浅析知识经济时代医院管理人才资源开发

21世界是一个以知识为基础的新的经济时代 ,是一种以知识不断更新、技术不断进步为基础的新的经济形式 ,知识经济时代医院管理需要高素质综合性人才 ,同时需要资源开发性人才。本文为开创知识经济时代医院管理人才工作的新局面提供了新看法     

对新世纪医学教育人才培养模式的思考

在21世纪到来之际,医学教育界热衷于讨论的一个题目就是我们应该把怎样的一个医学教育带入21世纪,以及医学教育培养的人才模式应该是怎样的。 一、创新是知识经济时代对人才的要求 走向新世纪,我们面临着世界新的科技发展的挑战,越来越多的人同意这样的说法:人类正在进入一个以智力资源的占有和配置,以知识的生产、分配和使用为经济,知识是社会发展最重要因素的一个新的经济时代,即知识经济时代.在这样的时代背景下,国际间各个国家综合国力的竞争,最终是依靠经济和科技的发展。经济是基础,科技是先导,而关键     

知识经济时代对人才培养的几点要求

一个最具鲜明特征的时代随着人类跨入新世纪已经悄然来临。这个时代就是知识经济时代。它是以知识为基础的经济时代,经济的发展离不开知识,离不开大量掌握知识的高科技人才。而这些人才的培养又离不开教育,所以,知识经济的发展必然对人才培养提出更高更严格的要求。     

知识经济呼唤创新型教育

２１世纪人类将进入一个崭新的经济时代－知识经济时代。所为知识经济就是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识生产、分析和使用为重要因素的经济。智力资源是知识经济的基础,高技术产业是知识经济的支柱,创新是知识经济的灵魂,创新人才是知识经济赖以生存和发展的根本依据。知识经济需要创造型人才,创造型人才的培养必须实行创新型教育。     

培养医学生创新能力的探索

21世纪是知识经济时代．知识经济的突出特点是知识的更新换代．呈现加速度的发展态势，其本质特征就是创新。作为国家高等教育体系中医学教育．其更高目标就是要培养具有创新能力的医学人才。所谓创新能力是创新意识、创新思维和创新技能的综合体现。随着医学的发展．新的科学结论和新技术已取代了一些传统的理论和技术。而科学的发展．则更高地要求不断有新理论、新发现和新技术作为发展的动力．这一切都需要靠新型的医学创新人才来实现。     

浅谈如何培养21世纪创造性医学人才

<正> 21世纪是知识经济的时代。知识经济是建立在知识和信息基础上的经济,是以知识和信息的生产、分配和使用为直接依据的经济。知识经济的灵魂是创新。江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话指出:“当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”。这三句话概括了即将到来的21世纪的重要特征。“科技兴国”战略是我们党站在历史高度,准确把握21世纪特征,     

医学信息教育与创新人才的培养

医学信息是指对医学科研工作者来讲预先不知道的有价值的报道。这种报道可经物质载体(纸张、光盘、磁盘等)进行存贮、交流、传播。医学信息教育的目的是培养医学生收集、掌握、挖掘、运用医学信息的能力。然而,培养创新人才则是21世纪教育的主要目标。 1 科技创新与医学信息教育 21世纪人类将告别工业经济时代,进入一个新的时代--知识经济时代。按照联合国经济合作与发展组织1996年发表的专题报告－《以知识为基础的经济》的提法,知识经济是"建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济[1]"。这个时代,最重大、最根本的变化,无疑是发生了资本革命,资金让位于知识。知识、信息成为最宝贵的资源、最重要的资本。知识就是资本,信息就是财富,已成为这个时代的新理论。所以,一个国家科技水平的高低、发展速度如何,取决于这个国家的信息化程度。科技进步的灵魂是科技创新,科技创新的基础是科技信息。科技创新离不开创新教育,信息教育在创新教育中占有重要位置。     

知识经济与师资队伍建设

高等院校的发展 ,关键在于建设一支高水平、高素质的师资队伍。 2 1世纪将是知识经济的时代 ,竞争的时代 ,归根结底还是人才竞争的时代。为探讨知识经济与师资队伍建设之间的关系 ,本文从知识经济的特征及师资队伍建设两方面进行分析。1　知识经济的特征知识经济不同于传统的农业经济和工业经济 ,它与技术革命休戚相关 ,特别是至今方兴未艾的以增强、扩展和延伸人脑功能为特征的新的技术革命 ,直接推动了人类社会朝着知识经济社会大步迈进。知识经济就是以智力资源的占有、配置 ,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用为重要因素的经济 ,…     

浅谈培养新型医学"实用型"人才

随着医学科学技术的迅猛发展 ,知识更新速度加快 ,各学科间相互交叉、相互渗透 ,边缘学科和新学科不断涌现 ,旧的医学教育模式已不能适应时代的需要。为适应医学发展的趋势 ,2 1世纪的竞争将集中体现在人才的竞争 ,谁拥有高素质的人才 ,谁就能在竞争中掌握主动权 ,知识经济的核心是人才 ,知识经济也可以说是人才经济。比尔·盖茨说 ,新世纪衡量贫富的尺度将是教育 ,教育的核心是培养高素质人才。人才培养问题已是全球共同关注的问题。1　 2 1世纪医学专门人才的要求进入 2 1世纪 ,随着现代科学技术的飞速发展 ,医学领域中的知识增加也在不断…     

培养创新人才促进素质教育

加强大学生素质教育是世界各国高等教育改革的热点,也是我国面向21世纪教学改革的重要思考和探索.素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择.当前,我们正处于一个经济大转变时代.以知识不断创新,高新技术迅速产业化为主要特征的知识经济时代滚滚而来,对我们来说,这是机遇,也是挑战.知识经济对高等院校的人才素质培养提出了严峻的挑战,素质教育不仅仅是提高学生的文化素质和思想素质,更为重要的是:通过素质教育培养学生的创新意识和创新能力,培养创新人才.只有这样,才能在知识经济时代,在激烈的世界竞争中,立于不败之地.     

浅谈卫生学校如何拓展人才开发的思路

21世纪是以发展为主题,以知识经济为特征,以人才争夺、人才资本运营为核心的时代。面对经济全球化、信息产业化、人才国际化带来的机遇和挑战,全面实施人才战略、运营人才资本、构筑经济社会可持续发展的人才体系尤为重要。我国加入W TO后,面对白热化的市场竞争,人才竞争愈加激     

浅谈医学与人文学

21世纪是知识经济时代，以信息科学和生命科学为先导的信息革命贯彻整个时代，知识的增长和技术的进步对人才培养也提出更高的要求，同时对知识分子造成更大的潜在性的压力。医学作为现代科学技术中的子系统，其飞速发展不可避免地对医学人才及其素质提出了新的要求，而人文科学对素质教育起着不可替代的作用。因此。在新的世纪医学与人文学的关系更显得密不可分。     

利用多媒体技术 培养创新型人才

二十一世纪是知识经济的时代。知识经济的特征则是日益激烈的国际竞争和综合国力的竞争，这种竞争的中心是经济竞争．核心是高科技和高素质人才的竞争。作为肩负着培养高素质创新人才使命的高等院校，要适应当前形势的需要，就必须在教育观念、教学内容、教学方法和教学手段等方面，进行深化改革。以主动适应知识经济所带来的知识化、信息化、学习化社会以及计算机技术、微电子技术给经济发展带来的深刻变革。在教学手段改革方面，目前大多数高校利用多媒体教学已越来越普遍。事实证明，利用多媒体这一先进手段进行教学，对学生创新能力的培养，具有十分重要的意义。     

浅谈医学生创新能力的培养和素质教育

科学技术的迅猛发展和知识经济时代的出现 ,对高等教育的人才培养产生了极其深刻的影响 ,为素质教育提供了一个强大的发展远景。全面推进素质教育、培养大批与现代化要求相适应的高素质创新医学人才已成为各国医学教育界共同关注的课题。1　创新是知识经济时代对人才的要求　　 2 1世纪是一个更具挑战的世纪 ,竞争将更加激烈 ,特别是人才的竞争 ,包括医学人才的竞争。人类正进入一个以知识的生产、分配和使用为特征的知识经济时代。知识经济时代对人才的要求就是创新精神 ,创新是知识经济的灵魂。江泽民同志说 :“创新是一个民族进步的灵魂 …     

浅谈人文教育在药学专业培养中的重要性

<正>21世纪是知识经济时代,知识经济是将人创造知识和运用知识的能力作为社会经济发展的重要因素,其中科技是核心,人才是关键,教育是基础。培养创造性人才是高校为国家增强国际竞争力和发展国家经济的重要任务之一,创新教育已成为世界范围内教育改革的焦点和核心。实施创新教育,培养医药学创新性人才是医药教育发展的方向和目标。素质教育是指依     

知识更新与病案管理者的再教育

在世纪更迭之际,一场以信息技术、知识产业的迅猛发展为主要标志的知识经济革命浪潮正迎面而来,人类社会正在由工业经济时代向知识经济时代转变,面对新的挑战,病案工作者如何适应知识经济时代的要求以及病案管理学科的发展,努力提高自身素质,全面进行知识更新与人才的再教育,已成为一个亟待研究和探讨的问题.     

知识经济与医学高等教育

知识经济时代，知识在经济增长中的作用比任何时代都重要。知识经济的到来对教育的发展提出了前所未有的新要求，为教育改革提出了新的课题，也给传统的教育观念、教育体制、教育思想、教学方法以猛烈的冲击。作为高素质人才培养摇篮和知识创新基地的高等院校，应明确办学方向，加大改革力度，把培养和造就一代具有创新意识的新人放在学校工作最重要的位置，这才是高等院校发展的保证。     

知识经济与高校思想政治教育

所谓知识经济，按照OECD（经济合作与发展组织）的定义，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用（消费）之上的经济。它是相对于农业经济、工业经济而言的一种新的经济形态。它最重要的特征是可以把知识作为资本来发展经济，知识成为创造社会财富诸要素中最基本、最重要的生产要素。在未来的知识经济时代，一个国家国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，特别是知识创新和技术创新能力，将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。为适应知识经济对培养具有创新能力的人才的需求，我国的高等教育必…     

论高等教育在知识经济时代的地位和发展趋势

高等教育在知识经济时代处于中心地位。如何把握这一发展的机遇 ,是改革实际工作中的重要问题。本文针对这一主题进行论述 ,提出了新的设想、新的观念 ,以期高等教育发展在投资结构、办学结构、形式结构上做好大文章 ,为高教改革推波助澜。1　高等教育在知识经济时代的地位高等教育在知识经济时代的地位是目前高教研究的热点 ,它说明我国高等教育正酝酿一场深刻、具有历史意义的伟大变革。高等教育理论的研究在现实变革中如何发挥指导作用 ,是每个高教工作者的任务。知识经济是对智力资源 (人才和知识 )及其无形资产 (信息、技术、发明和创…     

知识经济背景下的科学思维和人才培养

２１世纪人类已进入了一个崭新的时代———知识经济(Ｋｎｏｗ１ｅｄｇｅＥｃｏｎｏｍｙ)时代。知识经济是指建立在知识与信息的生产、分配和使用基础上的经济。它有别于农业经济(劳动经济)和工业经济(资源经济),它使世界经济从机械时代、经电子时代向信息时代转轨。知识经济显著的特征是,知识已成为创造社会财富诸要素中最基本的生产要素,它的本质在于知识的转化和应用。面对知识经济带来的机遇和挑战,教育模式发生了相应的转变,生物医学模式向生物—心理—社会医学模式以及应试教育向素质教育转变。知识经济背景下如何适应教学模式的转变,…