优质护理服务在儿科中的应用效果

目的观察优质护理服务在儿科中的应用效果。方法选取2012年5月—2013年2月我院儿科收治的120例患儿,按照治疗期间所接受的不同护理措施,将其分为两组,每组各60例。对照组在治疗期间接受一般护理措施;观察组在治疗期间加强优质护理干预。比较两组治疗后的护理质量、满意度以及护理差错。结果治疗后观察组护理质量、满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;且观察组护理差错发生率明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对儿科患儿采用优质护理模式进行护理,能够有效提高护理效果和满意度。     

优质护理在儿科临床护理中的应用探讨

目的分析优质护理在儿科临床中应用价值。方法选取了2014年~2016年我院儿科患者60例,按照随机分配法分为了对照组和研究组,每组各30例,其中对照组采取了常规护理,研究组进行优质护理,对比两组患者护理效果。结果经过对于两组患者的护理结果分析,对比两组患儿与家属满意度,其中对照组满意度为63.3%,研究组满意度为90%,明显研究组患儿满意度高于对照组,两组比较有差异,P>0.05具有统计学意义。结论儿科患者采用优质护理对于患者的病情恢复以及患者后期并发症方面均有明显的效果,且患者满意度较高,值得临床中推广应用。     

优质护理在儿科病房中的应用效果研究

目的研究优质护理在儿科病房中的应用效果。方法通过数字随机法将我科收治的252例患儿分为观察组和对照组,给予观察组优质护理,给予对照组常规护理,将两组患儿家长的护理满意度进行对比。结果两组患儿家长的护理满意度(分别为96.03%和84.13%)差异具有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理在儿科病房中的应用效果显著,对提高护理质量,尤其是患儿家长的满意度这一方面具有明显优势,值得推广。     

优质护理在儿科临床工作中的应用分析

目的对儿科病房开展优质护理服务的效果进行探讨。方法将儿科患儿（182例）随机分为采用常规护理措施对照组和在此基础上提供优质护理服务的实验组各91例,比较对照组,实验组两组患者满意度。结果实验组患者满意度为95.64%,对照组患者满意度52.75%。两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论儿科病房开展优质护理,融洽了护患关系,提高了护理质量,提升了护士的自身价值,提高了护理工作满意度,值得应用并推广。     

开展优质护理服务对儿科护理质量的效果评价

目的探讨开展优质护理服务对提高儿科护理服务质量的应用效果。方法将600例住院患者随机分为实验组和对照组各300例。实验组实施优质护理服务,对照组实施常规护理,对护理质量、满意度、护理差错发生率等开展优质护理服务前后进行比较分析。结果通过对比分析,开展优质护理服务后,护理质量、满意度明显提高。结论开展优质护理服务提高了护理工作质量,促进了护患关系的和谐,提高了患儿及家属对护理工作的满意度。     

优质护理服务在儿科护理中的意义

目的探讨优质护理服务在儿科护理中发挥的作用,促进优服的良性开展,加强护理质量以提高患者对医院服务的满意度。方法针对我科2018年1月至2018年6月住院的1000例患儿,护士转变护理的观念,加强基础护理中人性化服务细节,并不断学习提升自身业务素质,持续在病区积极开展全方位优质护理服务。结果患儿身心护理得当,医患间沟通顺畅,儿科静脉一次穿刺成功率由80%提高至现99%以上。护士素质和工作积极性增加,家属满意率增加。结论优质护理服务的开展和实施使护士的护理水平得到充分发挥和自身素质提高,使护理工作机械性操作模式减少,护士良性沟通促进患儿合作性增加,患儿的一次静脉穿刺成功率提高显著,优质护理服务的实施提高了护理质量,促进了医患关系和谐稳定,减少医患矛盾,促进患儿早日康复。     

优质护理服务在儿科中的应用

目的探讨了优质护理服务在儿科中的应用。方法按照"创建优质护理服务示范工程"的要求,设置温馨舒适的住院环境;加强医护队伍的职业素质培训;转变以往护理观念,规范护理服务;创新服务模式,细化服务流程;开展人性化的健康教育工作。结果实施优质护理后患者护理的满意程度、健康知识知晓率、发生纠纷的概率、最终的护理总评分均显著优于护理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展优质护理服务能够优化医院内部的服务,提高内部管理,切实改善了护理工作的质量,促进了医护和医患关系的和谐发展。     

优质护理服务在门诊护理中的应用效果评价

目的探讨优质护理服务在门诊的应用效果。方法将2014年3~6月门诊患儿家属225名和护士26名作为对照组,7~9月门诊患儿家属229名和门诊护士31名作为观察组,观察组实施优质护理服务,将开展优质护理服务前后的患儿家属满意度及护士职业满意度进行对比。结果观察组患儿家属满意度水平高于对照组(t=17.764,P<0.01),护士职业满意度水平高于对照组(t=5.780,P<0.01)。结论优质护理服务有助于提高门诊患儿家属满意度和门诊护士职业满意度。     

护理日志在儿科病房优质护理服务中的应用

目的探讨护理日志在儿科病房优质护理服务中的应用效果。方法在综合儿科病区优质护理服务过程中使用护理日志,其他儿科病区常规实施优质护理服务。实施一段时间后,对责任护士进行问卷调查,对比两种病区的患者满意度。结果通过问卷调查及患者满意度测评,观察组护士对患儿基本情况的把握,对患儿病情、治疗、护理的掌握情况,对工作重点的掌握以及健康宣教的执行情况均比对照组有显著提高,常规工作所用时间明显缩短,患者满意度比对照组有显著提升。结论综合儿科护士普遍认同护理日志,护理日志在优质护理服务中起到了提升护理质量,提高患者对护理工作的满意度的作用。     

医护同管病床在儿科优质护理服务中的应用

目的 探讨医护同管病床在儿科患者优质护理服务中的临床效果.方法 选取我院2010年至2011年的120例儿科患者,随机分为对照组和实验组.对照组60例,采用常规模式护理;实验组60例,采用医护同管病床的优质护理.结果 对照组护理评估量表评分( 30.9±5.5),满意度76.67％;实验组评分(38.2±6.7),满意度92.67％.实验组护理评估量表评分、患者满意度均大于对照组,差异具有显著性(P＜ 0.05).结论 采用医护同管病床的优质护理,可以提高护理质量,患者满意度高,在临床上具有推广意义.     

优质护理服务理念在手术室护理管理中的运用效果评价

目的探讨优质护理服务在手术室护理管理中的应用效果。方法选择在本院接受手术治疗的192例患者,随机分为实验组和对照组,每组96例。对照组给予常规护理,实验组在常规护理基础上实施优质护理服务。最后分别比较对照组与实验组的手术室整体护理水平、护理人员的综合素质、手术医师及患者对优质护理服务满意度。结果实验组中总满意度为95.83%,远高于对照组的85.42%;其中实验组非常满意度的比例高达51.04%,而对照组仅为21.88%,两组满意度对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室护理管理中实施优质护理服务取得较好的效果,不仅可提高手术室综合护理质量,同时还能达到较高的患者的满意度。     

PBL教学法在儿科临床护理中的应用效果评价

目的 评价PBL教学法在儿科临床护理中的应用效果.方法 选取我院2015年1月至2016年1月间48名新进儿科护理实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组给予传统护理带教模式,观察组给予PBL结合传统护理带教模式,比较两组护理效果.结果 观察组的理论成绩(P<0.05)和操作成绩(P<0.01)均优于对照组;观察组发生护理操作无章法(P<0.01)、不规范操作(P<0.05)和其他(P<0.01)等不规范事件的发生率均低于对照组;观察组患者及家属对护理总体满意度也显著优于对照组(P<0.05).结论 PBL教学法应用于儿科临床护理带教中,为新进实习生今后的护理工作夯实了基础,为患者的生命健康增添的保障,值得推广应用.     

优质护理在儿科肺炎护理中的应用效果观察

目的探究优质护理在儿科肺炎护理中的应用效果。方法以2017年1月至2017年12月为研究时间段,将该时间段在我院儿科治疗的肺炎患儿76例作为研究对象,随机分为两组,各38例,对照组行常规儿科护理,观察组行优质护理干预,对比两组护理效果。结果观察组症状及体征消失时间、血常规正常时间及影像学检查正常时间短于对照组,遵医评分高于对照组,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科肺炎护理中,实施优质护理干预,能够有效促进患儿病情康复,值得采纳应用。     

持续质量改进模式在儿科优质护理服务管理中的实践效果分析

目的探讨应用持续护理质量改进模式的价值和意义,旨在提高儿科优质护理服务质量。方法随机选取100例于2012年12月~2014年5月期间在我院儿科就诊的患儿作为研究对象并对其采取常规护理管理(对照组),同样随机选取100例于2014年6月~2015年11月期间在我院儿科就诊的患儿作为研究对象并采取持续护理质量改进模式(试验组),比较不同护理管理模式护理质量及患儿家长对护理服务满意度的差异。结果试验组的护理质量以及家属对护理服务的满意度均显著优于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论将持续质量改进模式应用到儿科优质护理服务管理中,能够明显提高护理质量,保证护理工作井然有序,并调动护理人员工作积极性及患儿家属对护理服务满意度,效果显著,值得借鉴推广。     

儿科优质护理服务实施体会

目的：分析输液患儿实施优质护理的效果。方法：对160例儿童输液患儿的就诊资料进行回顾性分析和总结。随机分成试验组80例,对照组80例;对照组：实施常规护理;试验组：加施优质护理。结果：试验组患儿一次穿刺成功率和满意度要明显优于对照组,P〈0.05。结论：儿科对输液患儿实施优质护理能有效提高一次静脉穿刺的成功几率,提高满意度,降低医疗纠纷事件的发生率。     

优质护理服务模式在糖尿病患者中的应用效果评价分析

目的分析评价优质护理服务模式在糖尿病患者中的应用效果。方法本文所选100例糖尿病患者均为我院2017年2月至2018年3月所收治,将其随机分成两组,实验组和对照组均为50例,分别给予优质护理服务和常规护理。结果护理后实验组的各项血糖指标均显著低于对照组(P <0.05);实验组的护理总满意度96.0%显著高于对照组的80.0%(P <0.05)。结论为糖尿病患者提供优质护理服务能对其血糖水平进行合理控制,让其护理满意度提高,值得临床推广。     

优质护理服务工作在儿科病房中的应用探讨

目的 探讨优质护理服务工作在儿科病房中的作用.方法 将本院儿科收治的124例患儿随机分为观察组与对照组,每组各62例.对照组实施常规护理,观察组实施优质护理.比较两组患者的满意度、护理工作质量.结果 观察组、对照组患儿及家属的平均满意度分别为80.6％、66.1％,护理质量考核平均成绩分别为（93.1±1.7）、（85.4±2.3）分,两组比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 在儿科护理中实施优质护理可以明显提高患儿及家属对护理工作的满意度,提升护理服务质量,可在临床推广使用.     

儿科优质护理服务实施体会

儿童属于特殊就医群体,患儿家长往往对医疗服务质量期望值很高,而目前的医疗水平却难以满足家长的要求,极易激化医患矛盾,引发医疗纠纷。2010年卫生部下发《2010年优质护理服务示范工程活动方案》,旨在提高护理服务质量。我科方案要求,围绕优质护理服务开展工作并取得良好效果,总结体会如下。1探索优质护理服务模式1.1转变护理观念,规范操作流程为配合优质护理服务活动的实施,我科组织全体护理人员认真学习,充分认识开展优     

优质护理服务在高血压临床护理中的效果分析

目的分析优质护理服务在高血压临床护理中的效果。方法根据数字随机性,将2015年4月至2017年4月入院接受高血压患者临床护理治疗的90例患者分为观察组与对照组,对照组45例,给予常规护理治疗;观察组45例,在对照组的基础上给予患者优质护理服务。记录观察与对照实际情况,研讨出优质护理服务在高血压患者临床护理中的效果。结果将观察组与对照组护理满意度进行对比,观察组的护理满意度相比于对照组,观察组在护理过程中有所改善,两组差异较大,具有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理服务在高血压病患者临床护理中其疗效突出,在改善症状上作用更为明显,具有推广意义。     

儿科病房开展优质护理服务工作的效果观察

目的：探讨在儿科病房开展优质护理服务工作的效果。方法选取2010年9月~2011年11月我院儿科收治的86例患儿,将其随机分为观察组和对照组,每组各43例,对照组采用常规护理措施,观察组在此基础上提供优质护理服务,比较两组患者的满意度以及护理工作质量。结果实施优质服务护理后,观察组和对照组患儿及家属平均满意度为37例（83.7%）和30例（69.8%）,两组比较,差异具有统计学意义（P＜0.05）;观察组和对照组护理质量考核平均成绩分别为（92.8±2.5）分和（83.6±4.1）分,两组比较,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论开展优质护理服务可增强护士服务意识,改善护理服务质量,同时提高患儿及家长的满意度,值得临床推广使用。