头人之举措,已得到医院领导层和社会各界人士之共识。且通过近年的努力,跨世纪学科带头人多已趋于成熟,高素质的科技人才梯队的建设已初具规模。然而,医院中另一支人才队伍却被忽视或遗忘,那就是管理人才梯队建设,而这支队伍人才的优秀与否,恰是医院事业兴衰成败的关键。但     

加强学科梯队建设 培养和选拔跨世纪的学科带头人

中共中央国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”教师队伍的建设是高等学校一项长远的战略任务。尤其在当前形势下，我们不仅面临国际上新技术挑战和人才的竞争，国内市场经济的发展，还面临着高校师资队伍学科带头人大幅度新老交替的特殊形势，如何着眼于二十一世纪，作好师资队伍跨世纪的准备，特别是选拔和培养跨世纪的学科带头人，争取带领梯队进入新世纪，成为高等学校一项迫在眉睫的重要任务。结合我校几年来在学科梯队建设方面的工作谈几点体会和思考。     

固本强基 源远流长——基于学科建设的实践和体会

通过广州呼吸疾病研究所在学科建设发展中的实践,认为狠抓科研、结合新进展拓展新业务、明确学科的切入点和目标、重视学科带头人的培养和作用、建立人才梯队和发挥大协作精神是学科建设取得成功的重要因素。     

教学医院学科人才梯队建设分析

学科梯队建设是医院改革与发展的中心议题,也是医院改革与发展的出发点和落脚点。随着人才竞争的激烈,如何加快学科梯队建设,以适应时代的要求。是各医院在新世纪所面临的重要课题之一。本文剖析了上海第二医科大学各附属医院师资结构,总结分析其做法：①充分用足用好“211工程”经费,构筑人才高地。②引进海外顶尖人才担当学科带头人,迅速形成领先学科。③加强中青年学术骨干培养,注重学科梯队后备力量建设,以期对其他医院有所启发。     

积极培养跨世纪医学人才

医院要紧跟时代步伐，在当前竞争激烈的医疗市场中求生存、求发展，就必须建设一支跨世纪人才队伍。近几年，我院党委坚持把人才培养摆在重要的战略位置来抓．坚持把培养高水平的专业学科带头人放在人才培养的优先地位．把建设一支中青年骨干队伍作为医院跨世纪发展目标。通过抓好选拔、引进、培养、激励等关键环节，使医院人才梯队结构、年龄结构有了较大的改善，     

遵循科学发展规律铸造精品学科

学科建设要有发展眼光,要不断追求卓越、创造精品。第四军医大学西京医院消化内科作为学校精品学科建设的排头兵,在不断攀登学科高峰的征程中实现了快速、持续发展。文章从规模发展、梯队建设、对外交流三方面介绍了消化内科学科建设的主要做法和经验,并就学科建设理念、学科方向凝练、学科带头人培养等做了探讨。