健康教育对高血压人群膳食及血脂的影响

目的评价健康教育对社区高血压人群膳食及血脂状况的影响.方法对上海社区高血压人群进行膳食调查及血脂分析.将高血压人群随机分为干预组和对照组,对干预组进行为期一年的高血压及营养健教,然后再对两组人群进行膳食调查及血脂分析.结果居民膳食中脂肪供能比例大于总热能的30%;钙及视黄醇摄入量不足;膳食模式中肉类偏多,奶类偏少,食盐摄入量超过6g/d·人;三餐热能分配不合理,早餐过少,晚餐过多;血清TC、TG、LDL3项指标均高于正常值.健康干预后,干预组在脂肪摄入上明显降低,脂肪供能比例占总热能的30%以下;钙及视黄醇摄入量有所增加;在膳食模式方面,水果、奶类摄入量明显增加;血清TC和LDL水平明显下降.而对照组膳食状况及血脂水平在宣教前后变化不大.结论高血压及营养宣教活动对提高高血压人群的营养知识水平,树立合理的膳食模式是有效和可行的.     

膳食脂肪对高血压人群血脂水平的影响

目的 探讨改善膳食脂肪摄入情况对血脂的影响。方法 对营养健康教育前后高血压患者的膳食脂肪摄入情况及血脂水平进行测定分析。结果 基线调查表明人群膳食脂肪及胆固醇摄入量过高,脂肪供能比占总热能的30％以上;血清总胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、低密度脂蛋白（LDL－L）水平偏高。相关分析表明,体质指数（BMI）和饱和脂肪酸（SFA）与血清TC、TG、LDL－C呈正相关;高密度脂蛋白（HDL－C）／TC与BMI、SFA呈负相关,而与单不饱和脂肪酸（MUFA）呈正相关。进行社区营养干预后,干预组脂肪供能比小于总热能的30％,与对照组相比及自身干预前后比较差异均有显著性,胆固醇摄入量有下降趋势;干预组人群血脂TC、LDL－C水平显著降低。结论 研究结果提示减少膳食脂肪和胆固醇摄入量,适当增加单不饱和脂肪酸摄入对高血压人群降低血脂水平,控制血压是有效的。     

复合膳食纤维对健康受试者血糖及血脂的影响

目的观察复合膳食纤维对健康受试者血脂及碳水化合物代谢的影响。方法将12名健康志愿者随机分为无纤维试餐组及高纤维试餐组,每组6人。采用双周期Cross-Over设计,按照代谢动力学方法采集受试者摄入试餐后不同时间点的血样,进行血糖和血甘油三酯的测定。受试者完成第1周期试验后,中间经过1周的洗脱期,两组受试者交叉,重复上述试验。结果高纤维试餐组的血糖峰值、达峰时间及餐后0～1小时曲线下面积均明显低于无纤维试餐组(P<0.05);两组间血糖的总曲线下面积差异无显著性。高纤维试餐组餐后血甘油三酯峰高和餐后2～4.5小时内血脂曲线下面积明显低于无纤维试餐组(P<0.05),两组的达峰时间差异无显著性(P>0.05)。结论本试验所用复合膳食纤维能够延迟膳食中碳水化合物的吸收并减少膳食中脂肪的吸收。     

复合膳食纤维对健康受试者血脂及碳水化合物代谢的影响

目的观察复合膳食纤维对健康受试者血脂及碳水化合物代谢的影响。方法12例健康志愿者,男性3例,女性9例,年龄18～38岁,平均年龄(25.8±5.3)岁。分为无纤维试餐组及高纤维试餐组,每组6人。采用双周期、cross-over设计。按代谢动力学方法采集受试者摄入试餐后不同时间点的血样及呼气样本,进行血糖、血甘油三酯及13CO2的测定。受试者完成第I周期实验后,中间经过1周的洗脱期,两组受试者交叉,重复上述实验。结果两组血糖峰值、达峰时间、及餐后1h内曲线下面积均有统计学差异,高纤维试餐组明显低于无纤维试餐组;血糖的总曲线下面积,两组间无显著性差异。两组试餐餐后血甘油三酯峰高、餐后2～5h内血脂曲线下面及总曲线下面积有统计学差异,两组的达峰时间无统计学意义。两组呼气样本的DOB值在0.5、1.5、2.0、2.5、3.5、4.0h有显著性差异;6h内13CO2的累积回收率有显著差异,8h的13CO2的累积回收率两组无差异。结论本实验所用复合膳食纤维能够延迟膳食中碳水化合物的吸收并减少膳食中脂肪的吸收。     

健康教育对大学生膳食营养的影响

目的了解健康教育对大学生膳食营养的影响,为改善大学生的膳食营养提供依据.方法随机整群抽取某大学学生267人,进行营养健康教育.在教育前后分别进行5 d的膳食调查,了解其营养素摄取情况.结果膳食营养健康教育明显提高了大学生膳食中动物性食物的摄入比例,提高了各种营养素的摄取量.蛋白质、磷、铁、维生素A的摄取量占推荐量的百分比分别从教育前的89.1%、213%、227%、135%提高到教育后的111.5%、230%、360%、226%,钙、维生素B2维生素C的摄入量占推荐量的百分比分别从教育前的54%、71%、69%提高到教育后的79%、93%、74%.结论营养健康教育是一种简单易行又切实有效地改善大学生膳食营养的方法.     

浅析对高血压患者的健康教育

我院自2001年8月～2003年8月对一期高血压(140～159/90～99 mmHg)患者进行健康教育,收到较满意的效果。 1 资料与方法 1.1 临床资料:2001年8月～2003年8月对长春中医学院附属医院门诊及住院患者493例(均为一期高血压)实施健康教育,其中男性254例,女性239例,年龄最小28岁,最大79岁,病程3～9个月。将493例患者随机分成2组,健康教育组307例,非健康教育组186例,两组均未接收正规的药物治疗,无     

腹型肥胖人群的膳食营养与健康教育

腹型肥胖又称向心性肥胖,是指脂肪过多沉积于腹部或腹腔内脏的肥胖。肥胖是一类疾病,与多种疾病的发生有关,肥胖并发症的发病率和死亡率与肥胖程度相关。营养过剩诱发“文明病”,两亿中国人体重超重,严重威胁人类健康。防治腹型肥胖是医学亟待解决的问题,应引起人们的高度重视。     

健康体检高血压人群健康教育的效果分析

目的:探索对桐庐县社保退休人员健康体检后确诊为高血压人群进行健康教育干预,提高其对高血压的认知水平及血压控制的有效性.方法:选择2010年该县社保退休人员在桐庐县第一人民医院进行健康体检后,确诊为高血压患者160例,将以上人员随机分为实验组和对照组各80例.两组体检结束后均接受常规的药物治疗,实验组在此基础上,接受相关的健康教育.结果:实验组的收缩压与舒张压分别与对照组对比,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:健康教育干预能提高高血压患者对高血压知识的认知程度,使血压得到有效的控制,可以避免或减少高血压所引发的并发症,提高生活质量,干预效果明显.     

濮阳市油田社区高血压人群的健康教育

目的观察健康教育对社区高血压病人治疗作用及预后的影响。方法采用问卷的方式对社区居民的高血压有关情况进行调查,在平日的随访中给予健康指导。结果对患者进行健康教育可以提高其对高血压病的知晓率、服药率和控制率,降低高血压相关危险因素和防止高血压相关疾病的发生。结论健康教育有利于社区高血压病的治疗,并能减少并发症的发生。     

江门市健康体检人群的血脂水平及其影响因素研究

目的 了解江门市健康体检人群血脂水平及其影响因素,为制定合理的血脂异常防治计划提供依据.方法 对3 959名体检人群开展问卷调查、体格检查,用标准方法测定血清总胆固醉(TO、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醉(HDL-C)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C),结果男性的TC,TG,LDL-C水平均高于女性,HDL-C水...     

高血压病患者社区健康教育效果评估

[目的]评估社区高血压病健康教育在改善患者生活方式、膳食结构、血压水平中的效果。[方法]对118例高血压病患者进行为期两年的健康教育,比较健康教育前后患者在生活方式、膳食结构、血压水平的差异。[结果]健康教育使高血压患者不吸或少吸烟率由82%提高到98%,生活规律率由72%提高到90%,限制饮酒率由80%提高到92%,情绪稳定率由71%提高到89%,膳食结构合理率由55%提高到90%,坚持适量运动率由49%提高到90%,规范治疗率由25%提高到95%,且差异均有统计学意义(P﹤0.001)。高血压病患者健康教育后粗粮、乳类、鱼禽类、豆制品和蔬菜类的摄入量增加(P﹤0.05),细粮、畜肉、烹调油、食盐、酒精的摄入则相应减少(P﹤0.05),蛋类和水果的摄入量没有明显变化(P﹥0.05)。健康教育后收缩压和舒张压均较健康教育前明显下降(P﹤0.001)。[结论]健康教育可有效改善高血压病患者生活方式、膳食结构、血压水平,对高血压病的防制有非常积极的作用。     

在社区人群中推广低钠盐预防高血压的健康教育及其效果

为研究在高盐摄入人群中应用健康教育推广低钠盐以降低人群钠盐摄入水平的可行性及其效果,采用类实验设计配对选择两城市社区人群(约5万人),以基层居委会干部和卫生院医务人员相结合组成的信息传递和工作网络进行各项干预活动.通过实验点和对照点抽样人群知识行为调查、干预前后三日膳食调查和三日夜尿钠钾排泄量测定所得结果表明:实验点人群中的高血压和盐的知识水平显著高于对照点人群;实验点人群70～90%的户和人口使用低钠盐;钠盐摄入量以食盐计算实验点人群平均用盐量由16克下降至12克,减少了4克,钠钾比由2.4下降为1.4;对照点由18.9克上升至20.5克,钠钾比基本无变化(3左右);干预前后尿钠钾排泄量测定与膳食调查的结果呈现相同变化趋势.传播渠道调查结果证明信息传递和工作网络在干预中发挥了重要的作用.本研究结果说明应用现有策略可降低高盐摄入人群中的钠盐摄入量.     

石河子市社区高血压患者健康教育效果评价

[目的]评价对以社区为基础的高血压患者综合防治效果。[方法]针对社区全体居民开展健康教育,对患者进行强化干预。[结果]干预后高血压患者危险因素水平均有降低,以不规律锻炼率下降最为明显;高血压患者知识、态度和行为平均得分较干预前分别增加了0.6分,0.5分和0.8分;干预后患者知晓率、治疗率、控制率及定期复查率分别提高22.6%、20.6%、72.8%和14.8%。[结论]以社区为基础的高血压综合干预是切实可行和行之有效的。     

北京市海淀区医务人员开展健康教育与健康促进工作能力评估

[目的]了解医务人员开展健康教育与健康促进工作能力,提高其为患者提供的服务水平.[方法]用系统抽样方法选取6所医院的医务人员进行现场问卷调查.[结果]82.1%的人认为医院健康教育工作应该由全体医务人员负责.78.1%的医务人员认为医院健康教育工作应该伴随诊疗全过程.67.5%的医务人员在日常门诊中能为患者提供3-5min与其所患疾病相关的健康教育.62.5%的医务人员在病房能够为住院患者提供1次20min以上的健康教育工作.不能开展健康教育工作的主要原因顺位是没有时间、缺乏相应宣传材料、缺乏相关知识.知晓健康促进的核心是社会动员的仅占24.8%.[结论]采取多样化、系统化、统一化的健康教育形式,针对病人特点进行分层教育,并加强医务人员专业培训.     

体检人员健康教育状况调查分析及对策

[目的]了解体检人员对常规体检项目的意义、检查前的准备工作、注意事项的了解程度及对这些内容需要了解的需求程度,以便采取针对性的、有效的健康教育措施。[方法]采用无记名、选择题式的调查问卷形式,体检当日一对一进行询问填写。[结果]752名体检人员都有一定的健康信息储存,但对于健康知识的需求度仍较高。[结论]应将健康教育应用于体检当中,采取有效的健康教育措施,满足人们的信息需求,提高医疗护理质量,提高患者满意度。     

维和军人艾滋病KAP调查及健康教育效果评估

[目的]调查分析赴利比里亚维和的中国和埃塞俄比亚军人的艾滋病知识、态度和行为（KAP）的现况,同时评价健康教育对提高中国军人的艾滋病防治知识水平的效果。[方法]运用在WHO推荐的知、信、行调查问卷基础上修改编写而成的问卷,对赴利比里亚维和的中国军人和埃塞俄比亚军人进行艾滋病知识和相关行为的现况调查;并在中国军人中于艾滋病相关教育后再进行一次调查,并比较教育前后的效果。[结果]被调查对象对艾滋病的认知有较大的欠缺;两国军人在艾滋的危害性、预防方法、传播途径等方面的认识上差异有统计学意义;中国军人在教育后对艾滋病的认知和态度有明显进步,前后比较差异有统计学意义（P﹤0.01）。[结论]中国及埃塞俄比亚赴利比里亚维和军人对艾滋病的认知有欠缺;艾滋病知识健康教育能明显提高维和军人对艾滋病相关知识的掌握。     

上海市卢湾区瑞金和嵩山地段205例高血压病人健康教育干预

本研究选取上海市卢湾区瑞金、嵩山地段医院门诊的高血压病例205例作为研究对象,以瑞金(102)例作为健康教育干预组,嵩山(103)为对照,两组经基线调查表明,患者对影响高血压的行为因素及高血压可能的并发症认知率均在10%以下.经干预一年后,干预组的行为依从性较干预前或对照组有明显提高并受到患者的热列欢迎.结果再次表明对患者进行健康教育实属必要.     

自贡市城市社区健康教育与健康促进工作管理机制探讨

[目的]探索建立与经济和社会同步发展的、有效整合和利用资源的城市社区健康教育与健康促进工作体制和机制。[方法]通过分析自贡市城市社区健康教育与健康促进工作的行政与执行部门的结构关系和工作状况,揭示城市社区健康教育与健康促进工作的组织特点和不足,提出建立新模式的原则性建议。[结果]当前城市社区健康教育与健康促进工作主要的管理缺陷表现为:①管理体系中缺乏起主导作用的核心力量;②各纵向组织间的横向联系很少;③社区健康教育与健康促进工作的作用与地位不协调。[结论]在现行体制下从3个方面健全城市社区健康教育与健康促进工作的管理:①调整相应行政管理体系,形成主导性的管理体制;②横向协调,整合资源;③完善各机构的内部管理。     

老年性高血压病患者社区健康教育效果研究

[目的]评价中小城市社区高血压自我管理模式的实施效果。[方法]在河北保定市区选择3个社区的60岁以上高血压患者为研究对象,其中两个社区为干预组,一个为对照组。对干预组进行高血压自我管理健康教育综合干预,并在干预前后对干预组和对照组均进行高血压相关行为、血压控制情况等调查,评价干预效果。[结果]干预组干预前调查110人,干预后99人;对照组干预前调查99人,干预后81人。干预组干预前后血压下降较对照组显著(P﹤0.01),体重指数降低程度显著大于对照组(P﹤0.05),遵医嘱服药率提高程度明显高于对照组(P﹤0.01),经常监测血压的比例提高程度也明显高于对照组(P﹤0.01)。[结论]高血压自我管理健康教育模式在中小城市具有很高的有效性和可行性。     

认真学习贯彻全国卫生工作会议精神加强健康教育

建国以来，首次由党中央、国务院召开的全国卫生工作会议于１９９６年１２月在北京胜利召开。这次会议，为我国的卫生事业的发展翻开了新的一页。作为卫生工作中具有基础和先导作用的健康教育应遵循卫生工作会议的要求，加大发展力度，把握其主要问题，作好健康教育学科建设、人才培养、健全运行机制，完善社会支持系统，促进健康教育事业沿着全国卫生工作会议精神蓬勃发展，为提高全民素质而努力。