本科生病理学双语教学体会

医学是一个全人类共有的学科,在医学的日常工作、学习、科学研究、交流中都不可避免要接触国外的研究报告、期刊和医务工作者,在此过程中语言至关重要,而英语则是应用最广的语言。只有清除语言交流障碍才能达到预期目的和效果。病理学是医学中的一门重要学科。因此,我们在病理学教学中对双语教学进行初步探索,并产生如下体会。     

重视免疫组化在病理实验教学改革中的应用

免疫组织化学技术是常规病理诊断必不可少的手段，重视免疫组化在病理实验教学改革中的作用，会使病理实验教学水平更上一个台阶.     

本科生病理学教学的体会

病理学是一门重要的学科 ,它是连接临床与基础的桥梁科学 ,在基础课程中占有重要的地位 ,它也是涉及相关学科多、内容抽象的科学 ,不仅涉及解剖学、组织学 ,还涉及免疫学、寄生虫学及生理学等内容 ;不仅有能看见的各致病因素所致器官疾病发生的器质性病变 ,还有看不见 ,摸不着由各种致病因素所致的病理现象或病理过程[1] 。对于基础阶段的医学生 ,学好病理课不是一件容易的事情 ,笔者在 10年的教学当中经常听到学生讲 ,病理课内容过多 ,概念繁杂 ,很难记忆和理解 ,常常是概念混淆 ,临床与基础脱节 ,大体与镜下分离。为了提高学生的学习兴趣…     

心脏黏液瘤30例临床病理和免疫组化研究

目的探讨原发性心脏粘液瘤的发病特点及临床病理特征。方法应用HE染色、PAS特染及免疫组化SP法对30例原发性心脏粘液瘤进行病理形态学观察,并对其进行回顾性总结分析和随访。结果30例心脏液瘤中,男性6例,女性24例,男女之比为1：4,年龄17～68岁,平均36.7岁。肿瘤部位是左心房26例（86.7%）,右心房2例（6.7%）,左心房及右心房同时生长2例。随访病人均健在无复发。结论原发性心脏粘液瘤不多见,以中青年女性发病为主,好发于左心房,几乎均为良性,推测起源于原始多潜能间叶细胞,手术摘除肿瘤加蒂部心内膜及心肌彻底切除干净,很少复发,预后良好。     

105例霍奇金淋巴瘤的临床病理与免疫组化分析

目的；探讨霍奇金淋巴瘤（Hodgkin＇s lymphoma，HL）的临床病理学及免疫组化特点。方法：回顾性分析1966-2006年原诊断为HL的108例患者的临床病理资料，其中87例重新切片，做HE染色和免疫组化染色，光镜观察。结果：排除2例非霍奇金淋巴瘤，1例坏死性淋巴结炎，最终确定105例ItL，且均为经典型，以混合细胞型为主。男女之比为2．75：1。患者年龄分布表现为双峰。第一个峰出现在10岁以前，第二个峰出现在20-30岁。汉族47例，少数民族58例，均以混合细胞型为主。105例中84例进行了免疫组化检测，结果为R—S细胞CD30，CD15阳性率分别为91．7％，66．7％，CD20为9．5％，CD45RO均为阴性。结论：组织学是诊断HL的重要基础，也是免疫组织化学及其他方法所无法替代的基本方法，免疫组化仍然只能作为分型与鉴别诊断的辅助手段，但二者联合应用可以有效提高HL的诊断和鉴别诊断，减少误诊的发生。     

心脏黏液瘤15例临床病理和免疫组化研究

目的探讨原发性心脏粘液瘤的发病特点及临床病理特征。方法应用HE染色、PAS特染及免疫组化SP法对15例原发性心脏粘液瘤进行病理形态学观察,并对其进行回顾性总结分析和随访。结果15例心脏粘液瘤中,女性12例,男性3例,女男之比为4：1,年龄17-68岁,平均36．7岁。肿瘤部位是左心房13例（86．7％）,右心房1例（6．7％）,左心房及右心房同时生长1例。随访病人均健在无复发。结论原发性心脏粘液瘤不多见,以中青年女性发病为主,好发于左心房,几乎均为良性,推测起源于原始多潜能间叶细胞,手术摘除肿瘤加蒂部心内膜及心肌彻底切除干净。很少复发,预后良好。     

胃肠道间质瘤临床病理及免疫组化分析

目的：探讨胃肠道间质瘤的临床病理和免疫组化的作用。方法：42例胃肠道间质瘤行常规包埋制片及免疫组化染色。结果：发生在胃和小肠的间质瘤最多占73．7％，肿瘤的四个亚型中，平滑肌细胞分化型比例最大为59．5％；神经源性分化型9．7％；平滑肌和神经双向分化型14．2％；未分化型16．6％，SMA(smooth-actin)在平滑肌分化型肿瘤中阳性率较高，未分化型间质瘤CD34阳性率较高，而CD117在四个亚型中阳性率都较高，接近90％。     

胃肠道间质瘤65例病理形态及免疫组化分析

胃肠道间质瘤(gastrointestinal stromal tumor，GIST)是消化道最常见的间叶源性肿瘤，常被误诊为平滑肌源性或神经源性肿瘤。作者总结分析了65例GIST患者的临床病理及免疫组织化学资料，以期提高对该瘤的认识水平。     

临床医学专业本科生开设临床病理学选修课的教学体会

病理学是基础医学和临床医学的桥梁。临床病理学是有别于基础病理学的一门临床学科,理应在医学本科教育中占据重要地位。但是,由于各种原因,临床病理学一直处于被忽视、被边缘化的状态。文章分享了团队近年来将临床病理学成功纳入临床医学本科教育课程体系的经验,以期完善临床医学本科生的知识架构,提高临床医学专业学生的临床病理学科学素养,培养学生科学、合理应用临床病理学技术解决疾病诊治问题的能力。     

肝炎性假瘤的临床病理及免疫组化—5例报告

肝炎性假瘤的临床病理及免疫组化──５例报告南京市鼓楼医院王宁，黄志勇，周祀乔肝炎性假瘤是一种罕见的肝脏良性病变。自Ｐａｃｋ等［１］（１９５３年）首次报告至今，文献中仅有５２例记载［２～７］。随着现代影象诊断技术的发展，该病的检出率逐渐增多。文献中报告...     

《病理学》教学方法探索

以实际教学经验为基础,分析病理学的课程特点,认为在病理学教学改革中,教师应该注重基础与临床相结合,理论与实践相结合,采用讲授法、启发法、讨论法等多种教学方式促进病理学教学发展。     

统计专业本科生基础医学统计学教学的探索与实践

对统计专业本科生基础医学统计学理论教学方式、教学内容等进行进一步的调整和改革,实现数理统计思维转向医学统计学思维,降低课程学习难度,促进学生学习的积极性。灌注专业英语知识,加强软件教学力度,以培养学生借助统计软件解决实际问题的能力。从实际效果来看,教学改革和调整的作用明显,值得进一步深入和推广。     

提高临床病理教学质量的探讨

随着医学院校招生数额扩大，附属医院已越来越多地承担着临床医学教学任务．这对于教学医院的快速发展，具有积极的作用．多学科交叉，知识更新周期缩短，是现代医学飞速发展的必然趋势．在新形势下，如何随时总结经验，以便提高临床教学质量，是每一位临床医学教育工作者需要认真考虑的问题．旨在强调医科大四学生进入临床课前接受诊断病理学教育的必要性和重要性，以及在如何提高临床病理教学质量方面作初步探讨．     

关于改进病理学教学的一些思考

随着医学的发展,要从多方面改进病理学教学才能达到培养新型医学人才的目的。为了不断改进病理学教学,应采用哪些灵活有效的教学方法,教师应如何提高自身的能力,本文从这两方面进行了讨论。     

增加临床医学及医学影像专业本科生病理学实习的必要性

临床病理学在医学中的重要性逐渐被医学领域的领导和专家所认识,病理学诊断水平的高低直接决定医疗水平的高低和医疗质量的好坏,病理科与各临床科室及医学影像科之间具有相互联系、互相依托的密切关系。让临床医学及医学影像专业本科生去病理科实习有助于帮助他们认识病理科在临床实践中的重要性以及病理科与临床科室和医学影像科之间的密切关系,从而指导其临床实践。     

八年制医学生病理学教学模式初步探讨

八年制医学生的培养目标是成为具有医学博士水平的临床医师。病理学是基础医学和临床医学的桥梁学科,对于八年制医学生临床思维能力的培养非常重要。本文针对八年制医学生的病理学教学模式进行初步探讨。     

病理学教学中的激励策略研究

在病理学教学中激发学生的学习动因,使学生产生自我学习的责任感和使命感,是提高教学质量、挖掘学生潜能的关键。本文概述了激励策略在病理学教学中的可行性和使用原则,并具体探讨了激励策略在教学中的实施方法。     

病理学教学改革初探

目的转变教学理念,合理选择教学方法,提高病理学课堂教学质量。方法用新的教学模式与传统教学模式相比较。结果通过教改,重点培养了学生的自主获取知识、激发学习兴趣、提高创新思维和实践能力。结论新的教学模式如病理教学与临床应用相结合的教学模式,理论讲授与实验操作相结合的教学模式,PBL教学模式及网络病理学教学模式等,应得到更广泛的运用,这将更有利于提高病理学的课堂教学质量。     

医学影像专业本科生肿瘤放射治疗学教学体会

肿瘤放射治疗学是医学影像专业本科生专业必修课程,针对医学影像学专业五年制本科教学计划、肿瘤放射治疗学教学内容,探讨两者之间教学目标的衔接和教学方法的改进,旨在提高针对此专业肿瘤放射治疗学教学效果。