分析化学课程双语教学的探索

分析化学是医学检验本科学生必修的专业基础课,本文结合双语教学的实践经验,探讨了在医学检验本科分析化学课程双语教学中存在的主要问题,并从教材建设、师资培养和课程教学质量控制等方面提出了相应的建议。     

中药学专业分析化学及其实验双语教学新模式探索

分析化学及其实验课程实行双语教学对提高学生的专业知识和英语水平有着重要的现实意义。本论文对中药学专业分析化学及其实验双语教学新模式进行相关探索,为今后进一步深化教学改革提供线索和依据。     

论高校化学双语教学教材的开发途径——基于对北京大学、清华大学双语示范课程的调查报告

双语课程的教材是确保双语教学质量和效果的关键教学资源,也是双语教学成功的必要条件。本文基于对北京大学双语示范课程《分析化学》和清华大学双语示范课程《生物化学》的调研报告,探讨了我国高校化学双语教学课程的教材开发途径:引入高质量的原版教材并结合相应的自编教辅教材,配套使用,使原版教材本土化;正规出版社出版的自编全英版高等学校化学双语课程教材,后者是建设双语教学教材的最优途径。     

医学微生物双语教学改革的思考与探索

对医学微生物双语教学的改革予以分析和探讨,通过对2013年起,我校选修医学微生物课程的学生使用双语教学,对比2013年之前未使用双语教学的学生,比较它们的教学成果。对医学微生物双语教学的改革予以分析和探讨,自从2013年起,采用了双语教学之后,我校选修医学微生物课程的学生的自身专业素质和英语水平都有了明显的提高。在医学微生物学科采用双语教学不仅可以提升学生的专业素质,也可以提高学生的英语水平,教学效果十分明显,值得我们进一步的推广和研究。     

分析化学实验教学中实施素质教育的探索

在以往的分析化学教学中,教师比较注重基础理论知识的传授,而忽视实验课教学;而在实验教学中,又以通过单纯操作完成实验为目的,忽视了实验是培养学生科学精神、科学方法,从而全面提高学生素质的重要途径。如何通过实验教学,更好地培养学生操作技能,提高学生素质,以便使分析化学这门实用性很强的课程适应素质教育的要求,本人依据分析化学的教学大纲,以及多年的教学经验,在分析化学的实验教学中,做了以下几方面探索。１　改革教学模式在传统的分析化学教学中,实验是根据所讲授的理论知识而设置的,以验证理论课所讲述的基本原理…     

浅谈青年教师提高药学专业分析化学教学质量的体会

分析化学是研究物质组成、含量、结构和形态等的科学,被称为"科学的眼睛".分析化学在药物分析、药代动力学、药理学及药剂学等后续课程中都有重要应用.通过分析化学的学习,使学生掌握分析化学的基本理论和基本操作技术,熟悉定性定量分析方法,牢固建立"量"的概念,提高从事科学实验的技能,培养耐心细致、一丝不苟的科学作风,对学生全面素质的发展起到很好的促进作用.因此,分析化学的教学质量将直接影响后续课程的学习和学生从事药学工作的能力.对于青年教师,由于缺乏实际工作经验,要想尽快成为教学骨干,除了要虚心向老前辈们学习,还要通过不断的实践来了解学生、了解药学,通过不断的学习来完善自己的知识结构.现就青年教师如何提高药学专业分析化学教学质量浅谈如下体会:     

药理学双语教学的质量分析和探讨

为了分析医学本科专业学生的药理学课程实施双语教学的可行性、存在的问题及解决方法,对湖北医药学院临床、影像、麻醉三个专业336名学生的药理学实施了双语教学。并根据学生英语水平开展不同方式的双语教学,设计调查问卷表,对教学效果进行分析。结果显示,本科专业学生的英语水平有差异,对药理学双语教学的接受程度不同;双语授课教师的教学方法有待改进。所以,提高双语教学教师的教学素质,探索合适的双语教学模式是教学改革的任务之一。     

药物分析与分析化学实验课整合后多元化教学模式的应用

药学课程改革已经成为药学教育的发展趋势,关系到新一代药学人才的培养。本文立足于药物分析与分析化学实验课整合,从多元化教学的角度出发,以学生为中心,教师为引导,依托灵活的教学内容,通过PBL教学、双语课、网络化教学等方式建立了新的教学模式,并取得了良好教学效果。     

基础医学课程开展实施本科双语教学存在的问题及对策研究

目的:研究探索有效开展实施基础医学课程双语教学的方法和途径.方法:通过对基础医学课程教学质量监控工作,在双语教学的实施过程中发现影响双语教学质量的一些主要问题,并从该问题方面深入研究实施推动双语教学的对策,从而提高双语教学质量.结果:从教室、学生、教材、课程设置四方面发现影响实施开展双语教学的因素.结论:从提高认识、明...     

研究生专业课程双语教学中创新能力的培养

双语教学是指在课堂上同时使用两种语言开展教学活动.研究生专业课程双语教学不是以提高语言能力为目的,而是以掌握国际先进知识和理论为目的,同时在教学中培养学生的创新能力.影响专业课程双语教学有效性的因素包括教师的素质、教材的选择和授课方式及考试方式等.通过医学遗传学与遗传分析课程教学平台,从实践中摸索合适的研究生专业课程双语教学模式,取得了一定的教学效果.