微生物学检验教学中模拟临床检验过程教改方案的探索与实践

检验医学是建立在科学实验基础上的临床医学专业学科,又称为实验室医学,是实验室科学技术与临床医学相结合的一门科学。在当今医学科学技术迅猛发展的时代,检验医学已成为临床医学的重要组成部分。     

浅谈在微生物学检验教学中对学生智力素质的培养

如何在微生物学检验教学中加强对学生智力素质的培养，笔者探讨如下。     

微生物学检验教学中运用案例教学法的探索

案例教学法是在学生具备了相关基本知识的基础上,在教师精心设计和指导下,根据教学目的和要求,以典型案例为教学素材,通过学生独立思考或集体协作来提高其识别、分析和解决问题能力的一种教学方法[1],是一种启发式、探究式、互动式的寓理论于实际的教学方法,能在很大程度上激发学生的学习兴趣,更利于学生掌握理论知识,并将其用于解决实际问题[2].微生物学检验是医学检验专业的一门核心课程,与临床联系紧密,我们在该课程教学中运用案例教学法收到了较好的效果,现介绍如下.     

临床微生物学检验教学创新模式探索

临床微生物学检验是医学检验技术专业的主干课程,其所涉及的微生物种类繁多、形态特点各异、逻辑性不强、容易混淆且临床常会遇到不典型菌种的鉴定,因此对于医学检验专业的学生来说学习临床微生物学检验这门课程常常会感到困惑,难以理解掌握,而课堂创新模式的改革可以提高学生学习主动性和积极性,并加以多种现代化教学方式帮助学生理解记忆,取得良好的教学效果。因此对于医学检验技术专业的学生来说掌握扎实的理论知识、具备能够设计完整详细的检验流程以及熟练的操作手法等技能是能够胜任临床微生物检验科室工作的基本要求。     

烧伤创面微生物学检验结果

目的：了解烧伤病人的致病菌种类及分布情况。方法：对1246份烧伤创面标本进行培养鉴定。结果：创面培养总阳性率93．1％，铜绿假单胞菌，金黄色葡萄球菌，产气肠杆菌检出率分别居前三位。结论：致病菌虽仍以上述三种为主，但其它假单胞菌及酵母菌比例明显上升。     

检验专业学生临床微生物学检验的实践能力培养

《临床微生物学和微生物检验》是一门实践性很强的课程,实验教学占整个教学时数的一半以上,操作技能的好坏直接影响到“实用型”人才的培养。目前实验教学主要存在实验系统性不强、对学生基本技能训练不利、缺乏综合的实验考核等问题。如何系统周密地处理好微生物实验教学的各个环节,为检验专业的学生奠定牢固的理论和实践基础,是当前亟待解决的重要问题。因此,组织好《临床微生物学和微生物检验》的实验教学,对于学生综合素质的提高至关重要。我们做了如下的尝试。     

创新意识培养在临床微生物学检验教学中的应用

临床微生物学检验是医学检验专业的一门重要专业课,在临床医学中具有非常重要的作用。探讨细菌与感染的关系,明确病原的致病性,防止病原性疾病的传播,攻克微生物对人类健康的危害,都需要微生物学检验工作者的参与。但传统的教学模式,只重视基础理论的灌输,而忽视对学生创新意识     

微生物学检验实验教学改革的初步探索

为了提高实验课的教学质量，培养适应临床发展需要的高素质检验专业人才，根据检验专业的特点，我们对微生物学检验实验课教学进行丁初步改革，包括加强实验准备、加强实验环节、开设综合性实验、改革实验考核办法等几方面，从而培养学生实际操作能力和分析问题、解决问题的能力，为以后的临床检验工作打下坚实的基础。     

试论医学检验专业微生物学检验教学的改革

微生物学检验是医学检验专业的一门重要课程,是今后工作的重要理论基础。目前,微生物学检验的理论教学正面临着各种问题,如新现病原体的出现、微生物学基因组的发展、新兴的微生态学等,针对这些问题,现有的教科书没有相关内容,因此,必须调整微生物学检验的理论教学内容,而实验教学同样存在各种弊端,如缺乏专业特色、不能适应对专业人才培养的需要等。希望通过理论与实验教学改革,能够调动学生的学习积极性,锻炼学生的思维和实际动手能力,提高临床微生物学检验的水平。     

微生物学检验实验教学改革探索

就改革微生物学检验实验教学方法、充分利用实验室和第二课堂等问题进行探索,旨在建设高质量的微生物学检验实验课程,不断提高实验教学质量,努力把学生培养成具有创新能力的高素质人才.     

检验专业学生在毕业实习中应注意的问题

检验专业的毕业实习是教学的重要环节。学生在实习过程，尽早适应角色和思维方式的转变、处理好各种人际关系、培养高尚的职业道德、掌握提高技能的技巧、学会医疗安全的防护和避免医疗纠纷的发生等：对加快技能的掌握、提高实习效果、培养优秀人才有重要的促进作用。     

试论病原性真菌污染实验室的原因及对策

在病原性真菌的研究和检验中 ,由于实验室(含检验室 ,下同 ) 污染真菌所致的危害屡见不鲜 ,但至今尚未引起足够重视 ,很多实验室缺乏防止污染措施。本文分析了在病原性真菌的研究和检验中实验室污染真菌的主要原因及其危害 ,并提出了防止实验室污染真菌的若干措施。     

免疫学与病原生物学实验课程整合的教改实践

在基础医学实验课程教学改革中,西安交通大学医学院的教师们采用以"器官系统为中心"的课程整合模式,将医学免疫学与病原生物学实验课程进行了有机整合,形成了"宿主防御"的主体课程模块。从2011年起,至今已有两个年级的学生完成该课程的学习。通过对学生问卷调查,理论、实验成绩分析,表明该课程体系能充分发挥学生学习主观能动性,有助于培养其综合分析能力,具有很好的可操作性和示范推广价值。     

病原生物学与免疫学实验教学改革经验浅谈

病原生物学与免疫学实验是医学微生物学实验、医学免疫学实验和人体寄生虫学实验重组后形成的一门专业性、实践性很强的实验学科。如何将这三门课程有机地组合在一起,上好这门新的课程,成为现今基础医学教育工作者面临的一个主要问题。通过重新整合实验内容,编写配套的实验教材;优化实验教学方法,注重学生能力和素质的培养;加强实验教学管理和师资队伍的建设;制定完善的实验考核制度,加强学生实践操作技能的培养,达到了提高教学质量的目的。     

法医物证学实验室运行机制的探讨

法医物证学实验室运行机制的改革包括实验室管理体制的改革和实验教学的改革．笔者对高校法医物证学实验室的运行机制和管理体制模式做了一些探索和研究，提出了自己的观点和看法．     

多元化考核方式在病原生物学与免疫学综合实验考核中的应用

目的培养学生自主学习性,增强学生实际动手操作能力。方法在病原生物学与免疫学实验整合的基础上,建立了包括实验技能操作、实验报告评估、设计性实验、标本考试及实验理论考试等在内的多元化考核方式。结果实践成功证明了其可行性,取得了预期成效。结论多元化考核方式的建立对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才、提高课程教学质量具有极其重要的作用。     

《病原生物学与免疫学》设计性实验模式探索与实践

目的探索《病原生物学与免疫学》设计性实验新模式。方法设计性实验的课时安排采用设计性实验与其他实验穿插的形式进行;采用课堂辅导和课外辅导相结合的教学形式和基于多项综合指标的课程考核方法。结果设计性实验有效地培养学生创新能力和团队精神,提高学生的综合素质。结论本设计性实验的开设为实验教学改革作出了初步探索。     

临床实验室生物安全管理

目的探讨临床实验室的生物安全隐患,制定有效的生物安全管理措施。临床实验室的生物安全管理是一项系统工程,涉及到院领导、医疗器械及消费品供应部门,需要临床医生和护士及后勤环卫人员的多方面支持、协助和合作。方法分析临床实验室生物安全管理中存在的问题。结果长期以来检验学科建设在理念上更多重视的是质量管理、经济管理、信息管理和人力资源管理,相对忽视了生物安全管理。临床实验室及相关人员的防护意识、生物安全知识培训、防护设备、临床标本的运输、医疗废弃物的处理等方面存在一系列不规范的问题。结论在工作中,医院可投入大量资金购买精密仪器设备,而对添置生物安全设备,甚至价格价廉的一次性消费品却考虑甚少。在抗击传染性非典型肺炎（SARS）的斗争中的沉痛的教训,使笔者清醒地认识到实验室的安全管理的重要性。临床实验室应严格执行生物安全相关的政策法规,加强和完善生物安全管理。     

检验科常见纠纷原因和防范对策

患者对于医疗质量的要求不断提高,其维权意识也显著提高,医疗纠纷的发生率呈现与日俱增的趋势。检验科作为医院承担各项理化检查的医技科室,直接为临床一线服务,其所提供的数据是临床分析和判断的基础,必须真实、可靠准确。数据的准确性直接关系到医疗质量的好坏。应该说由于检验科的医疗差错或者工作缺陷导致医疗纠纷的为数不多,但是检验报告在医疗纠纷中常常起到促进作用。例如一项关键性检查项目的报告时间错误,使患方对整个病例资料不认可,在医疗纠纷诉讼中医院陷于被动状态。虽然是一些看似细微的问题却可以成为整个事件的关键问题。因而检验科工作也需要加强法律意识。1检验科常见医疗法律问题分析1.1检验报告信息存在的问题检验报告是病例的组成部分之一,其报告信息直接作为临床医生做出诊断、排除鉴别诊断和实施临床检查、治疗的依据。一旦发生医疗纠纷,根据《民事诉讼证据的若干规定》由医疗机构对医疗行为不存在的过错,医疗行为与患者的人身损害结果不存在因果关行举证。病例资料作为举证的证据资料,必须具备客观实、准确性。但是由于检验报告的一些基本信息错误,可致病例的证明力大大下降,甚至不能做为证据使用。1.1.1患者基本信息填写错误主要包括患者姓名、性年龄、...     

奇可力降糖胶囊治疗糖尿病的研究

奇可力降糖胶囊是以益气养阴、清热活血为法组方的治疗糖尿病及其血管并发症的有效中成药。临床观察表明：奇可力降糖胶囊不仅可改变糖尿病患者的临床症状，并可显著降低糖尿病患者的空腹血糖、餐后２ｈ血糖、２４ｈ尿糖定量、血清总胆固醇和甘油三酯。实验研究结果表明：奇可力降糖胶囊可显著降低四氧嘧啶糖尿病小鼠的血糖和正常大鼠的血糖；改善正常大鼠的血脂和血液流变学。