中药学专业资源库的构建

中药学专业资源库由药用植物学、中药鉴定学、中药药理学、中药药剂学、中药炮制学、中药化学、中药学和方剂学等主要课程资源组成，阐述构建中药学专业资源库的意义，论述了构建思路和方法，强调资源库的内容应以自行制作的资料为主，并对中药学专业资源库的推广应用进行论述。     

中药资源学实验教学改革

为适应中药资源学及其近缘学科快速发展的需要,对农业院校的中药资源学实验教学课程进行改革探索,增设分子生药学(中药资源分子鉴定)、药用植物亲缘学、中药资源开发利用的实验课程内容。实验课程以培养学生实验技能为目的,让学生掌握中药资源学及其近缘学科的新技术和新方法,有助于提高中药资源学教学质量,培养创新型中药学人才。     

联系专业实际进行药用植物学教学

探讨了高职医药院校药用植物学联系专业实际教学的必要性，并时加强药用植物学与中药化学、中药鉴定学、生药学、中药学、药用植物栽培学、药学信息检索等学科的联系进行教学作了阐述。通过联系专业实际，增强了学生学习药用植物学课程的兴趣，提高了教学效果。     

谈中药资源与开发专业的建设

中药资源是中医治病、中药制药的物质基础，增设中药资源与开发专业是我国医药卫生事业发展的需要。为新专业制订的教学计划和培养目标应该充分考虑社会对中药资源和开发专业人才知识、能力和素质的要求。本介绍了新专业特色课程的主要内容和教材建设等方面取得的一些进展和成果。     

中药学专业课程改革之《药用植物学与中药鉴定学》的整合之我见

中药学专业的课程改革中,将原独立开设的《药用植物学》与《中药鉴定学》课程进行整合,组建《药用植物学与中药鉴定学》课程,着重对课程的实验改革进行了探讨,包括学时数的合理分配,实验内容的重排和调整。实验内容以验证性实验为主,增加了综合性实验,旨在培养学生的基本操作技能和综合能力,其中综合性实验有效的增强两门课程的内在联系,突出课程整合的意义。     

药用植物学课程教学的改革

药用植物学是药学专业的一门专业基础课,是利用植物学的知识来研究药用植物的一门科学,其教学目的是通过讲授植物形态学、植物解剖学和植物分类学的基础知识,结合必要的实验操作训练,使学生掌握植物学的基本理论和基本实验操作技术,并能利用这些知识和方法来识别植物,进行中药原植物鉴定、显微鉴定和药用植物的资源调查,为进一步学习后续课程打好基础。     

攀枝花市仁和区的中药资源普查

目的 对攀枝花市仁和区野生药用植物资源的品种、数量、分布以及药用植物栽培等进行调查,全面了解仁和区的中药资源现状,为仁和区药用植物资源的保护和合理规划提供依据。方法 以全国第四次中药资源普查技术规范为指导,通过野外实地样地、样方调查、中医药传统知识走访调查和相关文献资料的查阅等方法对攀枝花市仁和区的中药资源进行普查、整理和分析。结果 完成了全国第四次中药资源普查信息系统随机设置的37个样地,185个样方套,1110个样方的野外调查与统计。采集、制作和鉴定仁和区植物腊叶标本112科,447种,共计2682份,其中,包括73种《中国药典》中收录的重点品种。结论 仁和区的药用植物资源丰富,分布广泛,药材蕴藏量较大,为仁和区康养产业、中药资源的可持续发展与开发利用提供了依据。     

论在我省高等职业学院增设药用植物专业(中药材GAP方向)的必要性

近年来，随着我省医药产业对人才的需求日益迫切，使我省许多高校都开设了医药或相关专业以满足市场对医药人才的需求．但能熟练掌握药用植物栽培、加工和贮藏技能的应用型、技能型人才的培养还相对滞后，严重影响了我省的中药资源的开发和中药现代化。为此．本文阐述了我省中药现代化的紧迫性和在我省生物工程职业技术学院增设药用植物专业（中药材GAP方向）的必要性及可行性。     

药用植物杂交育种的研究现状

杂交是人们熟悉的传统育种方法,虽然育种科学已有长足的发展,然而由于杂交可以将野生植物的一些优良特性传递给栽培作物,也可以将种间、属间甚至科以上的栽培作物的优良性状相互传递,从而扩大植物资源的利用,这是其它育种手段所不能代替的,因此在药用植物育种中仍然重视这一方法,并在改良药用植物品种、引种栽培等方面取得许多成就。近年来,一些药用植物生物学工作者采用杂交与生物合成相结合的研究方法,在探索各种活性成分生物合成的遗传规律方面取得很大进展,这些成就对药用植物育种和生药学研究都有重要     

江西药用植物资源及其开发利用

自古以来．中药为人类的医疗和保健做出了不可磨灭的贡献。中国是世界上应用中药历史最悠久的国家．87％的中药来源于药用植物。当前,一方面药用植物发展迅速．尤其是人工种植面积逐年扩大;另一方面．由于盲目使用、过量使用和不合理使用,导致大量药用植物资源数量减少．甚至某些物种濒临灭绝。鉴于这种情势。正确认识、分析和研究药用植物资源及其开发利用．具有重要的现实意义。本文拟在分析江西省药用植物资源优势与特征、现状与问题的基础上．探讨江西药用植物资源保护及其开发利用．以期为有关方面提供有价值的参考。     

加强药用植物园建设提高实践教学水平

药用植物园是药学实践教学的重要场所,校内药用植物和中药识别的实训基地,在中药资源与开发本科专业建设及药用植物学、生药学等中药类专业课程的教学和科研中发挥了重要作用。该文介绍中国药科大学药用植物园依托江宁新校区的建设,在培养学生实践能力和创新精神,弘扬中医药文化等方面所做的工作,以期为医药等相关院校全面提高实践教学质量提供借鉴参考。     

北京市平谷区败酱科药用植物资源调研报告

目的 通过第四次全国中药资源普查北京市试点工作,对北京市平谷区境内败酱科药用植物资源及药用状况进行了实地调查,为该科药用植物资源的开发利用提供科学依据.方法 深入平谷区各乡镇进行野外实地调查、采集标本,并查阅相关资料鉴别分类.结果 经过植物鉴定研究,平谷区分布败酱科药用植物有4种,分别为黄花败酱、异叶败酱、糙叶败酱和岩败酱,其均具有清热解毒的药用功效,可成为进一步开发利用的中药资源.结论败酱科药用植物在平谷区分布广泛,资源丰富,具有很好的开发利用前景.     

DNA分析技术及其在药用植物分析中的应用

DNA分析技术作为一种先进的遗传标记已被广泛应用于药用植物品种及亲缘关系的鉴定、道地性、资源评定、多样性保护、辅助育种等方面的研究中,对于药用植物的开发、利用及保护起到了重要的作用。     

《药用植物学》规划教材内容体系的优化探索

药用植物学是药学专业的一门专业基础课程,教材作为教学的重要组成部分,对于教学过程起着主导作用。我们承担了卫生部规划教材《药用植物学》4个版次的主编或副主编工作,其中第5版《药用植物学》规划教材被评为国家精品教材,得到了众多院校的使用与好评。在第6版《药用植物学》规划教材的修订中,我们对教材的内容体系进行了优化,加强实践教学,注重素质培养,并根据实际需要编写了配套教材《药用植物学实践与学习指导》,使规划教材体系更为完备,内容更为贴近实际,以更好地满足教与学的需要。     

中医思维培养在农林院校中药专业教育中的重要性

侧重于中药材生产的中药学相关专业的中医药基础课程培养目标和要求不同于传统中药学专业。本文从农林院校中药专业的教学目的、学生的生源、课程设置等角度着手,结合当前的教育体制和中医药学科特点,提出对农林院校中药专业学生进行中医思维培养的重要性。     

北京市房山区野生药用植物资源调查

目的 调查北京市房山区的药用资源概况,了解北京市房山区的药用植物资源种类及分布.方法 依据《国家中药资源普查技术规范》和北京市中药资源普查方案,采用3S技术,通过样方、样线调查,采集植物标本、药材标本,结合相关软件与文献资料,对北京市房山区的野生中药资源进行普查.结果 通过普查发现,北京市房山区分布的野生药用植物资源有...     

中药资源与开发专业安国药市实习体系的建立

分析中药资源与开发专业的主要研究内容和对实习教学的要求,结合安国市丰富的实习资源建立了中药资源与开发专业安国药市实习体系。该实习体系主要包括药市信息与资源调查实习、药用植物实习、中药鉴定实习和安国道地药材栽培实习。     

中国植物学会第十一届全国药用植物及植物药学术研讨会暨2012年海峡两岸中药材品质安全研讨会第二轮通知

中国植物学会第十一届全国药用植物及植物药学术研讨会暨2012年海峡两岸中药材品质安全研讨会于2012年10月18日～20日在北京召开,会议由中国植物学会药用植物及植物专业委员会主办,中国中医科学院中药研究所承办。本次学术会议将以药用植物可持续利用与第四次全国中药资源普查为主题,就药用植物可持续利用与     

药用植物病虫害防治课程体系建设探讨

结合本科教学改革和深化人才培养计划,探讨中药资源与开发本科专业新开设药用植物病虫害防治课程建设体系。围绕教学目标和教学要求,设计适合本专业的教学大纲和教学内容。运用雨课堂等教学方法和手段,取得不错的教学效果。     

结合大学生讲课谈药用植物栽培学教学改革

为了提高药用植物栽培学理论课教学水平,通过对中药资源与开发专业大一至大四学生进行"关于大学生上台讲课"的问卷调查,明确不同年级学生对于开展上台讲课的意见和建议,结合药用植物栽培学理论课教学实践,提出教学改革模式。