校院融通建专业 互派共建育人才——重庆市医药学校市级示范校建设典型案例

大力推行校企合作、工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式是职业院校专业建设与发展的关键[1]。本文介绍重庆市医药学校护理、药剂专业在示范校建设过程中,通过校企合作进行专业建设,形成以"双主体""双导师""双基地""双资源"为工作路径的共建共享、人才共育、校企共赢的校企合作模式,在创新适应区域经济发展的专业建设及校企合作运行机制方面形成特色,提高人才培养质量。     

高职药物制剂技术专业订单培养模式的实践与思考

订单培养是高等职业教育人才培养模式的重要方式,以天津医学高等专科学校药物制剂技术专业校企合作订单培养模式为例,详细分析订单培养的运作流程与组织实施经验等问题,为高职药物制剂技术专业开展订单培养提供借鉴。     

高职护理专业校企合作办学的思考

校企合作是新时期学校培养人才的重要途径,校企合作是一种以市场与社会需求为目标的教学策略,需要学校和企业双方参与到对于人才的培养过程中,从而实现人才实践与理论相结合。新时期新背景下,加强对于高职护理专业校企合作办学的研究有着重要的现实意义。本文旨在研究高职护理专业校企合作办学现状,针对出现的校企合作办学问题提出校企合作办学策略,为我国高职医学院校在护理专业校企合作办学方面的进一步开展提供思路。     

独立学院口腔医学技术专业人才培养模式改革初探

大连医科大学中山学院口腔医学技术专业以社会需求和岗位需求为导向,通过校企合作,积极探索构建"校企合作、工学结合"的办学机制和"订单式"人才培养模式,针对性地为企业培养专业技术人才。     

校企合作构建药剂设备高技能人才培养体系

校企合作是高技能人才培养的必由之路,是世界各国高职院校培养高技能型人才的成功经验。上海医疗器械高等专科学校“药剂设备制造与维护”专业,通过校企合作定位人才培养,构建实施教学新模式以及推进师资队伍建设、改善实验实训条件等,构建了药剂设备高技能人才培养体系,提高了学生职业道德与职业技能教育水平,切实满足企业对人才培养的要求。     

基于研究型本科人才培养的药物制剂特色专业建设与实践

为满足社会对"高质量、高素质、高技能、高水平创新型人才"的需求,以培养研究型本科人才为出发点,从人才培养方案、专业内涵建设、教研与教改、实验实践教学、科研思维与能力的培养等几个方面阐述了药物制剂特色专业建设与实践的探索,供同类院校专业建设借鉴与参考。     

“教、学、练一体化”创新人才培养模式探索

积极推进校企（院）合作,工学结合,培养技能型、实用型中职人才。是对中职学校现有人才培养模式提出的挑战。学校进行大量的调研工作。积极探索,努力实践,认识到实用、有效、专业是职业教育最基本的培养方向,由此摸索出一套适合中职中医药人才培养模式的“教、学、练一体化”的人才培养模式。     

基于校企合作的医药电子商务人才培养模式

针对内蒙古医科大学医药电子商务课程理论教育和实践教学之间存在的脱节问题,深入研究校企合作模式对医药电子商务教学改革以及人才培养的影响和积极意义并探讨其具体应用。引入校企合作模式能提高学生的实践与操作技能,对培养出符合企业要求的高素质人才具有积极的促进作用。     

高职中药专业校企“双主体”办学模式探索与实践

校企合作办学是职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求［1］。校企“双主体”办学是推进专业与产业对接、职业与岗位对接、实现高等职业教育人才培养模式改革的着力点。高职高专中药专业是直接面向区域、面向中药产业服务并为其发展提供人力的支撑。本文以学校校企合作为例,针对传统高职高专中药专业人才到企业后难以满足中药产业对实用型人才的需求,与岗位实际严重脱节、需进行操作技能再培训等诸多弊端,积极探索校企“双主体”办学的育人新模式。在“资金共投、过程共管、风险共担、利益共享”这一基本建设思路下［2］,以校企结合开放式办学为人才培养模式改革的切入点,主动对接地方主导产业、骨干企业及中药行业中具有较大规模和影响力的多元化企业,牵手重庆太极集团,围绕校企“双主体”办学模式进行了有益的探索和实践。     

药学类专科层次校企合作“订单式”人才培养探索

从邵阳医学高等专科学校药学专业校企合作“订单式”人才培养的实践出发,分析高职高专药学专业“订单式”人才培养的特点及取得的成效,指出“订单式”人才培养可实现学生、学校和用人单位的共赢。     

中医药院校药学专业一流本科人才培养改革实践：以广州中医药大学为例

本文基于新时代药学一流本科人才培养要求,在总结分析我国中医药院校药学人才培养的规律、现状及院校实际的基础上,结合广州中医药大学药学国家级一流本科专业建设点的建设经验,在人才培养模式改革、师资队伍建设、课程体系优化、教学模式创新、质量保障体系构建和创新创业教育等方面探讨一流药学人才培养的改革与实践,以期进一步提升人才培养质量,为卓越药学人才培养提供参考。     

PBL教学模式在医药营销专业实践教学中的应用

医药市场营销专业旨在培养专业型、应用型和复合型的医药市场营销管理人才,注重培养学生终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和实践能力,其实践教学环节尤为重要。文章从目前专业实践教学中存在的问题出发,结合我校医药市场营销专业的教改实践,探讨了PBL教学法在医药营销专业实践教学中的应用。     

制药工程专业以就业为导向的工学结合学习模式探讨

通过对制药工程专业就业形势进行分析,探索了以就业为导向的各种工学结合实习模式,包括顶岗实习模式、校企合作模式、个人联系实习模式、与双选洽谈会相结合模式、与高校联合培养模式和与科研专题结合的考研模式。探索的结果是提高了学生的专业操作技能,促进了毕业生顺利就业。     

制药工程专业以就业为导向的工学结合实习模式探索

通过对制药工程专业就业形势进行分析,探索了以就业为导向的各种工学结合实习模式,包括顶岗实习模式、校企合作模式、个人联系实习模式、与双选洽谈会相结合模式、与高校联合培养模式和与科研专题结合的考研模式.探索的结果是提高了学生的专业操作技能,促进了毕业生顺利就业.

Abstract：

Through analyzing the employment situation of pharmaceutical engineering specialty,a variety of employment-oriented practice mode of combining learning with working has been explored,including internships,school-enterprise cooperation,personal contact przctice,combined with the dual selections fair,co-culture with other universities,and attending postgraduate exanl with a research proiect model.As a result,the implementation of these models led to improve students'professional operating skills and eventually encourage graduates to start a career smoothly     

微课、慕课在医学影像技术教学中的应用

高校医学影像技术专业课程建设具有影像设备依赖性强、实践教学环节比重较大等特点,并普遍存在教材内容陈旧、教学模式传统等问题,发展缓慢。在信息、资源网络化的背景下,微课、慕课无疑是一个新的课程开放方向、新的教学方式,对传统教学模式提出了挑战。可以预见,慕课、微课的应用可促进院校企合作,实现院校企共建;实现以学生为中心,因材施教,终身学习;催生评价体系改革等。但作为个性化学习的手段,改革应用过程中课程的系统性及教师主导作用不应摒弃。     

地方院校生物工程专业本科人才培养模式探索

根据生物医药工业发展的要求和专业培养目标,结合我省行业发展的现状,对生物工程专业本科人才培养方案、课程建设、实践教学模式进行广泛研究,以构建具有我校办学特色的生物工程专业人才培养模式,并不断加以完善和优化,以培养高素质应用型人才。     

医工结合:精准医学时代神经外科创新发展的战略高地

自2015年"精准医学"概念正式提出以来,疾病的精准诊断与治疗已成为目前临床医学的时代主旋律.神经外科是大外科体系中发展较晚、专业性较强、实践难度较高、培养周期较长、学习曲线较陡峭的专科,得益于医工结合研发模式的不断成熟及普及化、常态化、规范化,神经外科得到了快速的发展.而在当前精准医学的时代背景下,神经外科已进入到了...     

应用型药学人才的培养及实践体会

随着现代药学事业的发展,应用型人才的培养越来越受到重视,我院结合实际,在药学和药物制剂两个专业开展了“药学综合试验”和“药物制剂新技术与药物新剂型设计性实验”,通过两年的教学实践,使学生综合素质和动手能力都得到显著的提高,为药学应用型人才的培养方式进行了一定的探索。     

构建地方高等医药院校药学类专业实践教学创新体系的思考

对桂林医学院实施实践教学改革所取得的成绩和存在的问题进行了总结和分析,按照21世纪药学创新人才培养的要求,结合桂林医学院药学教育的实际情况,以实验教学为主线,提出从实验室管理模式、实验教学课程体系、实验教学内容与方法、社会实践教学基地等环节入手,构建我校药学类专业实践教学创新体系的改革思路。     

以科研促教改 创新人才培养模式——以生物医药类专业人才培养模式改革为例

结合广东药学院生物医药类专业人才培养模式改革的实例,讨论了以科研促教学改革和创新人才培养模式的途径及办法,通过以科研促进课程体系改革、产学研及成果转化、创新创业实践、"创新班"培养模式等方面推进人才培养模式改革和创新。