对现行高等医学专科学制的一些看法

我校自一九七六年复办三年制医学专科以来,已先后招收了六届学生,共964人.其中七六、七七、七八三个年级已经毕业,七九级正在生产实习,八○级正在上临床课,八一级上医学基础课,现有在校生共664人.总结六年来的教学实践,我们认为,现行三年制高等医学专科教育存在以下问题: 一、课程门类多,周学时高.自学时间少,学生负担重.     

发展高等医学专科教育的意义

我国高等医学专科教育曾一度被忽视,不仅没有发展,反而有所削弱。因此,今后要大力发展。高等医学专科教育的发展,对于我国社会主义医药卫生事业和医学教育的改革和发展将有重大和深远的意义,我们认为: 第一,我国国情可概括为一不发达,二不平衡。不发达,我国国民生产总值若以人均年收入400美元计,相当于日本的1/30,美国的1/35,瑞士的1/40。因此,我国高等医学教育的投资受经济水平所限制,不可能都     

改革高等医学专科教育 加速为农村培养高等医学人才

在全国高等医学教育工作会议上有十四所院校的代表作了大会发言,现将发言发表在这里(本刊稍做删减)。首都医学院的发言,请读者参阅本刊一九八八年第三期。     

高等医学专科教育课程观的探讨

<正>课程是学校教育的核心,课程是否合理,关系到教育的质量,关系到教育目标的实现.西方的“课程”一词来源于拉丁文词根,意指“跑道”就是说学生由起点(入学)沿跑道一直跑到终点(毕业)的过程.我国宋代教育家朱熹曾说过:“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大做工夫”.他所指的课程包括学习范畴和学习进程两个方面.而现     

知识经济对高等医学专科教育的影响

近几十年来 ,全球科技与经济的发展不断冲击着社会经济、文化、教育等各个领域 ,同时也对我国传统的医学教育产生了巨大的影响。为了适应全球科技的发展 ,医学教育本身也不得不走出象牙塔 ,重新探索与全球经济及科学技术发展相适应的教育方针和方法。面向 2 1世纪 ,如何发展我国所特有的医学专科教育 ,培养适合我国医学临床需要的人才已经成为从事高等医专教育工作者所必须面对的重要课题。1　知识经济对医专教育的挑战随着知识在人类生产活动中主导作用的加强 ,新知识、新技术的出现与更新不断加快 ,其应用于生产、生活的周期越来越短 ,已…     

试论高等医学专科教育改革

《中国教育改革和发展纲要》中提出:“高等教育的发展,要坚持走内涵发展为主的道路,努力提高办学效益.……要大力加强和发展地区性专科教育,特别注重发展面向广大农村,中小企业,乡镇企业和第三产业的专科教育.”这说明党和国家对专科教育的发展是很重视的,但如何发展,特别是医学专科教育,如何在整个教育改革的浪潮中,脱颖而出,走出一条适合本国国情,又具专科特色的改革之路,是摆在全体医学专科教育工作者面前的一个难题.本文试图从教育结构,办学形式,教学内容,办学模式以及专科学校和社会、地方之间的关系等方面,探讨医学专科教育改革之路.     

高等医学专科教育中生理学教学的体会

为适应高等医学专科教育对培养应用型医学人才的需要,生理学教师应因材施教,不断地改革教学方法,提高教学质量,全面提升学生的综合素质。     

依托校本部办学优势加强高等医学专科教育

目前在部队基层卫生单位工作的医务人员，绝大多数是经过高等医学专科教育的毕业生，这说明高等医学专科层次的教育在目前不可缺少和无法替代。1999年军委对院校体制编制进行调整，将我院(原空军医学高等专科学校)并入第四军医大学，更名为第四军医大学吉林军医学院。学院依托在规模、人才、技术和设备等方面都具有强大实力和明显优势的校本部办学，这为高等医学专科教育的发展提供了新的机遇。     

全国高等医学专科教育座谈会在镇江召开

1982年4月25日至30日,教育部、卫生部在镇江联合召开了高等医学专科教育座谈会.全国25所医专的负责人及有关省、市、自治区医学专科教育主管厅、局的代表,共54人出席.卫生部崔月犁部长、教育部黄辛白副部长主持会议并讲了话. 讨论中充分肯定了医学专科教育的成     

国外高等医学专科教育的发展和启示

高等医学专科教育是发达国家第三级教育的重要组成部分,它同以大学为基础的本科教育既有区别又有联系。我国高等医学专科教育起步较早,应当继续成为我国高等医学教育的一个相对独立和稳定的层次,培养面向基层,特别是农村的医生和高级辅助卫生人员等应用性专门人才,并且相应建立其毕业后和继续教育制度。     

对高等医学专科教育的回顾与设想

医学专科教育是在普通高中教育基础上进行的医学专业教育,是高等医学教育体系中不可缺少的重要组成部分。它培养坚持社会主义道路,适应县乡、厂矿等基层医疗卫生机构需要,从事常见病、多发病预防医疗和初     

卫生部召开高等医学专科教育发展问题座谈会

卫生部于1987.5.12—13日在北京召开了高等医学专科教育发展问题座谈会。科教司黄永昌司长、刘秉勋副司长主持会议,陈敏章部长到会讲话。国家教委高教二司,国家中医管理局,卫生部医政司、防疫司、政策研究室、北京、上海、江西三省市卫生厅局代表、部分医学院校院校长,卫生部医学专科教育改革试点单位九江医专校长、医学教育界的专家等27人参加,就我国国情和发展高等医学专科教育的必要性和可行性;高等医学专科教育的办学方向、培养目标、教育模式、教改重点;毕业生的分配去向等问题,介绍了国内外有关情况,进行了热烈、认真地讨论。会议认为,高等医学专科教育在我国已有三十多年的办学经验,投资少、周期短、实用性强,为当前我国城乡,特别是80％人口生活的农村基层所迫切需要,符合我国国情,具有中国特色,应当成为我国高等医学教育中的一个稳定独立的     

高等医学专科教育要坚持面向农村和基层

高等医学专科教育要坚持面向农村、面向基层的办学方向,必须在解决好培养目标、课程设置等问题的同时,解决好招生与分配、扎根与外流等问题。     

依托校本部办学优势加强高等医学专科教育

目前在部队基层卫生单位工作的医务人员,绝大多数是经过高等医学专科教育的毕业生,这说明高等医学专科层次的教育在目前不可缺少和无法替代。1999年军委对院校体制编制进行调整,将我院(原空军医学高等专科学校)并入第四军医大学,更名为第四军医大学吉林军医学院。学院依托在规模、人才、技术和设备等方面都具有强大实力和明显优势的校本部办学,这为高等医学专科教育的发展提供了新的机遇。     

国内高等医学专科教育改革动态

在我国,高等医学专科教育是医学教育中不可缺少的一个层次。培养大批适合农村、基层卫生工作的医学大专毕业生,是医学教育为实现“2000年人人享有卫生保健”宏伟目标的重要任务。部分医学院校已对医学专科教育进行了不少改革的尝试,以适应我国卫生工作的需要,并取得了一定的成绩。医学专科教育需要改革已越来越受到教育行政领导和高等医学院校的重视。一、国家有关领导部门重视,明确培养目标,制定相应政策国家教委高教二司于1988年8月在大连召     

面向21世纪的高等医学专科教育——再论医学专科教育的改革和发展

高等医学专科教育历经几起几落,仍然顽强的生存和发展,说明高等医学专科教育具有广泛的社会需求。在长期的发展中,高等医学专科教育业已形成独立的,具有自身特色的教育层次,但仍需在培养目标、课程结构、专业设置、培养规模、师资培养等方面继续深化改革,促进高等医学专科教育的发展,以适应廿一世纪医学专科人才的需求。     

关于高等医学专科教育层次的几个问题

我国现有卫生技术队伍供求不相适应。高等医学专科教育层次需要存在并适当发展。     

关于中国高等医学专科教育可持续发展战略的探讨

本文从与国际医学教育贯例接轨和立足中国国情的角度 ,探讨迈向 2 1世纪中国高等医学专科教育的可持续发展战略。作者认为 2 1世纪高等医学专科教育的主要任务 ,一是继续面向城乡基层培养初级保健医生 ;二是重点发展卫生职业技术教育 ;三是承担在职中级卫技人员提高学历培训的任务     

高等医学专科院校生理学改革浅议

为了加强对医学专科院校生理学的教学，必须改革传统的课堂教学，加强实验课教学、改革传统的考试方法，从而增加生学的兴趣和自学能力，这样才能够达到素质教育的目标。