医务人员乙肝疫苗复种知识及意愿的调查

[目的]了解医务人员乙肝疫苗复种意识与认知现状。[方法]以调查问卷形式,对承德市5所医院不同科室615名医务人员进行问卷调查。[结果]615份问卷调查,有效答卷610份。感染性疾病科人员对乙肝疫苗复种相关知识回答正确率最高,其次是内科、外科人员,管理人员回答正确率最低;内科、外科、医技、管理科室人员乙肝疫苗愿意复种率与感染性疾病科人员愿意复种率比较,差异均有统计学意义,P﹤0.01。[结论]需要通过各种各样的措施对医务人员进行乙肝疫苗复种加强免疫注射预防乙型肝炎相关知识的培训,促使他们不断了解和认识乙肝疫苗复种工作的重要性,从而加入到宣传乙肝疫苗复种预防乙型肝炎的队伍中来,推动承德市乙型肝炎预防工作的开展,降低人群中乙型肝炎发病率,提高群众的身体健康水平。     

承德市居民乙肝疫苗复种意识调查及影响因素分析

[目的]了解承德市居民对乙肝疫苗复种意识的现状,并分析影响因素。[方法]选择承德市部分医院门诊、病房患者、部分高校学生、公园、超市、车站、老年活动中心等公共场所18岁以上、户口所在地为承德市且在承德市居住1年以上普通人群2800名作为研究对象。问卷包括一般情况、乙肝疫苗复种相关问题和影响乙肝疫苗复种相关因素进行调查。[结果]发放问卷2800份,有效答卷2668份,有效率为95.29%。86.24%的人赞同乙肝疫苗复种,70.16%的人能够定期复查HBV-M根据需要复种乙肝疫苗,50.19%的人支持亲友复种乙肝疫苗。不能复种乙肝疫苗的原因中,对乙肝疫苗复种相关知识并不了解的占75.38%;因乙肝疫苗复种不属于国家免疫策略,不属于医保报销范围,因有限的经济条件限制不能定期进行检查及复种的占17.35%。年龄、行业、不同文化程度对乙肝疫苗复种意识有影响,其中18~40岁人群多于40岁以上人群,专科及专科以上文化程度多于专科以下文化程度者,医疗卫生行业者多于其他行业者。[结论]承德市居民对乙肝疫苗复种持肯定、积极的态度,加强乙肝疫苗复种预防乙型肝炎相关知识的社会宣传,建立有效的国家免疫策略、实施有效的检查及接种部分费用政府报销办法,将会促进乙肝疫苗复种行为。     

绵阳市1~15岁儿童乙肝疫苗免疫效果调查

目的 了解四川省绵阳市≤15岁儿童接种乙肝疫苗后免疫效果,为乙肝疫苗预防接种及加强免疫提供依据。方法 采取整群随机抽样方法,采集涪城区城乡1 503名只接受了3针乙肝疫苗的1~15岁儿童血清,定量检测其乙肝抗-HBs滴度。结果 1 503名儿童中抗体阳性901人,总体抗-HBs阳性率为59.9%（901/1 503）,男性儿童平均抗-HBs阳性率为58.9%（427/725）,女性为60.9%（474/778）,城市为61.0%（433/710）,农村为59.0%（468/793）;1岁组抗体阳性率最高,为95.3%（81/85）,6岁组最低,为37.5%（24/64）,儿童乙肝抗-HBs阳性率在1~6岁期间呈下降趋势,至6岁下降到最低,1~3岁乙肝抗-HBs滴度下降最快,4~6岁小幅波动,7岁开始逐渐缓慢上升,但均低于1~3岁组;乙肝抗-HBs滴度与性别、城乡差异无关。结论 接种程序、免疫年限是影响乙肝疫苗免疫接种效果因素;正规接种3针乙肝疫苗儿童应在接种后3~6年间进行血清学监测,及时加强免疫。     

医学生与非医学生传染病知信行水平调查

目的：探讨医学教育对大学生有关传染病的知识、态度及行为的影响。方法：在4所大学随机抽取1~3年级医学生和非医学生500名,采用自填式结构问卷调查大学生的一般特征和对传染病相关的知识、态度及行为情况,通过χ2检验比较医学生与非医学生之间的差异。结果：医学生的传染病相关知识、态度正确率和行为良好率显著高于非医学生,但仍有待进一步提高;医学生和非医学生的态度与日常行为都不一致,他们获取传染病知识的途径主要都是电视和互联网。结论：医学教育对大学生的传染病相关知识具有一定的影响,但高校的健康教育有待进一步重视和加强,常见传染病的基本知识仍是学校健康教育的重点内容。     

儿童乙肝疫苗加强免疫效果观察

目的：通过比较5周岁儿童加强乙肝免疫对乙肝疫苗初免人群抗－HBs水平和HBsAg携带率的影响，评价5周岁儿童乙肝疫苗加强免疫的效果。方法：采用ELISA检测HBsAg、抗－HBc,RIA定量检测抗－HBs，比较观察5周岁儿童乙肝疫苗加强免疫组和未加强免疫组乙肝免疫水平。结果：初免5周岁儿童普遍进行加强免疫，可使人群抗体水平超时间（3年）明显提高，使抗－HBs阳性率及滴度水平持续时间延长，但人群乙肝病毒感染率6年观察期内与未加强免疫组无明显差异。结论：提示在基础免疫5年后普遍实施加强乙肝免疫未能进一步降低人群乙肝病毒感染率。     

两种基因工程乙肝疫苗加强接种的免疫效果研究

目的：探讨两种基因工程乙肝疫苗加强接种的免疫效果。方法：选择２４４名５２～６０月龄出生时已全程接种乙肝疫苗的儿童,检测ＨＢｓＡｇ、抗－ＨＢｃ、ＡＬＴ及抗－ＨＢｓ滴度,随机分Ａ、Ｂ两组,分别加强接种一针重组酵母基因乙肝疫苗、细胞产基因工程乙肝疫苗,均为５μｇ,一月后复查抗－ＨＢｓ滴度。结果：Ａ、Ｂ两组加强后抗－ＨＢｓ阳转率分别为９６．７７％、１００％,ＧＭＴ较加强前分别上升１０．７１、１２．２６倍,     

医学生与非医学生性健康教育需求比较研究

目的了解医学生与非医学生性健康教育的需求,为医学院校开展青春期性健康教育提供依据和指导。方法采用自编问卷,对广州某医科大学400名医学生与非医学生的性健康知识获取途径、教育需求、避孕及性病和艾滋病预防知识进行调查。结果医学生和非医学生获取性健康知识的主要途径相似,主要是书籍杂志（69．0％、70．0％）、互联网（32．0％、49．0％）、同学朋友（31．0％、37．O％）和电影电视（24．0％、39．0％）,而老师只分别占5．0％和19．0％;他们对避孕知识的了解均相当有限,知道安全套用法的非医学男生明显多于医学男生;大部分医学生和非医学生认为自己非常需要接受性健康教育。结论医学生与非医学生主要靠书籍杂志和互联网等获取性健康知识,均希望接受系统、专业的性健康教育,非医学生需求更大。     

医学生与非医学生应对新冠肺炎知信行差异调查分析

目的 了解新冠肺炎疫情下医学生与非医学生对疾病知识、心理及行为状况,为高校开展健康教育及有针对性地开展学生工作提供依据。方法 利用问卷星设计调查问卷,对牡丹江医学院及牡丹江师范学院学生抽样各选取600名进行调查,应用SPSS 25.0软件进行统计学分析。结果 共回收有效为问卷1 193份,总有效回收率为99.53%;医学生对新冠肺炎知识掌握平均得分高于非医学生,差异具有统计学意义(t=3.890,P<0.001);心理方面医学生平均得分17.04±4.63分,非医学生得分19.18±4.31分(t=2.390,P=0.019);行为方面医学生与非医学生的得分普遍较低,但是医学生比非医学生参加抗疫志愿活动的积极性更高,差异具有统计学意义(t=2.755,P=0.007)。结论 大多数医学生相比非医学生对新冠肺炎的知识了解更多,心理状态更积极,但大学生普遍都存在应对行为欠佳的现象,高校应针对不同专业的人群展开有效的宣讲教育、心理干预和活动组织。     

基因工程乙肝疫苗加强接种的免疫效果探讨

为保护人们的身体健康 ,摘掉肝炎大国的帽子 ,乙肝疫苗的成功使用功不可没[1] 。有关乙肝疫苗初免后免疫效果已经肯定 ,调查报告、分析也较多。但近年来对加强免疫的时间、免疫效果的研究 ,特别是将基因工程乙肝疫苗用于加强接种的免疫效果观察 ,国内报道较少 ,本文就此进行了探讨 ,现将结果报告如下。1　对象与方法1 1　对象　选择幼儿园 36～ 6 0月龄出生时已严格按 0、 1、 6程序全程接种 (初免 ) 3针基因乙肝疫苗 (5μg深圳维康公司生产 )的儿童 4 0 0名 ,采静脉血 3ml,检测HBsAg、抗 -HBc及抗 -HBs滴度 ,并根据 (3～ 5岁 )年龄段加…     

医学生HBV感染及乙肝疫苗阻断效果调查

[目的]了解医学生HBV感染状况及接种乙肝疫苗的免疫效果.[方法]通过问卷调查了解医学生乙肝疫苗接种情况;采用酶联免疫吸附试验(ELISA)对94名医学生进行乙肝血清标志物(HBVM)检测,以PCR检测HBV-DNA.[结果]医学生HBsAg、 HBV-DNA阳性率分别为9.57%(9/94)、3.19%(3/94).其中HBsAg( )、 HBsAg(-)者HBV-DNA阳性率分别为11.11%(1/9)、2.35%(2/85),差异无统计学意义(P>0.05).男生HBsAg、 HBV-DNA阳性率分别为11.54%(3/26)、3.85%(1/26),女生HBsAg、 HBV-DNA阳性率分别为8.82%(6/68)、2.94%(2/68),差异无统计学意义(P>0.05).接种乙肝疫苗者和未接种乙肝疫苗者抗-HBs、 HBsAg、 HBV-DNA阳性率分别为96.10%(74/77)、7.79%(6/77)、1.30%(1/77)和14.29%(1/17)、17.65%(3/17)、11.76%(2/17),差异有统计学意义(P<0.001).[结论]医学生存在一定程度的HBV感染,感染水平略低于一般人群.乙肝疫苗有诱导机体产生保护性抗体的能力,对预防高校学生因集体群居密集生活而易导致的交叉感染有很好的预防效果.     

冷冻对基因乙肝疫苗（HBsAg）抗原性的影响

因意外冷冻再溶解后的５μｇ／０．５ｍｌ基因乙肝疫苗的抗原性比正常冷藏的基因乙肝疫苗要低,但比１０μｇ／ｍｌ血源乙肝疫苗要高得多。用冻溶的基因乙肝疫苗５００支接种人群后,三个月内未发现异常反应。乙肝疫苗的保存应严格遵守不要冷冻的要求,但对探讨如何处置冷冻的乙肝疫苗可能是有益的。     

乙肝疫苗接种无弱应答与遗传关系的研究

乙肝疫苗接种后约有５％～１０％的人出现无或弱应答（简称无弱应答）其危害在于易发生ＨＢＶ感染，甚至形成慢性ＨＢｓＡｇ携带。无弱应答发生的原因很复杂，可能存在遗传因素。虽然分子遗传学的研究表明，弱反应与人类白细胞抗原（ＨＬＡ）有关，但尚需要群体遗传学方面的研究证据。本研究为从群体遗传学角度探讨遗传因素的作用。在严格确诊无弱应答的前提下，用配对方法精选强应答作为对照，首先调查分析两组一级亲属各项有关指标均均衡可比，再对两组一级亲属检测ＨＢＶ感染三项指标并接种乙肝疫苗。从ＨＢＶ感染率上，无弱应答一级亲属高于强应答；在抗－ＨＢｓ检出率上则反之，无弱应答低于强应答。在一级亲属接种疫苗应答率和抗－ＨＢｓＧＭＴ上，无弱应答组均低于强应答。提示，无弱应答与遗传因素存在一定联系     

医学生自我概念与心理健康的相关性研究

目的:了解医学生自我概念与心理健康之间的关系,以探讨改善医学生心理健康状况的途径。方法:采用自我概念测验表(SCT)与心理症状自评量表(SCL-90)对458名医学本科生进行测试。结果:不同心理健康水平的医学生自我概念水平不同(t值在2.833~4.730之间,P均<0.01);自我概念与心理健康水平呈正相关(相关系数r在0.129~0.0.451之间,P均<0.01);对SCL-90各因子都有影响的是个人自我。结论:心理健康教育可帮助医学生客观地认识自我,培养积极的自我概念有利于提高学生心理健康水平。     

替比夫定治疗慢性乙型重型肝炎的疗效分析

目的研究替比夫定治疗慢性乙型重型肝炎的疗效。方法将24例慢性乙型重型肝炎患者随机分为替比夫定组和对照组各12例。两组均给予基础综合治疗;替比夫定组加用替比夫定600 mg/d,口服。疗程为12 w。治疗前后检查肝功能、凝血酶原活动度及HBV-DNA并记录患者症状。结果治疗12 w后,两组患者的临床症状、肝功能、凝血酶原活动度均有所改善,替比夫定组疗效好于对照组,但其有效率与对照组相比差异无统计学意义(p>0.05)。替比夫定组患者TBIL、ALT、AST及PTA较对照组治疗后下降更显著,各项指标之间的差异均有统计学意义(均p<0.05)。替比夫定组治疗后血清HBV-DNA水平与对照组治疗后相比较,两组差异有统计学意义(p=0.015)。结论替比夫定可明显抑制重型乙型肝炎病毒复制,与基础综合治疗措施联合能显著改善慢性乙型重型肝炎患者的临床症状。     

焦作市中小学生乙型肝炎免疫效果调查

[目的]调查焦作市城乡中小学生乙型肝炎的免疫效果,为防治乙型肝炎提供科学依据。[方法]采用整群分层随机抽样的方法从焦作市城乡确定调查对象1906名,应用酶联免疫法检测乙肝表面抗原（HBsAg）,乙肝表面抗体（抗-HBs）,乙肝核心抗体（抗-HBc）。[结果]市区乙肝接种率为98.89%高于农村的96.62%,抗-HBs阳性率平均为58.50%,HBsAg阳性率为2.62%,抗体无应答率为9.54%。[结论]乙肝疫苗效果显著,需加强农村地区的接种工作。对于无应答者,我们应该采取有效手段以提高他们的乙肝免疫水平。     

甲乙型肝炎联合疫苗不同浓度的免疫效果观察

[目的]寻找甲乙型肝炎联合疫苗不同浓度的免疫方案.[方法]按照3个浓度(1、2、5)剂型组的甲乙型肝炎联合疫苗,分别免疫1、2、53个剂型组(疫苗组)、阳性和阴性对照组动物,免疫后28d采血,检测抗-HAV、抗-HBsAb抗体.[结果]血清抗体阳转率分别为:1组,抗-HAV90%、抗-HBsAb60%;2组,抗-HAV100%、抗-HBsAb60%;5组,抗-HAV70%、抗-HBsAb50%.[结论]甲乙型肝炎不同浓度的联合疫苗具有良好的安全性和免疫原性,值得进一步研究.     

某高校2006～2009年新生乙肝病毒感染状况分析

[目的]了解高校新生HBV感染状况,为其防治提供科学依据。[方法]对我校2006～2009年入学新生于报到7日内进行乙肝病毒检测。[结果]新生平均阳性率为4.13%,明显低于全国平均水平;男生感染率高于女生感染率;HBV感染模式中以小三阳(HBsAg,HBeAb和HBcAb阳性)和大三阳(HBsAg,HBeAg和HBcAb阳性)居多。[结论]为了很好地控制传染病的流行,加强乙肝疫苗注射,加强防病知识的宣传教育是很有必要的。