＂看图对话＂互动式教育在2型糖尿病患者血糖控制中的应用

目的 研究＂看图对话＂互动式教育方法对于在2型糖尿病患者控制血糖的效果.方法 将我院于2010年3月～2012年3月收治的60例2型糖尿病患者随机分为两组,及常规组和加强组,对常规组的患者实施糖尿病基础健康教育,加强组在常规组健康教育的条件下实施＂看图对话＂互动式教育,教育内容包括糖尿病的概况、胰岛素性质、影响血糖的各项因素、运动与该疾病的关系、运动方案、生活饮食原则、服用药物的的方法、自身情况检测等,观察两组患者血糖的变化情况.结果 加强组的患者的血糖控制情况及自护行为习惯相较常规组更加良好,经过统计学处理,两组患者的的治疗结果有显著差异.结论 利用＂看图对话＂互动式教育,对于2型糖尿病患者控制血糖水平,及提高自护行为习惯,效果显著,安全性高,值得在临床中推广应用.     

看图对话工具在妊娠期糖尿病患者健康教育中的应用效果

目的 分析看图对话工具在妊娠期糖尿病(GDM)患者健康教育中的应用效果.方法 选取2018年1月-2019年12月广西中医药大学附属瑞康医院收治的80例GDM患者,随机分为对照组和观察组,每组40例.对照组开展常规健康教育,观察组采用看图对话工具开展健康教育.比较两组健康教育前后的血糖指标和自护行为能力评分、自然分娩率...     

看图对话在糖尿病患者教育中的应用效果

目的探讨看图对话的教育模式在糖尿病治疗中对患者的影响。方法将本组患者随机分成两组,对照组和观察组,每组各200例,对照组按常规护理及教育方法。观察组在其基础上采用看图对话图片工具进行糖尿病知识宣教,共4幅图,对话卡片里主要是有关糖尿病一系列话题及误区。分四个阶段进行,并在2 w内完成,让患者根据看图对话中带来的信息展开讨论,增加患者对糟尿病防治感性认识,掌握自我保健知识和技能,走出误区。结果观察组对糖尿病相关知识知晓度明显优于对照组,均p<0.01;2 w后观察组控制血糖的效果明显优于对照组,p<0.05;两组出院后6个月遵医行为比较,观察组遵医行为明显优于对照组,p<0.01或p<0.05。结论看图对话是一项用于帮助糖尿病患者加强自我管理的全新教育模式,值得临床推广应用。     

应用看图对话工具对糖尿病伴发抑郁症患者健康教育的效果评价

目的探讨应用看图对话工具对糖尿病伴发抑郁症患者健康教育的效果。方法将2011年6月—2012年6月住院的80例2型糖尿病伴发抑郁症患者随机分为试验组与对照组,每组40例,对照组采用常规健康教育,试验组此基础上使用国际糖尿病联盟(IDF)的4幅"糖尿病看图对话工具"对患者健康教育。数据输入SPSS 13.0软件进行统计学处理,采用t检验比较2组干预前后血糖控制情况、自我管理行为量表(DSCS)评分情况、抑郁自评量表(SDS)评分情况。结果干预后2组患者血糖控制情况、自我管理行为、抑郁程度明显优于干预前(P0.05);干预后试验组患者FBG为(6.41±1.24)mmol/L、2h PBG为(8.05±1.46)mmol/L、Hb A1c为(5.49±0.65)mmol/L,对照组患者FBG为(7.67±0.43)mmol/L、2h PBG为(9.72±1.24)mmol/L、Hb A1c为(6.77±0.68)mmol/L。试验组患者血糖控制情况明显由于对照组(P0.05);自我管理行为各维度得分均优于对照组(P0.05);SDS得分为(42.15±6.20)分,明显低于对照组患者SDS得分(48.12±6.43)分(P0.05)。结论应用看图对话工具对糖尿病伴发抑郁症患者进行健康教育能够控制患者血糖水平,缓解其抑郁症状。     

实施家属同步健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响

目的：探讨实施家属同步健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响.方法：将84例2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组,各42例,观察组在常规教育的基础上,采取家属同步健康教育模式;对照组使用常规教育方法,对患者进行入院宣教,出院指导及随访等,干预时间为半年,观察两组患者干预前及干预6个月后的空腹血糖、餐后2小时血糖及遵医行为变化.结果：教育后,观察组的空腹血糖、餐后2小时血糖均低于对照组,差异有统计学意义（p〈0.05）;出院后6个月对两组患者的各项遵医行为比较,差异均有统计学意义（p〈0.01）.结论：实施家属同步健康教育可提高患者遵医行为的自觉性,对血糖有明显的控制作用,对患者生活质量的改善有显著促进作用.     

糖尿病患者饮食与运动行为的干预效果分析

目的 探讨糖尿病患者饮食与运动行为的干预策略,旨在使患者建立良好的饮食与运动行为习惯.方法 已确诊的2型糖尿病患者125例,随机分成对照组和实验组,对照组进行一般门诊饮食和运动的指导;实验组患者参加糖尿病知识讲座,给予实践指导.用能量代谢当量控制运动量,指导患者记生活日记.两组患者教育前后均进行饮食与运动知识的评分及空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(PBG)、糖化血红蛋白(HbAIC)、三酰甘油(TC)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)等检查.结果 实验组患者对糖尿病饮食与运动知识掌握较好,其FBG,PBG,HhAIC,TG, TC,HDL-C,LDL-C的控制也比对照组理想.结论 行为干预有利于糖尿病患者建立健康的生活方式,掌握饮食控制和运动疗法的原则和方法,达到更好地控制糖尿病的目的.     

对社区糖尿病前期患者采用家属参与式教育的效果评价

目的探讨家属参与式的教育模式在社区糖尿病前期患者健康管理中的应用效果。方法将社区100例糖尿病前期患者分为对照组与试验组,对照组仅对患者进行健康教育,试验组对患者及其家属共同进行健康教育。两组教育内容基本相同,为糖尿病基础知识、建立良好生活方式的重要性、饮食控制、运动调节及心理调适等。干预时间为1年,观察两组患者干预前后的生活行为习惯及空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(Hb A1c)的变化情况。结果试验组的空腹血糖、餐后2 h血糖、Hb A1c值均低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。试验组的健康生活行为评分也高于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论家属参与式的健康教育模式,对糖尿病前期患者的健康生活行为的建立具有促进作用,有利于糖尿病前期患者更好地控制血糖,延缓疾病的发展。     

“看图对话”对初发2型糖尿病患者血糖水平的影响

目的研究"看图对话"对初发2型糖尿病患者血糖水平的影响。方法将160例初发2型糖尿病患者按照随机分组法分成实验组和对照组,每组各80例。实验组采用国际糖尿病联盟推出的4幅"看图对话"进行健康教育,对照组采用传统的多媒体和发放健康教育资料进行健康教育。安排8位患者为一组,每周进行1次,每次60 min,连续治疗8周后进行评定,观察干预前后患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白以及患者对治疗依从性的影响。结果健康教育前,2组患者FPG、2 h PG、Hb A1c比较差异无统计学意义(P0.05)。健康教育后,实验组FBG为(6.2±2.4)mmol/L,2h PG为(7.8±2.1)mmol/L,Hb A1c为(6.3±1.5)%,对照组80例患者实施教育后FBG为(8.3±3.2)mmol/L,2h PG为(10.1±3.9)mmol/L,Hb A1c为(7.5±1.8)%,实验组明显优于对照组,差异均有统计学意义(P0.01)。健康教育前,2组患者饮食、运动、按时服药、自我监测和定期复查的依从性差异无统计学意义(P0.05)。健康教育后,试验组饮食、运动、按时服药、自我监测和定期复查的依从性明显提高,与对照组比较差异有统计学意义(P0.01)。结论 "看图对话"对初发2型糖尿病患者血糖水平有明显的改善,且能提高患者对治疗的依从性。     

社区糖尿病患者居家糖尿病监测护理干预评价

目的:社区糖尿病患者居家糖尿病监测护理干预评价.方法:选择我社区2014年3月～2017年3月确诊糖尿病患者80例,给予健康教育,包括饮食、运动、心理、督导药物治疗及定期血糖监测等干预措施.比较干预措施实施前后患者遵医行为,空腹血糖控制情况.结果:社区护理行为干预后,糖尿病患者定期体检、饮食控制、定期血糖监测和运动疗法等遵医行为人数较干预前明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后空腹血糖控制良好,较干预前差异有统计学意义(P<0.05).结论:对糖尿病患者采用社区护理行为干预,效果良好.     

糖尿病教育模式探讨

[目的 ]　评价糖尿病 (DM )教育效果 ,探讨糖尿病教育模式。 [方法 ]　对接受糖尿病教育的 178例糖尿病患者 (教育组 ) ,未接受教育的 12 9例糖尿病患者 (未教育组 ) ,采用问卷调查并进行回顾性队列研究 ,从知识、态度 ,行为、血糖控制 4方面评估糖尿病教育效果。 [结果 ]　在糖尿病知识获得方面、对控制疾病的态度及部分行为改变方面 ,教育组得分明显高于未教育组 ,但饮食、生活方式、心理保健行为改变不明显。教育组与未教育组在空腹血糖、餐后 2小时血糖、糖化血红蛋白的控制方面两组差别有高度统计学意义。 [结论 ]　目前的教育摸式能提高DM病人自我管理水平 ,改变态度有助于血糖水平的控制。但对饮食、生活方式、心理保健方面的行为 ,还需要进行针对性的继续教育和强化教育。     

“看图对话”互动式健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的影响

目的:探讨一对一结合"看图对话"互动式健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的影响。方法:将80例符合2013年的ADA糖尿病诊断标准的80例2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,各40例,对照组进行糖尿病常规教育,实验组在对照组的基础上由专职糖尿病教育护士采取一对一结合"看图对话"互动式健康教育模式。比较干预前与干预6个月后两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白3个指标的变化。结果:6个月后实验组的3个指标明显好于对照组(P0.05)。结论:一对一结合"看图对话"互动式教育对2型糖尿病患者血糖控制起到很大的作用,使血糖控制的更加理想。     

40例糖尿病患者行为改变对疾病控制的作用分析

目的观察分析糖尿病患者行为改变对疾病控制效果的影响。方法将80例糖尿病患者随机等分为观察组和对照组（n=40）,两组均进行常规治疗和入院健康宣教,观察组在此基础上,加强对患者的健康教育、饮食控制、运动疗法等行为改变训练方式。结果两组空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白组间干预后,观察组明显优于对照组（p〈0.05）。结论加强对糖尿病患者健康教育和行为方式的完善,有助于提高糖尿病患者对血糖的控制,减少并发症,提高生活质量,同时可降低治疗费用,减轻政府及患者个人的经济负担。     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的观察

目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者的影响作用。方法采取方便抽样法抽取50例于2015年6月至2016年5月期间在我院治疗的糖尿病患者,以随机数字表法分为两组,观察组和对照组,各组均为25例患者。对照组患者给予常规护理,主要包括病房护理和用药指导,观察组患者在此基础上给予饮食控制、运动指导、血糖监测指导等护理干预及健康教育干预。结果护理后空腹血糖和餐后2小时血糖,观察组患者显著低于对照组,比较差异存在统计学意义P0.05。结论:对糖尿病患者实施护理干预及健康教育能够显著改善患者的空腹血糖值和餐后2小时血糖值,对于促进患者实现合理血糖控制具有重要的作用。     

个体化饮食治疗对2型糖尿病患者饮食行为的影响

目的研究个体化饮食治疗对2型糖尿病患者饮食行为的影响。方法对68例2型糖尿病患者进行糖尿病饮食健康教育,进行个体化饮食治疗,观察治疗前后糖尿病患者饮食行为及血糖的变化。结果 68例2型糖尿病患者,在个体化饮食治疗前后对糖尿病饮食治疗的认知程度明显提高,空腹及餐后2h血糖、糖化血红蛋白等指标显著改善,在个体化饮食治疗前后差异具有显著性(P<0.05)。结论对糖尿病患者进行个体化饮食治疗可有效改变患者的饮食行为,有利于血糖的控制,延缓并发症的发生,提高生活质量。     

糖尿病健康教育

糖尿病是一种慢性终身性疾病,是继心血管、肿瘤之后排在第三位的严重危害人类健康的非传染性疾病,需要患者积极配合,并长期坚持治疗.糖尿病的治疗是综合治疗,包括饮食治疗、药物治疗、运动治疗、血糖监测、糖尿病教育.糖尿病教育是成功实施饮食、运动、药物治疗和自我血糖监测的基础,健康教育工作直接影响患者的血糖控制.本文介绍了糖尿病的危险因素、糖尿病的教育内容和方法,以帮助糖尿病患者认识糖尿病,增强自我保健意识,建立遵医行为,提高自我管理及控制能力,达到减少或延缓糖尿病并发症的发生和改善糖尿病患者生活质量的目的.     

2型糖尿病患者生活行为方式健康教育实施效果

目的了解系统的健康教育干预对2型糖尿病患者生活行为方式的影响,为临床干预管理提供科学依据。方法选取某社区2015年1月至2016年1月接诊的100例2型糖尿病患者,依照其就诊顺序将其分为对照组和研究组,每组50例。对照组接受常规教育,研究组接受系统化健康教育;半年后比较两组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、甘油三酯、糖化血红蛋白水平和行为方式等指标改变情况。结果研究组患者通过系统化健康教育之后,其空腹血糖、餐后2小时血糖、甘油三酯以及糖化血红蛋白水平等比对照组明显降低,研究组患者的行为方式改变程度更为明显。两组上述各类指标比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论对2型糖尿病患者进行系统化健康教育,能够显著改善其生活行为方式,积极调动患者主观能动性,促进病情控制。     

出院糖尿病患者饮食控制失败原因分析及对策

随着人们生活水平的提高和生活方式的改变,糖尿病的发生率逐年上升,估计2000年我国成人糖尿患者数约2 000万左右,预计2030年我国成人糖尿患者数约4 200万左右[1].理想的糖尿病治疗是延缓或防止糖尿病并发症的发生、发展.饮食控制、运动锻炼、降糖药物的应用、血糖监测以及患者及其家属的教育等"5架马车"对于糖尿病的治疗非常重要,缺一不可.其中饮食控制的重要性约占30%[2],但是大多数糖尿病患者常常不能坚持.因此,对近2年收治的92例糖尿病住院患者在住院期间进行相关的健康教育,并对实际操作能力进行观察,住院后连续随访患者血糖,分析饮食控制失败原因,提出改进对策.     

以健康促进俱乐部为平台的糖尿病自我管理效果评价

目的 评价在社区采用糖尿病健康促进俱乐部的形式进行自我管理的效果。方法 对160名参加活动2a以上的患者进行参加俱乐部前和参加俱乐部1a后的血糖、生活行为、遵医行为进行比较。结果 124名糖尿病人参加俱乐部前后知识水平得分为（56.08±24.79）分和（74.38±12.46）分;160名糖尿病人参加俱乐部前和参加俱乐部1a后血糖水平分别为（9.23±3.07）和（7.28±1.90）mmol/L;血糖理想控制人数的比例分别为21.9%和30.6%,血糖一般控制人数的比例分别为21.9%和30.6%;饮食和运动行为均有明显好转;参加俱乐部前后用药情况差别不大;血糖检测频次、自测血糖人数及进行糖化血红蛋白检测的人数均有提高,但还不理想。结论 在社区利用俱乐部的形式帮助糖尿病患者进行自我管理是有效的,值得进一步推广。     

中医体质干预在社区糖尿病干预中的效果分析

目的评价中西医结合糖尿病社区综合干预的效果,丰富新方法,探索新模式。方法通过调查对确诊的207名2型糖尿病患者进行登记,并实施包括中医药在内的综合干预。针对体质类型给予饮食、运动及用药指导。实施1.5年后,比较干预前后患者的血糖监测、运动、用药行为、体质指数、血压、血糖、血脂等指标的变化。结果与干预前相比,干预后患者在优化规律用药、运动、血糖监测方面有明显改善;收缩压、舒张压、空腹血糖均有较明显的下降,差异有统计学意义(P(0.01)。结论中医体质干预在糖尿病社区综合干预中对行为改变有积极作用,对血糖、血压的控制有明显效果。     

糖尿病治疗中的几个重要问题

空腹血糖异常和糖耐量减低到底用不用药空腹血糖在6.1-6.9毫摩尔/升及糖负荷后2小时血糖在7.9-11毫摩尔/升,此时还不能诊断为糖尿病。对此历来有两种不同的看法,一种认为不必用药,一种认为可以用药。最近研究认为,这一部分人最终的发展结果是每5-10年,大约1/3发展成真正的糖尿病患者;1/3维持现状;1/3转变为正常。另一个事实是,几乎所有糖尿病患者都要经过糖耐量减低阶段。糖耐量减低者经过控制饮食、增强运动等严格行为干预,大约有50%可转为正常,另有50%干预无效。研究发现,前者胰岛功能是好的,糖耐量减低是由于胰岛素抵抗引起,故行为干预有效;后者是由于胰岛功能受损所致,故行为干预