浅谈医高专生物化学教学方法

生物化学是研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学［1］。生物化学作为医学类专业或其他相关专业的专业基础课程,内容多,理论性和实践性强,与其他课程的联系广泛,需要较强的理解力、想象力和观察力。因此,学生在学习和理解过程中感到难度颇大。为了能在教学过程中调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,笔者在生物化学的教学过程中,结合医高专学生实际,对教学方法和技巧进行探讨,取得了一定效果,现报道如下。     

《生物化学》实验课教学刍议

生物化学是生命科学的基础,通过"生物化学"课程的学习使学生了解生物体的化学组成和生命活动过程中的很多化学变化,了解生物化学近年来的最新进展和最新成就.     

影响中等卫生职业学校生物化学教学质量的因素及对策

生物化学是从分子水平研究生命过程的化学变化规律和生命本质的学科，其知识体系庞大，内容抽象复杂，是一门教师难教、学生难学的医学基础课程。难学、难教和学好、教好成为影响中等卫生职业学校生物化学教学质量的突出矛盾。     

医学生物化学实践教学的体会

医学生物化学是用化学的原理和方法研究人体的化学组成和生命活动过程中的化学变化规律并从分子水平揭示生命现象本质的一门学科。它的理论与技术已经渗透到医学的各个领域,已经成为生命科学领域的一门重要的基础学科,同时又是一门实践性很强的学科。近年来,生物化学实验技术呈现迅猛发展的局面,其应用也越来越广泛,生物化学实践教学地位就显得十分重要,这也对生物化学实践教学提出了更高的要求。生物化学的实践教学不仅验证生化的基本理论,强化学生对理论知识的理解和学习,还培养学生掌握相关的实验技术。     

浅谈多种教学方法在中职生物化学教学中的应用

生物化学是研究生物体的物质组成、结构以及生物体内发生的各种化学变化的学科,是中等卫生职业学校学生必修的一门医学基础课程。近年来,中职学校生源质量不断下降,大部分中职生入学成绩差、学习能力不强、学习热情低,而生物化学内容复杂抽象,知识的理论性、系统性和逻辑性较强,所以中职生学习该课有一定的困难。为取得良好的生物化学教学效果,提高中职生的学习积极性,培养其学习能力,我们在生物化学教学中不断尝试,寻求适合中职生物化学课堂的教学方法,现总结如下。     

我校生物化学实验课教学现状及对策

生物化学是医学的一门重要基础课程，同时也是一门以实验为基础的学科。生物化学的内容多而抽象，通过实验课教学，不仅能让学生深刻地领会所学过的理论知识，更重要的是通过实验可以培养学生严谨的科学态度和解决、分析问题的能力。因此，在生物化学实验的整个教学中，培养学生严谨的科学态度和能力始终是我们的主要教学目标。笔一直从事医学生物化学教学实践，下面就我校生物化学实验教学的现状及应对措施谈谈个人观点。     

生物技术专业基础生物化学教学改革初探

基础生物化学是从分子水平研究生物体化学组成和化学变化的一门科学,是生命科学领域重要基础学科和前沿学科,也是生物技术专业的主干课程。该课程设置于第二学期,对于尚未接触过任何分子水平知识的大一学生来说,对该学科的理解无疑是学习生命科学基础知识的瓶颈。以传统的教学模式授课,学生多反应难以理解和全面掌握。为了克服学生的畏难情绪,调动学生学习的主动性,我们在基础生物化学教学内容、教学方法、以及实验教学环节等诸多方面进行了探索和尝试。本文结合教学实践,谈谈在调动学生学习主动性和培养学生创新能力方面的具体做法和见解。     

生物化学的框架式教学方法探索

生物化学是在分子水平上探讨生命现象本质的科学。它的特点是：内容抽象难懂，分子结构式、化学反应方程式和代谢途径多。学生学习生物化学普遍有畏惧心理。本文根据生物化学的学科特点，结合多年的教学经验，提出了以消除学生畏惧心理、激发学生学习兴趣为基础，以进行线条性教学和框架式教学为手段，以引导学生树立动态观念和整体观念为关键的生物化学教学方法，在实践中产生了良好的效果。     

多媒体课件在生物化学教学中的应用

在生物化学教学中运用图、文、声、像并茂的多媒体教学,大大提高了学生的学习兴趣和接受信息的能力,起到了事半功倍的效果。1传统的教学模式存在一定弊端生物化学是一门研究生物体内化学分子及化学反应的基础生命科学,它是从分子水平和化学变化的本质上阐明各种生命现象。正因为它是从分子(即微观)水平来阐述生命现象,因此看不见、摸不着、也感觉不到,与解剖学、病理学等形态学课程相比,在教学中具有以下特点。(1)教学内容直观性差,抽象性强。学生对生物化学的绝大部分内容没有直接的感官印象,理解起来比较困难。在教学中,需要借助图表、挂…     

生物化学投影教学的尝试

生物化学投影教学的尝试张佩珠（云南中医学院中医系昆明６５００１１）关键词生物化学，投影教学，应用中医院校生物化学课学时少，内容多，学科本身系统性较强，概念抽象，结构式、反应式多而繁，教师难于讲授，学生难于掌握。在教学中配合使用投影片可收到一定的效果。...