留学生医学细胞生物学全英文教学探索

新疆医科大学从1992年首次招收留学生,2001年开展规模化留学生教育。目前留学生已遍及巴基斯坦、印度、阿富汗、沙特阿拉伯、独联体、科尼亚、韩国、英国和美国等26个国家,学历层次涵盖本科、硕士、博士,形成了比较完善的对外医学教育体系。生物学教研室从2001年起承担了医学细胞生物学理论和实验教学工作,授课学时达1000多学时。教学质量好,深受广大留学生的喜爱。同时教研室把留学生教育列为教改课题来进行研究。回顾12年来的英语教学经历,深深体会到留学生医学细胞生物学英语教学中有4个重要内容必须足够重视,即教材编写、教学环节的完善、教学方式改革及教师自身提高。     

留学生实验诊断学全英文教学的探讨

《实验诊断学》作为基础医学向临床医学过渡的桥梁学科之一,在留学生的医学教育中十分重要,其全英文教学是个巨大的挑战。本课题组对教学实践中遇到的语言、纪律、教学方式等若干问题进行了深入分析和反思,总结经验并采取了相应的对策。充分了解教学对象,积极探索适合留学生的教学方法和方式,以期进一步提高留学生《实验诊断学》的英文教学质量,为国际输出优秀的医学人才。     

MBBS留学生《康复医学》全英文教学的实践与思考

正留学生招生规模在各高等院校中不断扩大,故教学中诸如如何提高教学质量、改进教学方法等对临床医学专业(Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery,MBBS)留学生来说十分必要。本研究以吉林大学MBBS留学生中开展《康复医学》全英文教学的实践为基础,对MBBS留学生的特点进行了分析,对康复医学全英文教学过程的经验进行总结,并对今后MBBS留学生《康复医学》课程全英文教学中需要加强的内容进行了初步探讨,试图为MBBS教育工作的进一步开展提供依据及参考。随着我国社会老龄化的急     

外国留学生医学临床教学体会

随着我国对外交流的日益扩大,教育国际化的趋势日益明显,外国医学生来我国接受医学教育的人数也逐年增加.有资料显示,来我国接受医学教育的外国学生的人数增加迅速,仅次于来我国接受汉语教学的外国学生.留学生医学教育已经成为我国医学教育的一个重要组成部分[1].本文结合自己近年来的留学生临床医学教学实践经验给出了自己的一些体会和思考.     

医学留学生内科学理论课的教学实践和体会

内科学是医科院校各专业面向医学留学生开设的一门很重要的专业必修课，其重要性不言而喻。但由于留学生原有的宗教习俗、文化教育差异和教学方法的不同，及当前高校的教师素质、管理水平，重视程度等多种原因，留学生内科理论课学习效果会受到多方面影响。文章从如何提高留学生内科学教学质量入手，结合多年内科学教学中的实践和体会进行探讨，为留学生教育提供有益参考。     

医学留学生耳鼻喉科见习教学探讨

随着我国大学教育的国际化,医学院也有越来越多的外籍学生来我国学习,医学是一门经验科学,需要大量的实习、见习与课堂知识结合方能全面掌握。临床见习对于原本存在语言交流障碍的学生存在一定难度,加之文化背景的不同更导致这些学生与中国学生的理解和表达方式不同,因此如何组织好外籍学生的见习是摆在我们医学院带教老师的新课题。以下就2012年度首都医科大学国际学院耳鼻喉临床见习的经验进行初步探讨。     

医学留学生临床实习教学实践探讨

临床实习是医学留学生教学的重要阶段,该院作为徐州医科大学附属医院,充分发挥涉外医院优势,承担徐州医科大学国际教育学院临床医学专业留学生实习带教任务。通过教学实践与探索,提高医院的师资带教水平和教学管理水平,学生对医院的带教评价满意,取得良好的实习教学效果。在留学生教学实践过程中管理制度不断健全,并认真实施,系列教学实践活动值得总结与探讨。     

医学留学生教学工作的实践与思考

本文从适应留学生教学需求出发，结合苏州大学医学留学生教学工作的实际，从人才培养方案制订、师资队伍建设、教材建设及教学方法等方面提出进一步做好留学生教学工作的几点设想。     

医学留学生内科见习的带教体会

随着我国经济的发展和国力的增强,越来越多的外国人来华留学,其中包含大量的医学留学生[1].医学是一门经验科学,需要大量的实习、见习与理论知识结合.临床见习对于原本存在语言交流障碍的留学生有一定难度,加之文化背景的不同更导致这些学生与中国学生的理解和表达方式不同,因此带好外籍学生的见习至关重要.本文结合作者近年来的留学生临床见习带教经验总结出了一些体会和思考,同大家一起共同探讨.     

浅谈留学生微生物理论教学的体会

医学微生物学是一门重要的基础医学课程，在教学过程中，对教学语言、教学内容和教学方法等方面进行改进，取得了很好的教学效果。     

留学生超声影像学教学实践及体会

超声影像学教学对医学留学生培养具有重要作用,其全英文教学已引起广泛关注。在教学过程中需要针对超声影像学课程和留学生特点,做好充分教学准备工作,不断改进教学方法,才能提高教学质量。     

医学留学生针灸推拿精要式教学探讨

目的探索提高短期留学生针灸推拿授课效率的方法，进一步增进中西文化的交流与合作。方法从学生“喜动手，惧理论”的现象出发，分析问题症结，提出解决方案。结果提出“转译针推的关键术语”和“层层提炼针推的精髓内容”，辅以“加强实际操作，理论联系实际”的精要式教学方法。结论精要式授课方法较为适合短期留学生的针灸推拿教学。     

留学生实验诊断学教学实践及体会

留学生教学的研究成为各高校一个崭新的课题。根据几年来实施实验诊断学全英文教学的经验,教师在课前积极准备,每周进行集体备课,采用多样化教学方法,提高教学效果。     

双语教学的体会

目前我国高校双语教学水平普遍不高，影响了人才培养质量。必须从全面提高双语教师的教学水平、合理选择教材和教学资源、建立健全管理机制等方面采取有力措施，才能扭转双语教学的被动局面，提高双语教学水平。     

关于对医学留学生双语教学的几点思考

<正>随着中国的发展强大及国际化医学教学模式的开展,医学双语教学的任务作为时代的需求,严峻地摆在了我们面前。然而,医学的专业性较强,目前在医学留学生的教学工作中难免存在一些问题。首都医科大学自2007年开始招收临床医学本科留学生,目前已有医学留学生391名,来自46个国家,首届医学留学生已完成临床医学课程学习,于2013年已经毕业。在首都医科大学附属医院的病房不断出现留学生的身影,是他们带给我们医学无国界理论,且体现我国临床医学已经达     

模拟教学在医学留学生跨文化适应培训中的应用

目的 探讨模拟教学在医学留学生跨文化适应培训中的应用效果.方法 选择浙江中医药大学2018级的57名临床医学专业的本科留学生作为研究对象,基于临床真实情景对其进行模拟教学.模拟教学结束后,运用模拟教学的量表评价学员对课程的满意度.结果 留学生对模拟教学自信心评价为20(20,25)分,对满意度评价为40(32,40)分,模拟教学设计评价为89(86,91)分,模拟教学实践量评价为76(74,76)分.结论 留学生对模拟教学具有较高的满意度.模拟教学不仅能增加留学生主动学习、与人沟通的自信心,还能帮助留学生在临床实践环节之前感知我国的医疗环境,提升其跨文化适应性.     

留学生骨科临床见习的全英文教学模式探讨

在教育日益国际化的背景下,众多院校的国际班应运而生,越来越多的国外留学生进入中国大学学习深造。为加快国际化战略的实施,首都医科大学于2006年成立国际学院并于2007年开始招收六年制临床医学专业留学生,学员来自巴基斯坦、印度、沙特阿拉伯、尼泊尔、美国、加拿大、法国等国家。自2011年2月28日开始,首医国际学院第一届留学生友谊班34人开始了     

留学生口腔医学教学实践及体会

首都医科大学于2007年开始设立国际学院,招收以英语为教学语言的临床医学专业本科留学生,现有在校留学生400多人,主要来自印度、巴基斯坦、尼泊尔等地。这些留学生高中毕业后直接来我校学习临床医学,中文水平普遍较低,我校为了减轻因语言不通造成的留学生在学习上的负担,采用全英语教学。口腔医学是留学生教学中一门考察课程,但又是临床医疗实践中不可缺少的一部分。留学生经过紧凑的     

以精品课程建设为依托，促进留学生医学免疫学教学

根据对留学生班的全英语教学的经验,笔者就留学生的医学免疫学教学方法进行初步探讨,并就面临的问题和解决的办法提出了自己的见解。     

留学生儿科学理论学习、临床见习及临床实习教学体会

<正>近年来,随着中国的国际影响力的逐步提高,众多的外国学生选择到中国接受大学教育,其中包括很大一部分的医学教育留学生[1]。留学生来自不同的国家,与国内学生相比,其文化、背景、语言包括流行病学以及教材等方面都存在很大的差异,这同时给教与学带来了极大的挑战。本文以首都医科大学附属北京友谊