文献抄读和病例讨论在神经病学硕士研究生教学中的作用

神经病学是一门建立在神经科学理论基础上,具有高度的理论性和逻辑性的临床医学。刚进入临床的神经病学硕士研究生在病史采集归纳、病例逻辑推理、病情轻重缓急处理等方面有很多不足。为此,我们在常规教学的基础上,将文献抄读和病例讨论引入神经病学硕士研究生教育中,取得了较为理想的教学效果。     

创新型口腔医学专业学位硕士研究生培养初探

口腔医学专业学位研究生培养环节的突出问题主要有临床科研分离、人文素质短缺、创新能力不足等。以人文素质为体,专业技能为本,创新能力为魂的指导思想进行教学改革,旨在探索更完善的口腔医学专业学位研究生培养模式,更好地为社会培养高素质、高层次的口腔医疗人才。     

新形势下口腔医学科学型研究生培养及出路的思考

随着医科学生教育模式的改革和医疗行业的飞速发展,为适应医疗行业人才培养体系的要求,住院医师的规范化培训与医学专业硕士研究生的培养相结合。在新的教育培养模式下,出现了专业硕士学位与科学硕士学位之间不平衡的新局面。本文分析了这种模式下口腔医学科学型研究生的现状和存在的问题,并对口腔医学科学型研究生的现状和未来发展提出了一些思路。     

充分发挥课堂讨论在研究生教学中的作用

根据在研究生教学中采用课堂讨论的亲身体会,从讨论内容及形式的选取、教师在讨论中的作用等方面用教学的实例阐述了如何在研究生教学中充分发挥课堂讨论的作用,探讨如何利用课堂讨论的教学方法提高研究生的教学质量。     

口腔医学留学研究生教育的实践与体会

随着中国对外文化交流不断扩大及综合国力日益增强,随着经济全球化和高等教育国际化趋势的不断推进,教育部对来华留学工作提出了"实施中国教育品牌战略,按照扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理的原则,积极创造条件,扩大来华留学生的规模"的要求.     

加强口腔正畸学研究生口腔医学美学教育的必要性

目的 探讨口腔正畸学研究生进行口腔医学美学教育的必要性.方法 结合当前国内口腔正畸学研究生的美学教育现状,分析口腔正畸学与口腔医学美学的关系,讨论口腔正畸学研究生口腔医学美学课程的教学内容和教学方法.结果 口腔医学美学教育有利于提高口腔正畸学研究生的综合素质.结论 口腔正畸学研究生应加强口腔医学美学教育.     

中医药研究生创新教育初探

<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是时代发展社会进步的重要标志,是人才培养的核心内容之一。研究生教育作为最高层次的教育,是国家创新体系中的重要组成部分,其核心任务在于培养具有创新精神、创新意识、创新基础和创新能力的高级专门人才,这是关系国家富强与民族兴旺的大事。培养高素质的     

口腔医学研究生培养模式的创新与实践

针对我国口腔医学研究生培养过程中出现的学生创新观念薄弱、科研能力不强、平台建设不足、培养模式封闭等问题,提出了以提高创新能力为核心,发挥学科交叉优势的、开放式研究生创新能力培养模式,并进行了初步的实践和探索,以期构筑与高水平研究型大学相适应的口腔医学研究生培养体系,培养出有创新思维方式、较高科研能力的口腔医学创新型人才。     

口腔医学专业研究生中期考核“排序评分”体系构建

根据口腔医学学科专业特点,将口腔医学专业研究生中期考核分为口腔内科学组、口腔颌面外科学组、口腔修复学组和口正畸学组4个考核组,对研究生学习情况进行优劣、先后排序,依据排序结果确定中期考核的初评分,并参考学生发表论文等情况综合评分。综合评分结果作为优秀研究生、研究生奖学金等评审的重要依据,以此促进研究生、导师之间的横向比较,增强研究生的紧迫感,探讨建立符合我国当前国情的研究生中期考核办法。     

动物模型实训在口腔医学研究生临床前技能教学的应用初探

目的 探讨动物模型实训对提升口腔医学研究生综合临床能力的潜在应用价值,为临床前技能教学新方式提供参考。方法 40名口腔医学研究生平均分成两组,对照组进行常规仿头模右下颌第一磨牙根管治疗教学课程,实验组进行动物模型右下颌第一磨牙根管治疗教学课程。课程结束后,带教老师就学生心理素质、医患沟通、诊疗逻辑、操作速度、方案设计5个方面进行综合评分,并采用问卷调查了解学生对动物模型实训的态度和评价。结果 实验组学生心理素质(0.430±0.024 vs. 0.115±0.036)、医患沟通(0.878±0.065 vs. 0.115±0.036)、诊疗逻辑(0.630±0.066 vs. 0.372±0.033)、操作速度(0.897 5±0.019 vs. 0.055±0.080)以及方案设计(0.539±0.036 vs. 0.396±0.017)得分均明显高于对照组(P<0.000 1);实验组总得分(3.374±0.184)明显高于对照组(1.053±0.082),差异有统计意义(P<0.000 1); 95%对照组和100%实验组学生愿意参加动物模型实训来提高自己牙体牙髓病诊...     

《普济方》中口腔医学内容初探

《普济方》中口腔医学内容初探杨兰兰医二院关键词医史文献口腔学普济方《普济方》是我国中医学宝藏中的重要著作。该书４２６卷，“凡一千九百六十论，二千一百七十五类，七百七十六法，六万一千七百三十九方，二百三十九图”，部头之大，在我国中医学宝藏中居于首位。《...     

口腔医学留学研究生教育管理的问题及对策研究

国际化是研究生教育发展的必然趋势,目前我国研究生教育在国际化进程中面临较多困难,在“走出去”过程中不能完全得到国际认可,在“招进来”方面也存在管理不够完善、培养质量不高等问题。医学教育具有自身特殊性,其国际化进程更为艰难。作者对所在单位的口腔医学留学研究生进行了调查研究,以调查结果为依据,提出了完善口腔医学留学研究生教育管理的对策。     

浅谈口腔医学专业学位研究生临床创新能力培养

口腔医学专业学位研究生临床创新能力的培养,关系到我国口腔医学事业的发展。本文针对提高专业学位研究生临床创新能力这一问题。提出引入国内外先进的临床创新经验,建立健全考棱和激励机制,采用多种临床教学方式等措施。     

关于口腔医学研究生科研能力培养的思考

口腔医学研究生教育旨在培养有创新思维方式、科研能力和临床处理能力的高层次口腔医学专业人才,其中科研能力的培养是医学研究生教育的主要内容。本文分析了口腔医学研究生在科研能力培养方面的特点和需求、科研能力培养工作中常见的问题以及解决途径。     

“PD”技术在口腔医学教育中的应用

口腔医师在治疗病人 过程中的治疗体位及操作姿势,是影响医师健康和治疗效率的重要因素。美国牙医Dr Beach经过几十年研究提出“固有感觉诱导”理论,简称“PD”理论(Proprioceptive deriration)。 本文通过介绍“PD”理论及应用这一理论而产生的SATV教育系统(The skill acquisitiontranrfer and rerification svetern)。将这一系统用于口腔医学教育,将大大提高口腔医学的教育质量。     

浅谈病例讨论及文献抄读在普通外科研究生教育中的开展经验

在普通外科研究生培养阶段,临床专业知识技能的学习和培训与科研思维的培养和训练同等重要,缺一不可。当前,普通外科相关疾病的诊疗方法及科学研究进展迅速,研究生在投身到繁重的临床学习工作之余,多半无暇自主地及时、准确获取最新的治疗指南及相关领域的科研动态信息。为了解决这一问题,哈尔滨医科大学附属第一临床医学院常规设立了研究生病例讨论及文献抄读活动,在师生间获得了良好的反馈评价,为普外科研究生教学质量的提升起到了重要的促进作用。     

浅谈口腔医学研究生科研能力的培养

研究生教育以培养高级专门人才为目的。加强研究生科研能力的培养既是时代提出的要求,也是高等教育改革的任务和需要,具有十分重要的意义。本文分析了口腔医学研究生科研能力培养的必要性,以及当前科研培养工作中存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

口腔医学专业研究生教材建设的思考

组织编写和使用优秀的研究生教材是医学院校研究生培养工作中的重要命题。以口腔医学专业研究生培养为例,提出自编研究生专用教材应根据研究生教学的特点,突出教学内容的前沿性,与本科生教材相区别。教材编写过程中应遵循普适性、探索性和精品性原则,并结合学科建设、教学手段方法革新、教学资源整合等工作,注重启发学生创新思维。教材建设是一项系统过程,应当在统筹、组织、过程控制和后续应用等各阶段建立起有效的管理机制,才能保证教材编写质量及有效使用。     

研究生文献阅读课教学模式的探索与实践

文献阅读是研究生了解和掌握学术动态的基本途径,提高文献阅读水平是研究生培养科研能力和创新能力的必要环节。对于医学院校研究生而言,加强专业文献阅读实践是研究生教育的重要环节。本文结合研究生文献阅读课的教学实践,总结文献年阅读教学的教学形式和意义,分析阅读教学中存在的不足,并对如何完善文献阅读课程建设进行了探索。