医学高职院校外科实验教学存在的问题与改进对策浅析

本文通过分析黔南民族医学高等专科学校外科实验教学中存在的问题,提出外科实验教学改革的对策,包括:建设标准化的外科实验室,改善实验条件;增加实验教学时数,改革考核方法;编制统一规范的实验教材,提高教师教学水平、改进实验教学方法和手段;规范学生外科实验基本技能训练等,以提高医学高等专科学校外科实验教学的质量和效果.     

外科学实验教学方法改革探索

目的 探讨外科学实验教学方法对实验教学效果的影响.方法 比较2种不同外科学实验教学方法的教学效果.结果 外科学实验教学方法改革后的教学效果较改革前有明显提高.结论 通过明确实验目标、师生共同准备实验、强化实验操作、重视实验效果总结、开放实验室、加强实验操作考核、组织实验技能大赛等措施来改革外科学实验教学,可提高外科学实验的教学效果.     

加强外科学实验室建设与管理 提高教学质量

高等医学院校实验室是造就高级医疗科技人才的基地。实验室是学生将所学的知识运用于实践的重要场所 ,是反映学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志。实验室的合理化建设与科学化管理 ,是提高教学质量的基本保证 ,也是学科建设的重要环节。1　注重实验室装备仪器设备是实验室从事实验教学的重要条件 ,也是实验室综合实力的重要标志之一。自外科学实验室被评为国家自治区级合格实验室到迎接教育部本科教学工作水平评估的准备工作开始以来 ,学院和临床医学系更加注重实验室硬件的配备 ,加大经费投入力度。先后为实验室购置了计算机、打印机、空调、DVD机等 ,改善了实验室设施 ;更新了手术器械车、换药车、手术反光灯及大批外科手术器械等实验仪器设备 ;进行了实验室内部改造装修 ;购置了文件柜、更衣柜等 ,改善了教学人员的工作条件 ;更新了一批洗手衣、手术衣、敷料等 ,为外科学实验教学创造了条件 ,改善了实验教学手段 ,提高了教学质量。2　建立和完善实验室管理制度建立和完善实验室管理制度是提高实验室工作效率和水平、提高实验教学质量的重要保证 ;是做到实验教学与实验室管理工作有章可循 ,有法可依的重要保证。外科学实验室先后修改和制订了《手术...     

浅谈做好外科学总论实验教学实验准备工作的体会

外科学总论实验教学的是外科学教学中的重要组成部分，实验准备是搞好实验教学的关键，准备工作的质量直接影响实验课的教学效果。本文就从事外科学总论实验教学实验准备工作的实验技术人员来讲，应从提高自身素质和专业水平；提高工作的计划性和主动性；在实验室管理方面实行分工协作，责任到人，提高工作责任感；加强实验教学中和带教老师的配合工作，提高了实验准备的质量。取得较好的效果。     

外科学总论实验教学改革与实践

外科学总论实验教学是外科学教学的重要组成部分,实验教学和学生的实践操作,更是学生学习及掌握外科基本技术操作的关键。近年来,由于扩招、实验材料和实验动物价格上涨、教学经费不足、实验学时压缩等导致学生实践机会减少,影响了教学质量。为此,笔者对外科学总论实验教学进行了一系列的改革措施,模索出了一套行之有效的教学模式,取得了很好的教学效果。     

现代外科手术学实验室建设的探讨

从医学模式和理念的转变、现代外科学理论和技术的发展趋势、现代医学科学发展对实验室功能的要求出发,结合本院外科手术学实验室的的现状,从现代医学理念的建立、管理和运行制度建设、人才队伍建设和硬件建设等方面,就如何建设现代外科手术学实验室,以满足现代社会和医学发展的要求进行探讨.     

改革实验教学将有利学生素质教育

根据国家教委制定的《高等学校实验室工作规程》,结合本校教学实验室管理体制现状 ,为了加强教学实验室的建设和管理 ,提高实验教学的质量 ,确保投资效益 ,1 996年 5月学院成立了化学分析实验室 ,建立以化学和生物化学技术为主的实验方法学和手段 ,可供基础化学、有机化学、生物化学、预防医学、环境卫生学、食品和营养卫生学、职业病学、临床生物化学检验等学科有关的实验教学和科研等使用。实验室管理体制的改革打破了传统的学科实验室管理体制 ,以实验方法学为原则建立的实验室强化了学科间的联系 ,是现代医学教育思想在实践中的一次尝试…     

医学高职高专院校人体功能学实验课程模块式教学模式的构建与实践

整合实验资源,构建相对独立的实验课程学,有利于实验室建设,有利于实验教材建,是人体功能实验教学改革成功的保障。改革实验教学内容,将三门课程的实验进行整合创新,不同的实验模块选用不同的教学方法,有利于学生能力的提高,有利于控制实验成本,是人体功能实验教学改革成功的关键。     

七年制教改班外科学课程改革初探

目的通过外科学课程改革,提高医学生的临床思维能力和外科实践技能。方法 2015年起成立七年制教改班。外科学课程改革内容包括:明确办学目标、小班精英式教学、理论课阶段穿插临床实习内容和模拟教学、重视高质量教师队伍建设。结果精英式教学能够强化高质量教师队伍建设。90%的学生认为临床思维能力和临床技能方面得到了提高。结论外科理论课期间穿插临床实习内容,有利于提高医学生临床思维能力和外科实践能力。     

改革外科实验教学的探讨

外科学是一门实践性、技术性和应用性极强的学科。外科实验教学是外科教学中不可缺少的重要环节,是高等医学院校培养学生实践操作能力和创新思维的重要过程,是培养学生综合分析能力的主要途径,是医学生将外科学理论与实践相结合的重要阶段。本文通过从理念重视外科实验教学、编制实验教学指导、完善外科实验室建设、优化实验教学内容、改善实验教学方法、实行实验教学监督及管理体制、建立实验教学体制等方面进行探讨,提高教学质量。     

形态学综合实验室实现资源共享的优势分析

随着教育教学改革的不断深入和素质教育的实施 ,实验教学与科学研究越来越受到重视 ,为适应这种新的教学模式 ,培养适应新世纪具有创新意识与能力的复合型医学人才 ,必须重视理论与实践教学的有机结合 ,因此 ,加强综合实验室的建设 ,实现资源共享 ,提高实验教学质量 ,更新教学内容与教学手段 ,不断的摸索新的人才培养模式和方法就显得尤为重要。我校在这方面做了一些改革 ,介绍如下。1　形态学实验室的基本状况形态学实验室是由原遗传学实验室、组织胚胎学实验室、人体寄生虫学实验室、病原微生物学实验室及病理学实验室组合而成的综合实验…     

机能学实验室建设与管理改革的体会

机能学实验是基础医学实验的重要组成部分。近年来,通过对实验室的改革和建设,取得了一定的成绩,本文就我校机能学实验室建设与管理方面的改革实践谈点体会。     

外科学总论教学中素质教育探讨

外科学总论（外总）是医学生由基础医学向临床医学过渡过程中的一门重要纽带课程。不仅向学生传授外科学基础知识，同时还要使学生学会并熟练掌握无菌技术、外科基本操作技巧、操作规范，更重要的是必须在教学过程中实现素质教育。为此我们近5年将医学道德观念的训练和培养。医学相关法规教育纳入外科学总论理论与实践教学的全过程，结合教研室及实验室建设要求，大胆实践，取得了良好的教学效果。     

以"名教师、名教材、名课程"为依托建立创新性的外科学教学体系

外科学是临床医学中最重要的学科之一 ,同时也是其它手术类临床医学学科的基础。它的成败直接关系医学教育质量的优劣。我国目前的外科学教学模式基本上沿用前苏联模式 ,这种教学模式已越来越不能适应现代外科学教育的需要。其局限性表现为 :不利于理论与实践紧密结合 ,不利于培养学生的动手能力和创新能力。在此背景下 ,我校外科学系立项和开展了本项目研究。它充分吸收国内外医学教育的经验 ,着眼于培养高素质创新人才 ,对现有外科学教学体系进行了系统化改革和创新性建设。1　外科创新人才培养的改革思路外科学系创新人才培养的改革思路…     

医学影像检查技术学实验课程的改革与创新

目的:探索医学影像专业医学影像检查技术学实验课程的改革。方法:在改革教学理念的前提下,对现有实验教学资源优化以及运用计算机仿真技术,创建了具有自主知识产权、特色鲜明、高效的数字化实验室和多功能实验室,在此基础上进行实验课目的设计和实验模式的改革。结果:提高了专业教学质量,促进了对学生实践能力的培养。结论:改革实验教学模式,建设创新性实验室,完善实验课程体系,不仅是医学影像专业课程建设和人才培养的需要,也是未来医学影像诊断专业长学制和研究生培养的需要。     

外科学无菌技术教学的改革体会

目的加强学生无菌观念培养。方法通过建立模拟手术室、动物实验、实验室开放、技能竞赛等反复强化无菌术的学习,对比改革前后考核成绩。结果改革后的无菌技术教学效果明显提高。结论医学生在校期间只有通过模拟手术室、动物实验、实验室开放、实习前强化训练、技能竞赛等环节反复强化才能很好地培养和掌握外科无菌技术。     

合理利用实验室资源 提高外科学教学质量

目的探讨利用实验室资源提高外科学教学质量的意义及方法。方法利用外科实验室对学生进行外科实践教学,熟悉临床技能操作。结果通过合理利用实验室资源进行外科实践教学,达到理论和实践相结合的教学目的,提高了外科学的教学质量。结论通过实验教学,使学生不但掌握了足够的理论知识,而且提高了学生的动手能力,从而熟练掌握了诊治外科疾病的基本技术和技能,培养了合格的医务人才。     

“教、学、做”一体化教学模式在外科护理学教学中的应用研究

"教、学、做"一体化教学模式,其实质是教学过程的实践性,内涵是理论教学与实际操作、社会实践相结合,并以此带动课程建设、专业调整、教学内容与教学方法改革。本文旨在探索"教、学、做"一体化教学模式在外科护理学教学中的应用,促进外科护理学教学质量的提高。     

我国护理学专业人体解剖学教学模式改革20年回顾与展望

改革传统的教学模式是提高护理学专业人体解剖学教学质量的重要环节和根本保证.本文总结了20年来在护理学专业人体解剖学教学模式改革中课程建设和教材建设的经验,展望了有关教学内容、师资培养和实验室建设等方面进一步改革的前景.     

我国护理学专业人体解剖学教学模式改革20年回顾与展望

改革传统的教学模式是提高护理学专业人体解剖学教学质量的重要环节和根本保证.本文总结了20年来在护理学专业人体解剖学教学模式改革中课程建设和教材建设的经验,展望了有关教学内容、师资培养和实验室建设等方面进一步改革的前景.