中医药类独立学院专业设置分析

[目的]通过调查分析中医药类独立学院的现行专业设置，结合毕业生的就业状况，探讨中医药类独立学院专业设置的原则。[方法]对官方公布的2008年8所中医药类独立学院招生专业进行比较、分析和归纳。[结果]目前我国中医药类独立学院所开设的专业大多数是照搬母体学校的骨干专业，人才培养模式和母体学校没有区别，缺乏特色。[结论]中医药类独立学院的专业设置应充分体现社会区域的经济发展需求，逐渐从母体学校中蜕变乃至超越，从而办出自己的特色。     

《生理学》的教学改革与创新

在《生理学》教学中，本人对如何优化教学环节、改革教学方法以及考核方式等方面进行了改革创新，现将体会报告如下。     

计算机技术与中等中医药学校生理学实验教学

多年来，中等中医药学校的生理学实验教学得不到足够的重视，许多学校的实验仪器已极度老化，急等更新；同时却面临着经费短缺的问题。近年来，国内的许多高校率先将计算机技术应用于生理学实验。我们也做了尝试，根据我们的应用效果，将计算机技术应用于中等中医药生理学实验同样可行，而且必要。它不仅简化了实验装备，提高了实验效率，使实验结果和数据更加精确、直观，而且可节省更新设备所需资金，在具体实施中具有可操作性。     

计算机技术与中等中医药学校生理学实验教学

多年来，中等中医药学校的生理学实验教学得不到足够的重视，许多学校的实验仪器已极度老化，急待更新；同时却面临着经费短缺的问题。近年来，国内的许多高校率先将计算机技术应用于生理学实验，我们也做了尝试，根据我们的应用效果，将计算机技术应用于中等中医药学校的生理学实验同样可行，而且必要。它不仅简化了实验装备，提高了实验效率，使实验结果和数据更加精确、直观，而且可节省更新设备所需资金，在具体实施中具有可操作性。     

高职生理学教学改革探索

生理学作为一门高职医学教育的基础学科,是其他医学学科的基础。探讨高职生理学教学改革内容,培养出符合现代医学要求的应用型高级技术人才。     

《生理学实验》教学改革的探索

生理学实验是医学院校一门重要的基础实验课,主要培养学生的实验操作技能和动手实践能力、以及一定的科研创新能力。本教研室针对实验教学中存在的一些问题和不足,从教学形式、实验内容、实验考核方法等方面进行了改革。使实验的教学质量和学生综合素质有了明显提高。     

对中医药院校生理学教学的几点体会

生理学是医学院校中重要的基础理论课之一。它作为生物学的一个分支,是研究正常人体功能活动规律及其原理的科学。中医院校的学生学习的目的是：为学习后继的西医学科奠定必须的基础医学知识,为学习和研究中医药理论提供人体功能活动规律的基本知识和技能;为中西医临床实践提供重要的客观诊治依据和检测标准。中医院校由于生理学课时相对于西医院校而言要少,而要传授和要求学生掌握的生理学内容又几乎相同,所以,在中医院校上好生理课则应注意它的特点,形成自己的教学特色。在从事生理学教学和实验工作过程中,笔者对此略有肤浅体会。…     

民族学生生理学教学改革探索

生理学是一门重要的医学基础学科,生理学的教学活动是培养优秀医学人才的关键.我们针对民族学生自身特点,对生理学这门课程进行了改革,主要从教学观念的改革,教学内容的优化,实验教学的改革,教学手段的改革,以及充分利用情感教学等多方面进行了探索,并取得了良好的教学效果.     

紧密联系临床的生理学教学改革探索

生理学是一门重要的基础医学理论课程,对临床医学的学习有举足轻重的作用。在教学中将生理学知识点与临床疾病的发病机制、治疗原则合理链接,精选临床病例,设计"以问题为中心"PBL教学课时,积极开展综合性实验和设计性实验,改革生理学考核体系,激发了学生学习动机和学习兴趣,培养了学生的创造性思维和科学研究素养,课堂气氛活跃,教学质量明显提高。     

成教专升本生理学教学改革的探索

成人医学教育作为医学教育的一个重要组成部分,其中包括专升本教育,而专升本是专科后的学历教育,与普通本科、专科相比,在学生年龄、社会阅历、知识水平、学习目的等多方面存在着差异.针对专升本层次的教育特点和培养目标,我们就生理学这门重要的基础理论课,对2001级、2002级专升本的生理学教学改革进行初步的探索和尝试,有以下几点体会.     

中医药院校信息教育改革与实践

随着中医药院校信息专业的开设,各院校也渐渐发现教学中存在的问题,所以进行了一系列的教学改革。在明确专业思想,教学计划的修订,教学模式的改革,实验室的建设等方面都进行了教学改革。     

中西医结合专业生理学教学体会与探讨

生理学是一门重要的医学基础课程,中西医结合专业生理学的教学,不仅要系统讲授生理学基本概念和基本理论,更加应注重中医和西医两种医学理论结合的教学方法,通过课堂教学和实验教学的中西医结合过程,有利于培养学生的专业兴趣,加深对生理学理论知识的理解,能为学生后续学习打下坚实的基础。     

以“合理使用中成药”为目标的西医院校中医教学改革探索

目前西医院校的中医学教学存在困境,而且综合性医院西医师应用中成药存在许多问题,笔者创新性提出"以中医理论指导合理使用中成药"为新的教学目标,优化教学内容,改革教学模式,强调中医理论与临床的结合能力,以提高学生学习中医的兴趣,提高西医院校中医学教学质量,满足临床医学生对中成药知识的新需求。     

中医院校开设应用心理学专业教育优势资源的发掘

应用心理学作为中医院校新办专业,要不断发展与完善,除坚持紧跟现代心理学专业发展步伐,更要从整理中医学思想精髓、整合校内各类教学资源方面着手,发掘中医院校教育优势资源,突出中医院校应用心理学专业特色。     

谈谈西医院校的中医教学

就西医院校中医学教学出现的问题进行了客观的分析,探索其教学改革的措施,以提高学生学习中医的兴趣,寻求培养具有特色医学人才之有效途径。     

中医课程教改的思考

对西医院校中医教学现存的问题进行思考,针对学生缺乏学习兴趣、教学课时少、内容深奥难理解等问题,提出首先要强化思维模式,培养学生逐步建立起中医宏观、整体的分析问题和解决问题的思维模式;根据不同对象合理选择教学内容;应用丰富的教学手段及方法;开展灵活多样的临床实习等方面进行改革,以提高西医院校的中医学教学效果。     

邓铁涛谈中医传承与创新

邓老认为：铁杆中医,不是中医与西医结合,而是中医与现代尖端科学结合。中医学就是尖端科学,两个尖端科学结合,那就是更高的医学。关于中医传承与创新,邓老说要学习好中医,就要从经典入手,因为经典是中医学之根,是后世各家学说之源头,必须下一番工夫才能学好。而要学习好经典,还必须注重临床实践。临床实践是中医的生命线,离开临床实践,中医就寸步难行。此外,中医也要与时俱进,西医的检查手段,西医可以用,中医也可以用,用‘拿来主义’的办法,补充中医的不足,中医也是这么发展过来的。要发展中医,就必须把中医教育办好,要抓紧抢救老中医学术经验,办学要多样化。     

中医研究生循证医学教学探索

循证医学（EBM）是一种将医学研究、临床经验、患者意愿相结合,依据证据来制定临床决策的方法学。将其引入临床医学实践,可以帮助患者得到合适的治疗,帮助医生提高临床水平,改善医患关系;将其引入中医研究,可以为临床研究提供方法学,促进中医走向世界;将其引人中医教育,可以调动学生的积极性,     

西医院校中医学教学存在的问题与对策

就西医院校中医学教学出现的问题进行了客观的分析,探索其教学改革的措施,以提高学生学习中医的兴趣,寻求培养具有特色医学人才之有效途径。     

生理学机能实验教学改革探索与实践

机能实验是生理学教学中的重要环节。本文从加强教师队伍建设、基本技能训练、自行实验设计、网络化教学和实验教学考核五个方面,探讨如何改进传统生理学机能实验的教学方法,以期提高实验教学质量,增强学生的动手与创新能力。