共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
目的 探讨早期多学科团队(MDT)集束化干预策略对危重症患儿ICU获得性衰弱的临床效果.方法 收集2018年11月-2019年4月就诊于本院儿科重症监护室住院的患儿90例,采用随机等分法将其分为干预组和对照组,各45例.对照组接受常规治疗,干预组接受早期MDT集束化干预策略下的集多学科合作的治疗、护理、心理、康复一体化... 相似文献
2.
目的 探讨ICU患儿发生心理异常反应的临床表现及应对措施.方法 2009年10月至2010年10月ICU收治146 例患儿(年龄大于1岁,住院超过3天),当患儿进入恢复期,并停止药物镇静后,医务人员观察其语言行为,发现有25例患儿出现心理异常反应.在出院后追踪6个月,根据父母的反馈了解病情转归.分析总结心理异常反应的临床表现和应对措施.结果 ICU患儿发生心理异常反应的临床表现包括恐惧、噩梦、麻木、异常顺从、反抗行为、攻击行为、刻板动作、语言倒退,甚至心律失常及一些轻微症状.通过医务人员和家长的干预可以减轻患儿的症状.采取的应对措施包括加强心理护理、及时请心理专业人员会诊、尽早转入陪护病房、必要时心理康复治疗.通过心理干预大部分患儿可恢复正常.结论 心理异常反应的临床表现多种多样,医务人员应提高意识,及时发现患儿的心理异常反应,并积极采取应对措施,可以促进患儿心理康复. 相似文献
3.
目的:探讨护理干预对ICU患儿家属心理焦虑的影响。方法:选取本院60例ICU患儿家属作为试验调查对象,将其随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用常规护理干预,观察组采用综合护理干预,比较两组患儿家属焦虑分值的变化及护理干预效果。结果:经调查显示,ICU患儿家属均存在心理焦虑。实施护理干预后,两组焦虑程度均得到一定的改善。观察组焦虑分值下降程度较对照组高,两组比较差异有统计学意义(P〈0.05);观察组总有效率为96.67%,对照组为66.67%,两组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:通过对ICU患儿家属进行综合护理干预,使其心理焦虑程度明显降低。家属配合护理工作的主动性显著提高,有利于改善护患关系,降低医疗纠纷,利于患儿的康复。 相似文献
4.
目的 探讨早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童康复的效果.方法 40例语言发育迟缓儿童分为观察组和对照组各20例,2组患儿均给予常规康复治疗和护理.观察组同时实施早期康复护理干预,包括康复护理教育、家庭康复训练教育和指导,定期随访.分别在干预前及干预半年后采用Gesell婴幼儿发育量表进行评定.结果护理干预半年后,观察组患儿的语言、社交行为发育商与对照组比较有显著性差异(P<0.01),适应能力也有提高(P<0.05),显示明显的追赶效应;大运动和精细运动发育商两组比较无差异(P>0.05).结论 早期康复护理干预能够有效地提高语言发育迟缓患儿的语言发育商,能明显提高患儿的语言水平和沟通能力,改善患儿的社会适应能力和生活质量. 相似文献
5.
目的:研究分析早期干预对小儿脑瘫康复的临床效果.方法:选该院2015年7月至2016年7月收治的脑瘫患儿86例.分2组,对照组和观察组各43例.康复护理期间,给予对照组常规康复护理方法,观察组则进行常规康复护理的技术上展开早期干预模式.对比两种康复护理对患儿临床效果.结果:观察组患儿康复护理有效率为95.3%,对照组康复护理有效率为62.8%,差异显著(P<0.05).结论:脑瘫患儿康复护理期间,早期展开护理干预,可取得理想的效果,可促进患儿早期康复,可在临床上推广应用. 相似文献
6.
ICU特殊的监护环境会对患儿生理、心理产生很大影响,严重者导致心理障碍。我们在长期监护工作中发现,以“行为和语言沟通”为主的心理护理模式对于心脏病术后患儿作用和效果甚微。加强ICU环境对患儿心理问题的影响分析及护理干预研究,对促进患儿早期脱离危险期,实现身心康复、健康成长有重要意义。 相似文献
7.
《世界核心医学期刊文摘》2016,(90)
目的探讨应激干预护理模式对儿科ICU患儿心理状态的影响。方法本次临床研究选择2014年10月至2015年10月之间在我院儿科ICU就诊的100例儿科ICU患儿为观察对象,随机将其分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组接受心理调节和应激干预护理,回顾分析两组患儿心理状态以及临床护理效果。结果儿科ICU患者主要心理反应类型包括焦虑、恐惧、孤独、不安全感、急躁和紧张等,其中,焦虑恐惧、孤独和不安全感等的发生率最高,且两组患者SDS和SAS评分结果对比统计学差异明显(P0.05)。结论由本次临床研究结果可知,儿科ICU患儿通常会发生程度不同的心理问题,因此,护理人员应针对患儿心理问题的发生原因和类型,实施针对性的心理调节和应激干预,以巩固临床治疗效果。 相似文献
8.
9.
目的探讨心理调节及应激干预护理模式对儿科ICU患儿心理状态的影响。方法本次临床研究选择我院儿科2011年1月至2013年1月之间就诊的100例儿科ICU患儿为观察对象,随机将其分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组接受心理调节和应激干预护理,回顾分析两组患儿心理状态以及临床护理效果。结果儿科ICU患者主要心理反应类型包括焦虑、恐惧、孤独、不安全感、急躁和紧张等,其中,焦虑恐惧、孤独和不安全感等的发生率最高,且两组患者SDS和SAS评分结果对比统计学差异明显(P<0.05)。结论由本次临床研究结果可知,儿科ICU患儿通常会发生程度不同的心理问题,因此,护理人员应针对患儿心理问题的发生原因和类型,实施针对性的心理调节和应激干预,以巩固临床治疗效果。 相似文献