试论医学摄影创作

医学摄影创作是一次科学的创造过程 ,应以医学科学逻辑思维为主导 ,以形象思维、灵感思维和模糊思维为动力。文章介绍了在创作中应注意树立医学科学为先导的创作思想 ,建立良好空间意识 ,科学地运用构图元素和对比法则等问题。     

形象思维在生理学教学中的应用

形象思维在生理学教学中的应用上海市卫生局郑文安（２００００２）近代生理学研究表明人脑左半球和右半球具有不同的功能。左脑主管语言和抽象思维，右脑主管空间辨认、音乐欣赏和形象思维等。美国人斯佩里教授因此成就而获１９８１年医学生理学诺贝尔奖。此后，西方曾掀...     

在医学影像学教学中培养学生的能力

医学影像学是基础学科与临床学科之间的一门桥梁学科 ,起承上启下的作用 ,内容丰富但课时相对较少。教学中应如何培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 ,现笔者探讨如下。1　形象思维能力的培养医学影像学是以影像为主要依据的 ,因而其临床思维的特点 ,是以形象思维为主导 ,教学中首先培养的是形象思维能力。 (1 )训练学生形成敏锐的观察能力。强调养成良好的观察习惯和方法 ,为了不至于遗漏重要的影像征象 ,读片时应按一定顺序 ,全面而系统地进行观察。例如在胸部教学中 ,提醒学生观察的范围应包括胸廓、肺、纵膈、横膈及胸膜。在分…     

形象思维研究—中医学现代化的必经之路

中华民族的传统文化和思维方式在历史上起过巨大的作用 ,创造了古代的灿烂文明 ,近代随着中国经济基础的落后 ,中华民族的传统文化和思维方式的先进性未能得到应有的弘扬与光大。今天 ,在新世纪推进民族进步的进程中 ,面对各种思想浪潮的冲击 ,人们深深体会到传统文化和思维方式的巨大影响 ,理所当然地把视线转向传统文化的精髓。形象思维方式作为中华民族文化传统中的重要组成部分 ,是中医学形成和发展的主要思维方法 ,研究形象思维在中医学现代化中的作用和地位具有一定的现实意义。1　形象思维与抽象思维的区别形象思维是在形象地反映客…     

浅析右脑图像记忆法记忆医学英语词汇

人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等,所以右脑的开发对于个人的生活而言是不可欠缺的。本文旨在通过右脑图像记忆法快速提高记忆医学英语单词的速度,快速反应医学英语单词的能力。     

数字化医学技术在骨科临床教学中的应用与探讨

介绍数字化医学技术在骨科临床教学中的应用,并通过对78名采用数字化医学技术教学法教学的实习生与85名采用传统教学方法教学的实习生的教学结果进行比较,认为数字化医学技术教学法能有效提高骨科临床教学质量,促进培养学生形象思维能力、独立思考能力,激发学生学习兴趣、提高学习主动性、增强记忆效果等作用。     

药品分类的遐想有效运用于药学服务

将药品进行形象思维的分类,可以更加有效地开展各项药学工作。创造一些适合于自己的形象思维,将其作为一种内部语言运用于药学服务,与患者进行有效的沟通。在医疗服务中找到自己,找到自己的位置和责任,用精湛的医术和沟通艺术,传递我们的温馨关爱,赢得患者和社会公众的理解与信任。     

动作语言在课堂教学中的应用的效果

本探讨了在医学基础课程人体寄生虫学教学中，如何在课堂上灵活运用动作语言，加强形态学课程教学的直观效果，以期达到活跃课堂气氛，启迪学生形象思维的目的。     

浅论我国医学创造教育

医学创造教育是整个创造教育的重要组成部分之一。随着现代社会和科学技术的飞速发展,需要培养出大批创造型医学人才,因此,医学创造教育将日益受到人们广泛关注.当前,国际上把21世纪称为创造教育的世纪,应该说也是医学创造教育的新世纪,亟待医学教育工作者去深入研究,努力探索。一、医学创造教育的内涵及意义医学创造教育是一门正在形成和发展中的新学科,还没有完全准确的定义。但从创造教育所属学科的性质、创造教育的任务和目     

运用形象思维,提高生物化学教学质量

该文从直观教具、实验现象、想象、临床病例及日常生活现象、计算机辅助教学等方面,论述了“形象思维”在生物化学教学中的应用,并从医学教育改革的角度论述了该方法提高教学效果的重要性     

多媒体技术在医学影像教学实践中的应用

医学影像学是一门实践性很强的形象思维学科,如何合理应用多媒体技术手段开展现代医学影像学教学,本文就多媒体技术与传统板书教学的有机结合进行了有益的探讨。强调做好现代多媒体技术手段教学与传统教学的重要性是医学影像学教学一个值得重视和思考的问题。     

医学人体美规律初探

<正> 按照美的规律进行创造是人类的愿望和要求,为了提高人们对医学美的鉴赏能力,帮助医护保健人员自觉地按照美的规律进行创造,我们有必要努力探索和掌握医学美的规律,根据马克恩“劳动创造了美”和“人的本质对象化”的观点,笔者认为,医学美就是人的自由在医学实践活动及其成果上的感性具体表现,医学美,包括医学环境(医学实践创造和利用的自然环境、社会环境、心理环境)美、医学人体美、医学实践主体美,以及医学科学美,本文着重探讨的是作为客体的、静态     

医学形态学中的形象思维

医学形态学中的形象思维湖北咸宁医学院赵红刚，陈贤均形态学是研究生物体外部形态、内部结构及其变化的科学。医学形态学的主要内容包括人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、人体寄生虫学及病理学等。这些学科内容的理论建构主要以形态描述为特征，其中部分形态为肉眼直...     

留学生生理学全英语授课的教学初探

在教学中教师要了解留学生的文化背景,建立良好的师生感情,将形象思维贯穿于留学生生理学教学活动中,同时应具备较强的语言交流能力,尤其是医学英语的表达能力,是留学生教学取得成功的关键。采用互动式、启发式教学,融趣味性、艺术性于讲课之中,激发学生的内在学习动机,能获得启发学生思维的效果,培养适应国际化竞争需要的高素质医学人才。     

针刀医学简介

1什么是针刀医学针刀医学是介于中国传统医学与现代医学之间的新兴学科，是把中医的抽象思维医学理论和西医的形象思维医学理论创造性融为一体的新理论体系，它起源于小针刀疗法，并在此基础上发展完善起来的中西医结合的产物。著名骨伤科专家尚无拖教授说：“针刀医学是溶中、西医于一炉的新学科，既有中医的长处，又有西医的优点”。’门2针刀医学的理论体系针刀医学的理论体系是由四大基本理论和六大组成部分构成的。ZI针刀医学四大基本理论是：关于闭合性手术的理论；关于慢性软组织损伤的病因病理学理论；关于骨质增生病因学的理论；…     

新世纪医学期刊编辑的道德修养

医学科技期刊编辑将面临着高新技术、编辑现代化、多元化出版等一系列挑战,而提高医学编辑修养是实现医学科技期刊可持续发展,创造精品名刊的重要策略。新时代和知识经济时代的医学科技期刊在医学领域发展中具有更加突出和重要的地位。医学科技期刊编辑将面临着高新技术、编辑现代化、多元化出版市场等一系列挑战,医学科技期刊要在竞争中求发展,最重要的是要拥有一批高素质的医学编辑人才。提高医学编辑修养是实现医学科技期刊可持续发展,创造精品名刊的重要策略。     

论医学创造教育与校园文化

1医学创造教育的含义与校园文化的界定 　　什么是医学创造教育?笔者曾把它定义为:“将创造学的研究和创造学揭示的有关创造的理论和方法运用于教育实践,开发学生的创造力,培养和造就大批医学创造型人才的新型教育“[1].医学创造教育与校园文化有着密切的关系.……     

形象思维和逻辑思维在中医教学中的运用

<正> 中医学是中国古代哲学与医疗实践经验相结合的一门科学。它的说理工具是先秦的哲学思想——阴阳学说和五行学说;它的思想方法是从系统观,整体观、动态观、平衡观出发,运用直接观察与思辨推理相结合,故其理论具有高度概括、综合和抽象的特点,因而它不易被初学者所理解和接受。从中医学的认识论和方法论的特点来说,它既是医学的范畴,却又包涵着许多古代的哲学思想。整个内容重在说理,属于一种思辨的科学。在思辨中,聂常用的思维方法就是形象思维和逻辑思维。因此在中医课的教学中,如何运用这两种思维方法,启迪学生积极思辩,形象生动、深入浅出地阐述中医学的内容,对提高教学质量至关重要。本文就此略呈管见。先谈形象思维的运用。所谓形象思维,     

智力与脑健康

智力的结构基础是大脑,以左半球言语思维为核心的智力称晶态智力,以右半球形象思维为核心的智力称液态智力。遗传、营养及刺激决定脑结构,影响脑功能,健康的生活方式维护脑健康,创造智力财富。     

创造性思维和高素质医学人才的培养

21世纪医学发展的前景极其宽广 ,医学创新速度将不断加快 ,医学发展需要具有创造性思维能力的高素质医学人才。医学教育必须适应现代医学高速发展的需要 ,加速培养具有创新精神、创新思维、创新意识及创新能力的高素质医学人才 ,推动我国的医学科学发展 ,为人类健康事业作贡献。1　创造性思维是价值最高的思维创造性思维是人的生命力的最高表现 ,人类正是通过连续不断的创造推动历史前进的。人类的历史就是一部创造史。对科学技术活动来说 ,创造尤为重要 ,科技活动本身就是一种创造性活动。可以这样说 ,没有创造便没有科学技术。创造力关系…