高职护理专业正常人体结构课程改革探索

摘要：课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。我院针对临床护理工作的变化,在高职护理专业正常人体结构课程改革过程中,对教学内容、教学方法等进行创新,构建了融工学结合教育与职业发展教育为一体的人才培养模式,不仅增强了课程对学生的吸引力,而且体现了新形势下高等职业教育教学理念。     

医学高专实用生理学精品课程建设的实践与思考

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。文章以学校临床专业实用生理学精品课程建设的实践,从课程建设的必要性、课程设计思想、教学过程的组织、师资队伍建设、教学方法改革等方面做些探讨。     

教学管理为"课改"保驾护航

为了抓好教学质量,2年前我校成立了教学督导室,直接配合教务科做好教学管理工作,重点把“课改”放在首要位置,具体措施如下。1备课———教案是进行有效教学的重要保证教案作为教师授课时采用的演讲提纲或导学思维模式,在组织教学中发挥着极为重要作用,课程知识要点的传授和知识难点的解答途径当突显于教案中。显然,教案的优劣直接影响到课堂教学的顺利进行。因此,我校近2年来每学期开展一次教案评审,作为教学质量督查的重要环节,采取的方式为“优秀教案评比”活动。评比标准见表1。从表1可看出,我们对教案的改革重点是放在废除“抄写”教案…     

高职中药专业工程类课程融入产学结合教学实践

高等职业教育的质量最终体现在其培养的人才是否能为企业所用。课程是高职院校实现人才培养目标的主要载体,课程建设与改革是提高教学质量和培养高技能人才的核心要素,也是教学改革的重点和难点。专业的水平和特色取决于它的课程建设。近年来,湖北中医药高等专科学校中药专业不断实践将工程类课程融入产学结合教学实践,用“产学互动”的模式进行课程建设,将生产内容融入课程教学,鼓励教师、学生参与生产活动,使学生在实际工程项目中理解本专业职业岗位的需求,以实现课程建设与企业、市场无缝隙对接。     

用插播教学解决儿科教学中的难点

利用已有的视听教材改革医学教学模式,解决教学中的重点、难点,不断提高教学效果和教学质量,是当前医学教学改革的重要内容。现就《儿科学》循环系统一章中“先天性心脏病”课堂教学时,以插播电视教材解决教学难点问题,谈点体会。先天性心脏病(以下简称“先心”)是小     

高职高专药学专业药理学精品课程建设的探索与实践

课程建设是专业建设的重点和难点,是提高教育教学质量的关键环节。自开展药理学精品课程建设以来,通过优化教学内容,改革教学方法,实施“工学结合”的教学模式,改革考试考核办法,加强师生互动交流等方面的探索与实践,使师资队伍素质得到提高,教学模式得到创新,教学方法形式多样,教学效果显著提高。     

高职护理专业药理学精品课程建设探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,精品课程建设能在很大程度上带动课程建设的速度与力度。通过精品课程建设,可以使教研室从教学内容、教学方法、师资队伍等方面进行改革,从而提高教学质量。     

“以学生为中心”的基础医学教学综合改革研究与实践

目前医学教育呈现综合化趋势,打破学科之间界线、加强学科间有机联系、以器官系统为主线、以问题为导向、以学生为中心的新医学教育模式正逐渐形成。本文对武汉科技大学医学院基础医学教学过程中,存在促进学生自主学习改革力度不大、教职员工未能形成好的教学和科研团队等问题进行分析,提出在基础医学教学质量工程建设过程中整合教学单位、建立“教师教育发展中心”、实行“课程负责人制”和“团队负责人制”、推行“以学生为中心”的基础医学教学、整合课程建立“以器官系统为中心”的课程模式等综合改革措施,取得了一定成效。     

分子病理学教学的思维模式探讨

分子病理学是重要的临床与基础病理学教育课程之一.以分子病理学的教学结合临床实践为主导宗旨,在融入多学科教学、拓展教育对象以及教学思维模式转换等方面进行探讨和改革.从“授”与“受”的角度探索分子病理学教学思维模式转换,试图建立和实施全新的分子病理教学方案,从多方面促进和改善分子病理学的教学质量以及分子病理人才的培养.     

“工学结合、学做一体”教学模式下三年制高职助产专业核心课程改革探讨

课程改革是高职教育发展的必由之路。课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。针对我院高职助产专业课程设置存在的问题,对专业核心课程高级助产技术、妇科护理技术、妇婴保健技术的课程目标、课程内容、课程实施、教学模式、评价体系,以及校本课程开发与师资队伍建设等方面进行相关探索。     

创新教学督导模式以提高教学质量

坚持科学发展观,创新教学督导模式,完善教学督导体制,开拓以“导”为主,“督导结合”的工作思路;树立“以人为本”的督导观念;拓展教学督导工作的内容。所实施的学校教学督导工作模式的改革与创新,对改变学风、教风、管理作风等影响本科教育教学质量的重要环节,增强教师师德意识、教学质量意识和敬业精神,全面提高教学质量等起到了极其重要的作用。     

生物技术专业抗体工程实验教学改革探索

抗体工程是一门实践性较强的学科,是生物技术学生重要的专业课。通过学习,生物技术学生在了解抗体工程相关知识的同时,还能提高其实践能力和培养科研思维。但抗体工程课程涉及较多生物医药领域前沿和复杂的专业内容,且本科生的科研经验相对薄弱,因此,实验课程部分成为该课程教学的重点和难点。文章将从生物技术专业的抗体工程实验课程的教学模式、教学内容和教学评价等方面展开阐述与分析,提出以学生的主动学习为主导、在课堂中增加实验后总结、提高实践课程学时、利用信息化技术、改革实验内容、优化教学考核评价等一系列课程改革措施,旨在促进生物技术专业抗体工程实验课的教学改革,提高实验课程的教学质量。     

混合教学方式下医学信息类课程教学模式创新与实践

针对医学院校信息类课程教学中存在的问题与不足,提出混合教学模式的改革思路,着重介绍在线课程构建、教学过程设计、课程评价等具体内容,指出该模式有助于提高课程教学质量。     

以创建精品课程为契机全面提高教学质量

精品课程建设是教育部“质量工程”的重要组成部分,是高等学校教学质量控制与教学改革的中心内容。课程建设的导向重在促进教学观念的转变及教学方式的改革,体现教学理念的变化,同时带动一批课程的改革和创新。以创建“国家精品课程”为契机,在学院总体教改思路指导下,进一步更新教育观念,不断进行课程改革,更好地提高教学质量和培养创新型人才的能力。1加强教学队伍整体建设培养合格人才需要高素质的教师队伍,教师在教学过程中起主导作用,一流的教学队伍是提高教学质量的重要保证,是精品课程建设的重要内容。通过外出考察、进修学习、研究…     

中医骨伤科学教学内容改革探索

中医骨伤科学是高等中医药院校的主干课程,教学内容是决定人才知识能力结构的关键要素,教学内容的改革是人才培养模式改革的核心,也是教学改革的重点和难点。目前中医骨伤科教学中存在教学内容多,中医特色不突出,与临床实际脱节等问题。而近年针对中医骨伤科学教学改革实践多涉及教学方法、教学手段等方面,而较少涉及教学内容改革。现就中医骨伤科教学内容改革进行探索,期望提高中医骨伤科学教学质量,提高学生临床实践能力及自我发展、创新能力培养。     

多元式教学在骨髓细胞形态学实践教学中的应用

骨髓细胞形态学是《临床血液学与检验》课程的重要组成部分,也是这门课程实践教学的重点和难点。为了让学生更好地掌握该课程基本技能,在实践教学过程中灵活穿插运用比较式、沟通式、启发式、病案式、以问题为基础的学习（problem-based learning, PBL）等多元教学,提高了血液学检验实践教学质量。     

医学检验专业如何应对执业资格考试的教学改革探讨

临床检验技师资格考试是衡量医学院校医学检验本科专业教学质量的试金石。目前我国医学检验专业教育中,如何培养应用型、创新型人才以及通过执业资格考试,提高专业理论与实践程能力是医学检验教育的重点课题之一。从培养模式、课程改革、教学方法和实践教学等方面探讨如何有效提高学生的教学质量和应对执业资格考试的能力。     

浅谈现代教育技术与"思政课"教学的整合

“思政课”（高校思想政治理论课的简称）是全国高校的重要教学课程。几年以来，如何提高教学质量，达到事半功倍的效果，突出实用性和时效性一直是教学改革探索的重点和难点。培养具有创新能力、全面发展的人才，要求将现代教育技术与教学改革进行整合。那么在“思政课”教学中如何使用现代教育技术，令师生都满意呢？本文从教师的角度探讨这两者的融合。     

以建设重点课程为动力 促进教学改革 提高教学质量

1994年广东省委、省政府颁发了《关于教育改革和发展的决定》，该决定指出：要改革教学内容和教学方法，提高教学质量，努力实施教学领域的“一三五二”工程。即在“九五”期间，编写出100门有广东特色、达到国内先进水平的教材，建设300门达到国内先进水平的省级重点课程，建立500个教学、科研、生产相结合的校外实习基地，完成20个在全国有较大影响的、对提高教学质量有较大促进作用的教学改革项目。重点课程建设是“一三五二”工程的重要内容，而且起步较早。我院根据广东省高教厅和广卅！市教育委员会的安排，自92年开展重点课程评估试…     

《儿童少年卫生学》教学实践与探讨

为进一步加强学科建设,提高教学质量,我们对预防专业本科生进行了问卷调查和专题小组访谈,目的是最终实现教育改革目标,而调整原有教学内容、修订教学大纲、改变教学模式、探索新的课程考核模式是今后教学工作的重点。