健康教育对高血压患者治疗依从性及效果的影响

目的:观察健康教育对社区高血压患者治疗依从性和治疗效果的影响。方法:采用问卷调查法对社区高血压患者健康教育前后进行高血压相关知识及治疗依从性的调查并评估血压值。结果:通过健康教育,病人高血压相关知识掌握程度及治疗依从性明显提高(P<0.05),实验组高血压患者的血压均值明显优于对照组(P<0.05)。结论:健康教育能提高高血压患者对高血压及相关知识的认知,提高治疗的依从性,从而间接提高临床的治疗效果。     

健康信念模式教育对肺结核行直接面试下短程督导化疗病人的影响

目的探讨健康信念模式教育对肺结核行直接面试下短程督导化疗（DOTS）病人治疗依从性及相关知识认知程度的影响。方法将120例肺结核病人随机分为实验组和对照组,每组60例,实验组在药物治疗的同时根据健康信念模式对病人进行有针对性的健康教育,对照组行常规健康教育。比较健康教育前后两组病人疾病相关知识的认知程度及治疗依从性。结果健康教育后两组病人疾病相关知识的认知程度及治疗依从性比较,差异有统计学意义（P均〈0.05）。结论健康信念模式教育能提高肺结核病人对疾病相关知识的认知程度及对药物治疗的依从性.提高病人生活质量。     

社区中青年高血压患者管理调查分析

目的提高中、青年高血压患者治疗的依从性,使更多的患者血压达标。方法对386名中、青年高血压患者管理前后疾病认知及血压水平进行调查,分析相关危险因素,进行危险分层评估,并制订个体化管理方案,观察管理前后患者长期治疗的依从性及血压控制情况。结果经过健康教育、心理支持、药物治疗等综合管理,患者对疾病的认知水平明显提升。结论中、青年高血压患者因为不良的生活方式、事业家庭压力、担心药物副作用、不愿意长期服药等原因导致对疾病的知晓率、治疗率、控制率低,针对这些因素进行综合管理能显著提高患者治疗依从性,更好地控制血压。     

健康教育对高血压病患者治疗依从性的影响

田的：探讨健康教育对原发性高血压病患者治疗依从性的影响。方法：对高血压患者健康教育前后进行问卷调查。比较患者遵医行为的改变及血压控制水平。结果：患者接受健康教育后其认知行为明显改善,血压达到有效控制。结论：对高血压患者进行健康教育可明显提高其治疗依从性,从而有效控制血压,减少并发症发生。     

健康教育提高原发性高血压患者遵医行为的研究

目的：了解通过原发性高血压病知识的健康教育对提高原发性高血压患者遵医行为及服药依从性的效果。方法：对100例原发性高血压患者在住院期间及出院后进行健康教育和健康促进活动。结果：健康教育前后病人时高血压特定知识的知晓率有显著差异。接受教育的病人服药依从性为98％以上。病人对高血压知识的知晓率。良好的遵医行为不随出院时间的延长而降低。结论：实施健康教育，不但能提高高血压患者对高血压及相关知识的认知，更能提高志者对治疗的依从性。提高了治疗的临床效果(高血压患者定期测量血压和坚持规律性服药即依从性的效果)。     

农村老年高血压病人服药依从性及其影响因素调查分析

目的了解农村老年高血压病人用药依从性及影响因素。方法采用自行设计问卷,对某镇120名老年高血压患者服药依从性相关问题进行调查。结果老年病人服药依从性良好32例,占26.67%,依从性差88例,占73.33%。其影响因素涉及年龄、经济情况、疾病认知、药物因素、医生指导等诸多因素。尤其疾病认知差、家庭经济及年龄特征占主要因素。结论农村老年高血压病人依从性低,应对农村老年高血压患者进行关于高血压相关知识的健康教育,加强社会救助与支持,提高农村医疗卫生水平等护理干预。     

农村高血压患者健康宣教难点及需求

随着人们生活水平提高，高血压患者日益增多，并有年轻化趋势，严重危害人群健康状况。县级医院面对的是广大农村患者，高血压患病率相对较高，他们的生活习惯、行为方式不健康，治疗不规范，依从性低，因此，我科室就高血压患者开展了健康教育活动，提高了患者对疾病的认知和治疗依从性，对控制血压和降低发病率、致残率有一定的临床意义。     

297例高血压患者服药依从性调查分析

目的：了解高血压患者服用降压药物的依从性情况并探讨其与血压控制结果的相互关系。方法：回顾性分析2000年1月～2004年4月共297例高血压患者的降压药物依从性情况，调查高血压分度与药物治疗依从性关系，观察药物依从者和不依从者的血压水平变化。结果297例高血压病人中，99例有良好药物治疗依从性，占33，33％：198例患者依从性差，占66，67％。不同年龄间、不同性别、不同经济状况、不同婚姻状况、不同认知程度间药物依从性差别均有显著性意义。结论：高血压病人药物治疗的依从性偏低，有待于通过健康教育和有关措施改变现状，从而降低血压水平，减少并发症的发生。     

高血压病人服药依存性的研究

目的探讨高血压病人服药依从性（CPAT）及其相关因素。方法对银川市第一人民医院门诊及银川市富宁街社区中968例确诊的原发性高血压病人进行用药情况及其相关因素的问卷调查及血压测量,采用多元Logistic回归对用药依从性影响因素进行分析。结果原发性高血压病人用药依从性为28.28%,治疗依从性影响因素为高龄、经济收入低、治疗方案复杂及有多种并发症等。结论高血压病人药物治疗的依从性差,应加强健康教育,提高药物治疗的依从性,以达到控制血压,减少高血压相关并发症发生的目的。     

高血压患者血压监测与生活方式的认知及依从性调查分析

目的了解高血压患者血压监测与生活方式的认知及依从性现状,为提高其防治意识提供依据。方法采用问卷调查,抽样选取168例高血压患者进行现场调查,用秩和检验分析患者资料对其知识、认知水平及依从性的影响。结果患者血压监测认知水平一般、认知水平为44.64%、39.29%,有57.74%的患者没有每天多次监测血压,52.35%的患者对生活方式的认知水平一般,58.82%患者依从性差。结论高血压患者的血压监测认知水平、生活方式认知水平及依从性受职业因素影响,与文化程度有关。     

糖尿病健康教育的临床体会

目的:目前众多糖尿病患者对其所患疾病知识的掌握和理解存在问题,在进行个体化健康教育后,改变了患者认知水平,提高了依从性,最终有效地改善了血糖水平.方法:笔者对2型糖尿病内分泌科住院68例患者采用一对一指导的形式,对其进行健康教育,并分析通过对患者进行健康教育及指导后对血糖的影响.结果:通过健康教育,患者对糖尿病的并发症、危害性、综合治疗有所认识,患者就诊及服药依从性改善,并将血糖值控制在较为理想的范围内.结论:医生应对患者个体化实施较为系统、完善的糖尿病健康教育,使糖尿病患者及家属认识到糖尿病健康教育具有综合性强、配合性低、教育时间长等特点,做到有计划、有针对性、有层次地进行健康教育.这将直接影响糖尿病患者血糖的高低.     

门诊注射病人健康教育的效果评价

目的 教会门诊注射病人防病治病及用药知识和治疗配合方法，提高治疗效果。方法对300例门诊注射病人进行健康需求评估，采取个别性教育、集体性教育、示范性教育的健康教育方式。结果掌握与熟悉健康教育知识≥93％，治疗依从性≥97％。结论健康教育可提高病人治疗依从性和防病治病能力，提出健康教育方式应灵活多样．有针对性，应与心理护理同时进行，以病人为中心，才能提高健康教育效果。     

护理健康教育在老年高血压患者治疗中的作用

目的:研究护理健康教育在老年高血压患者降压治疗中的作用。方法:对71例老年高血压患者个体化降压治疗过程中进行护理健康教育,对比护理干预前后患者血压、高血压常识认知程度、生活方式、治疗依从性及自我情绪控制方面的变化。结果:患者接受护理健康教育后血压水平较护理健康教育前明显下降,比较差异有统计学意义(P0.05);同时在高血压常识认知、科学生活方式、治疗依从性及自我情绪控制方面较接受护理健康教育前均有一定程度提高,前后比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:老年高血压患者药物降压治疗联合护理健康教育疗效优于单纯药物治疗。     

影响高血压病患者服药依从性的因素调查及护理对策

目的分析200例高血压病患者服药依从性差的因素及提高高血压病患者服药依从性的护理对策。方法采用问卷调查的方法,对200例高血压病人进行调查,分析其服药依从性差造成血压控制不理想的主要因素。结果知识缺乏,药物的副作用等因素是影响病人服药依从性的主要因素。结论通过对病人健康教育,合理指导用药等护理对策是提高病人服药依从性,确保降压效果的重要手段。     

血脂异常患者健康知识与治疗依从性的调查分析

目的探讨血脂异常患者（以下简称＂患者＂）健康知识与治疗依从性的现状,为采取针对性的干预措施提供科学依据。方法采用一般资料调查表、血脂健康知识调查表、治疗依从性量表,对180例患者进行相关的问卷调查。结果患者的健康知识总体为高、中、低水平分别为22.2%、67.8%、10%;治疗依从性总体水平好、一般、差分别为21.1%、55.6%、23.3%。结论护士应对患者开展针对性、系统的血脂相关知识教育,提升健康知识水平,提高治疗依从性,从而减轻或治愈血脂异常,改善患者生活质量。     

老年2型糖尿病病人进行健康教育的干预效果观察

目的:观察分析老年2型糖尿病病人进行健康教育的干预效果.方法:选取96例2型糖尿病老年患者,按照是否行健康教育将其分为观察组和对照组,对照组仅给予常规治疗,观察组在常规治疗的同时进行健康教育,观察比较两组患者干预前后血糖指标水平变化情况、糖尿病知识知晓率及治疗依从性.结果:干预后两组患者的FPG、2hPG、HbA1c水平较干预前均明显降低,且干预后观察组患者的FPG、2hPG、HbA1c水平明显低于对照组(P＜0.05).观察组在糖尿病知识知晓率及治疗依从性方面明显优于对照组(P＜0.05).结论:对老年2型糖尿病病人进行健康教育可提高病人对糖尿病的认知,更好地控制血糖,提高患者治疗依从性,值得推广应用.     

健康教育对首次住院精神分裂症患者的影响

目的探讨健康教育对首次住院精神分裂症患者认知及治疗依从性的影响。方法对60例首次住院精神分裂症患者实施有针对性的健康教育,分析实施健康教育前后患者的认知及依从性的改善程度。结果与健康教育前相比,实施健康教育后,患者住院的配合程度、治疗的依从性、生活自理能力等方面都有明显地改善;对所患疾病的自知力显著恢复;对一般精神科知识的了解程度有明显提高（P〈0.01）。结论健康教育可提高患者治疗的依从性及对自身疾病的认识,促进社会功能的提高,促进疾病的康复。     

健康教育对门诊老年高血压患者治疗依从性的影响

目的:就健康教育对门诊老年高血压患者治疗依从性的影响予以分析探讨.方法:选取该院门诊2016年8月1日至2017年8月1日收治的60例高血压患者为研究对象,对其实施健康教育,对患者教育前后的遵医行为、高血压认知情况和血压控制水平进行比较.结果:较实施前相比,实施后患者的高血压认知情况、血压控制水平明显较好,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:针对门诊老年高血压患者实施健康教育,可使患者的治疗依从性显著提高,不良生活行为得到明显改善,值得临床进一步推广应用.     

高血压病的诱因调查及护理对策

目的通过健康教育使患者进一步了解高血压病的相关知识，增强自我保健意识有利于患者的治疗和康复。方法对110例高血压病患者进行诱因调查，认识到生活中的不良行为对血压波动的影响。对策对高血压病患者进行健康认知教育；提高遵医行为及服药依从性，自我监测指导，生活方式指导。     

中年高血压患者用药依从性分析及对策

目的：分析住院中年高血压患者用药依从性差的原因及对策。方法对我院68例中年高血压患者采用问卷调查的方法，对依从性佳与依从性差所占的比例进行分析。结果中年高血压患者用药依从性差的现象占有较高的比例，与其对疾病相关知识掌握少、并发症的危害性认识不足、职业压力、经济状况不佳有关。结论应进行针对性的健康教育，采用个体化治疗方案，以提高中年高血压患者的用药依从性。