规范教学查房的策略与思考

目的 规范教学查房,确保临床教学质量.方法 首都医科大学附属北京朝阳医院在2007年～2009年实施了不同策略的教学查房,2007年为示范教学查房,2008年为规范教学查房,2009年为多层次特色教学查房.结果 经过3年的实践,医院基本形成了规范的教学查房,临床各科室对教学查房予以充分重视,明确了教学查房与医疗查房的区别,提高了医院的教学工作.结论 从医院层面制定统一标准,规范教学查房,强化教师教学意识,培养实习医师和住院医师的临床工作能力,对于提高临床教学质量十分必要.     

如何做好临床教学查房

临床教学查房是教学医院的临床教师利用临床现场,通过临床现实材料,结合临床工作而开展的重要的临床教学工作,是临床教师实施技术指导、培训各级临床医师,加强学科专业建设、提高专业技术水平,完成医学教学任务的重要的经常性的业务活动方式。临床教学查房可以培养学生如何观察和诊疗病人、学习处理医患关系、逐步适应从医学生向临床医生的角色转变,也能培养实习学生的临床思维、提高其临床操作技能。因此,搞好临床教学查房工作对提高医学教学水平、培养新时代高质量的临床医务工作者来说,至关重要。     

提高医学生临床工作能力的教学方法探索

在医学生的实习环节，通过临床教学查房工作的开展，临床基本功的训练，临床思维模式的培养，临床操作能力的锻炼，可以极大地提高医学生的临床工作能力。     

规范教学查房 提高临床实习质量

国家教委、卫生部、国家中医药管理局《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》第十一条规定：“教学医院的教师应能胜任临床课讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核等工作，并结合临床教学开展教学方法和医学教育研究。”第十四条：“实习医院的教师应能胜任指导毕业实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论等工作。”其中规定教学医院和实习医院的教师应能胜任教学查房工作，可见教学查房应该是临床实习带教教师的一项常规工作，是临床教学过程中的一个重要环节，教学查房质量是教学医院评审的重要内容之一.     

内科临床教学查房的实践与体会

医学是一门实践性很强的科学,培养合格的医学人才,离不开临床教学。教学查房是临床教学的重要组成部分,也是提高教学质量、培养高素质医学人才的重要途径。近年来我们对医学生的临床实习教学查房进行了探索,取得了较好的效果,总结如下。1思想重视,认真负责教学查房是临床教学工作中的重要活动,对于教学性医院尤为重要,必须从思想上高度重视,积极准备,认真进行,坚决不走过场,以确保教学查房的质量。我们的做法是由教学秘书总负责,每周安排进行一次教学查房,秘书提前一天选择一例典型或疑难的、在诊断或治疗上有代表性的病人,分别通知查房医师和实习学生作准备,查房医师均由教学经验丰富的副教授以上职称的医师担任。2深入病房,了解病情对每个教学查房病例都事先通知,要求所有实习学生深入病房,充分了解病情,进行详细的体格检查,并熟悉相关辅助检查资料,使学生汇报病史时能做到既全面又有重点,以培养学生踏实、细致的工作作风。为了使每一位实习生都能充分了解病情,可以事先不确定由谁汇报病历,改由查房医师现场决定,这样可以增强学生对教学查房的重视程度和责任感。3强调临床基本功的培养由于实习生接触临床不多,经验不足,尤其是在学生刚进入临床实习或轮转到一个新的专业...     

规范普外科教学查房 提高临床教学质量

目的规范临床教学查房,确保临床教学质量。方法选择2007年在本院实习的临床医学本科班学生80名,进入普外科实习后,采用规范的临床教学查房方法：查房前师生准备、查房中系统病史查询、规范体格检查、明确操作流程等病床边互动教学。查房后认真讨论总结。研究组出科理论考试、技能考核、期终考试成绩与传统教学方法比较。结果临床教师的教学水平有较大提高,实习医生的学习效果有很大提高,与传统教学方式比较差异有非常显著性（P〈0．001）。结论规范临床教学查房能强化教师教学意识,提高教学水平,巩固学生理论知识,培养学生临床工作能力,是提高临床教学质量的关键。     

中医院校本科生教学查房体会

中医临床实习教学是中医医学教育的重要组成部分,是培养和训练医学生理论联系实际能力的主要手段,是培养中医学专业精英的重要形式,而教学查房是临床实习的关键环节。规范临床教学查房能强化教师教学意识,提高教学水平,巩固学生理论知识,培养学生临床工作能力,是提高临床教学质量的关键。     

中医院校本科生教学查房体会

中医临床实习教学是中医医学教育的重要组成部分,是培养和训练医学生理论联系实际能力的主要手段,是培养中医学专业精英的重要形式,而教学查房是,临床实习的关键环节。规范临床教学查房能强化教师教学意识,提高教学水平,巩固学生理论知识,培养学生临床工作能力,是提高临床教学质量的关键。     

规范教学查房，确保临床医学教学质量

临床教学查房可以培养学生如何观察和诊疗病人、如何处理医患关系、逐步适应从医学生向临床医生的角色转变的能力，是培养其临床思维、提高其临床操作技能的重要途径。因此，做好教学查房工作对提高临床医学教学水平、培养新时代高质量临床医务工作者具有重要的现实意义。本文就规范教学查房、确保临床医学教学质量谈谈自己的体会。     

临床教学查房点滴经验

临床教学查房是临床教学的重要组成部分，通过教学查房使学生理论联系实践，既加深了学生理论知识，又掌握了实践经验。本文谈谈在临床教学工作中如何做好教学查房工作的体会。一深入病房，了解病情对每个教学查房病例都先通知学生，深入病房充分了解病情，进行详细体格检查，完整掌握临床资料，使学生汇报病史能做到既全面又有重点，同时能培养学生踏实、细致的工作作风。二循序渐进，全面细致掌握病情实习生初接触临床，由于经验不足，询问病史、体格检查时往往不能按顺序进行，需要带教老师及时指正。如询问病史时应指导学生先从诱因、起…     

临床护理教学查房评价

目的提高临床教学查房质量。方法运用自行设计的量表对教学查房内容、教学查房方法、教学查房态度、教学查房其他情况四个部分进行评价。结果在查房内容中临床护理诊断的水平较低,注重临床新知识的介绍不够;在教学查房方法中重点、难点不突出;同时培养学生综合分析、解决问题能力不够。结论通过临床教学查房评价,明确目前教学查房中存在的主要问题,寻找有效的方法,是提高临床教学查房质量的一条有效途径。     

临床教学查房刍议

实施教学查房是提高实习学生理论联系实际,培养锻炼分析能力、诊断能力和处置能力的一种十分有效的方法。临床教师可以根据医院工作的特点和学生的实际需要,结合病种的多少和季节情况等采取多种教学查房方法,使之在中业实习中尽快提高实际工作能力。     

规范临床教学查房确保教学质量

目的：规范临床教学查房，确保临床教学质量。方法：选择2005年在本院实习的临床医学本科班学生68名，进入儿科实习后，采用规范的临床教学查房方法：查房前师生准备、查房中系统病史查询、规范体格检查、明确操作流程等病床边互动教学。查房后认真讨论总结。研究组出科理论考试、技能考核、期终考试成绩与传统教学方法比较。结果：临床教师的教学水平有较大提高，实习医生的学习效果有很大提高，与传统教学方式比较差异有非常显著性（p〈0．001）。结论：规范临床教学查房能强化教师教学意识，提高教学水平，巩固学生理论知识，培养学生临床工作能力，是提高临床教学质量的关键。     

消化科教学查房的新探索

临床教学查房是利用临床现场,通过临床现实材料,结合临床工作进行的临床教学,是医疗教学活动中的实践环节,是提高学生诊疗技能的重要组成部分。在临床工作中,临床教学查房是实施技术指导、加强专业建设、培训各级临床医师、     

改进教学查房方法培养临床思维能力

临床思维能力是一名合格临床医生必须具备的基本能力,它不仅能够帮助医生快速适应工作、轻松应对工作,同时还能帮助医生快速和准确地对病人患者的病情做出正确判断,从而避免和防止诊断错误等情况的发生.在医院实习的学生,必须加强临床思维能力的锻炼和培养,才能胜任临床医生的职责.本文以锻炼和培养临床思维能力为研究课题,以儿科教学查房...     

加强临床教学管理保证临床教学质量

临床教学是高等医学教育培养合格医学人才的关键性环节,临床教学工作的管理组织与实施和临床教师的素质及教学水平高低,对医学人才的培养质量起着重要作用。我科从医德医风、管理制度、教学查房方法、临床教学质量监控体系等四方面着手,加强临床教学管理,保证临床教学质量,确保医学人才的培养质量。经过长期的教学实践证明,这些方法使我科的临床教学工作有了较大的发展,并得到学生的二致好评,值得在临床教学中推广。     

追踪方法学在临床教学查房中的应用研究

目的 探索追踪方法学在临床教学查房中的应用效果.方法 选择60名不同专业的实习生,在临床教学查房中应用追踪式教学查房法.教学结束后,采用自行设计的问卷评价学生对追踪式教学查房法的态度及评价.结果 学生对追踪式教学查房实施效果的评价和态度得分最低(5.98士0.64)分,最高为(6.68±0.71)分.结论 追踪方法学在临床教学查房中的应用,有利于医学生结合实例追踪问题,分析问题,解决问题,有利于培养医学生临床思维能力、创新精神和团队合作精神.     

循证医学在内科临床教学查房中的应用

为探讨将循证医学引入内科临床教学查房中的效果,按循证医学实践方法组织临床教学查房,采用问卷形式调查参加查房的学生及带教老师,考核查房效果.结果表明92.3%以上学生及带教老师认为,这种方法可培养学生循证医学实践意识,提高学生学习兴趣,增强学生获取信息能力以及评判性思维能力.将循证医学引入临床教学查房中,有利于学生综合能力的培养,是对新的临床教学查房形式的偿试.     

ICU主治医师“以问题为基础”的临床教学查房模式探讨

教学查房是医院临床教学工作的重要组成部分,是提高医疗质量的重要环节。ICU工作不同于普通内、外科,故教学查房有其自身的特点。主治医师在查房中扮演着重要角色,在此探讨了ICU主治医师＂以问题为基础＂临床教学查房模式。     

启发式教学查房在外科临床工作中的应用

教学查房是临床教学活动中的一项重要内容,在外科教学查房中强调以启发式教学为主导的方式进行,对培养学生的主动学习积极性、临床思维能力、独立思考能力具有重要作用,同时也提高带教老师的综合教学能力。该教学方法的应用可以提高临床教学质量,取得较好的教学查房效果。