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相似文献
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<正> 1985年8月2日,光明中医函授大学骨伤科学院成立庆祝会在广西壮族自治区南宁市隆重举行。广西各界领导人及15个新闻单位代表出席了大会,自治区人民政府副主席吴克清为骨伤科学院成立剪彩,并在会上作了重要讲话,希望全区、全国各界人士都来支持、参加这个“造福于人类的事业。”中华医学会广西分会会长、原自治区卫生厅厅长黄征同志在发言中预祝骨伤科学院“桃李满天下”。骨伤科学院第一副院长韦以宗同志在会上表示,一定不负众望,坚决贯彻落  相似文献   

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《中医骨伤科学》教学模式新构想   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨小欣 《中医正骨》1994,6(4):41-41
《中医骨伤科学》教学模式新构想张仲景国医大学(河南473054)杨小欣《中医骨伤科学》是研究防治人体的筋骨、关节、皮肉、气血、经络、脏腑等各种损伤疾病的学科,是中医临床专业课程之一。学习《中医骨伤科学》的目的,是使学生系统掌握中医伤科学的基本知识、基...  相似文献   

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《中医骨伤科学基础》是中医骨伤专业的专业基础课,也是本专业学生转入专业学习的第一门课程。大纲要求,通过本课程的学习,学生应掌握中医骨伤科的基本理论与骨伤科疾病辨证诊断、治疗的基本方法,为今后学习和掌握骨伤专业各临床课程打下基础。因此,作为连接中医基础与骨伤临床专业课的桥梁,其教学质量的高低,对学生学习临床专业课起着至关重要的影响。近年来,我们对《中医骨伤科学基础》课堂教学和课程考核进行了一些有益的尝试,取得较好效果。报告如下。1方法  相似文献   

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本文分析《中医骨伤科学》一书,并结合自身教学实践,得出全新的《中医骨伤科学》教学方法,以期提高学生的实际能力。  相似文献   

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1989年12月29日,《北京中医》第二届编辑委员会成立大会在京召开。会议由北京中医学会秘书长、杂志副主编李惠治主持。《北京中医》第一届编委会主编、北京市卫生局副局长高寿征首先发言,他分析了当前国际上中医学术交流正在不断加强的总趋势和提高《北京中医》学术质量、印刷质量,以适应走向世界需要的重要意义。副主编、北京中医研究所所长危北海代表上一届编委会向大会汇报了杂志创刊八年来的工作、编辑部的主要经验与体会以及今后的工作建议。第二届《北京中医》编委会主编、北京中医管理局局长佘靖作了重要讲话,她强调:办好《北京中医》,要突出中医特色和  相似文献   

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为了提高<中医骨伤科学>的教学效果,对中医骨伤科学教学方法进行了改革.改革方式包括:在教学中贯彻"以教师为主导,学生为主体"的方针;深化教学内容;引入现代多媒体技术;倡导引导式、启发式、讨论式教学新模式;课堂教学与临床实践合理安排等.这些改革措施提高了学生的学习兴趣和教学效果.  相似文献   

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随着社会的发展 ,对中医人才提出了更高要求 ,传统教育模式 ,已暴露出不适应社会发展需求的弱点〔1〕。为保证教学质量 ,近几年我们根据实际情况调整教学计划 ,改进教学手段 ,在《中医骨伤科学》教学改革与实践方面做了以下一些工作 :1 课堂教学 ,抓住学科特点课堂教学是教师将科学知识和自己的实践知识、感受传授给学生、综合地培养学生能力的过程 ,也是教学活动最基本的形式 ,对学生掌握先进的知识、具备基本的分析解决问题的能力、以及综合素质的提高起着重要的作用 ,因此我们十分重视课堂教学这一环节。中医骨伤科学的特点就是实践性强…  相似文献   

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《中医骨伤科学》作为中医专业临床上实用型较强的一门主干课程之一,在教学过程中改进教学方法,理论课采用综合案例教学法、综合实训课采用模拟教学法、实践课采用床边教学法的三步教学法开展教学。通过教学实践,可以在有效的时间内让学生熟练掌握基本技能操作、疾病的诊断和治疗能力,加快由学生思维模式转向医生思维模式的速度,并且能够较快的将书本知识融会贯通地运用于临床实际,真正做到理论与实践相结合,加深其对临床疾病的理解、认知和掌握程度。  相似文献   

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中国中医骨伤科杂志编委会名单   总被引:2,自引:0,他引:2  
名誉主任委员:尚天裕樊春洲   主任委员:施 杞    副主任委员:李同生郭维淮李国衡张安桢丁继华 孙树椿韦以宗刘柏龄时光达岑泽波主编: 李同生(兼社长) 常务副主编兼副社长:王胜利石印玉   副主编:王和鸣韦贵康孙树椿朱云龙沈冯君沈志祥肖劲夫董福慧...  相似文献   

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沈冯君 《中医正骨》2010,22(7):I0001-I0003
自2003年12月至今,笔者在香港大学中医药学院从事中医骨伤科教学工作,现对香港中医骨伤科教学的近况、中医骨伤科教学的意义、教学中存在的问题予以回顾和展望。  相似文献   

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通过对《中医骨伤科学》教学中培养学生的中医辩证能力、学生分析和解决问题能力、动手能力、阅片能力和科研创新能力进行分析和探讨,研究《中医骨伤科学》教学中学生能力培养的作用和意义,为高等院校培养高素质的中医骨伤科人才提供参考。  相似文献   

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《中医骨伤科学基础》课程教学调查研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
刘献祥  林燕萍 《中医正骨》2004,16(10):23-24
<中医骨伤科学基础>(简称<伤基>)是中医学专业(骨伤方向)的专业基础课,是连接中医基础与骨伤临床专业课的桥梁课程,对进入骨伤专业课的学习至关重要.为解决骨伤专业基础与中医学基础、骨伤临床课衔接问题,建立中医骨伤基础与后期临床课教学新体系,作者对我院<伤基>课程教学进行了调查研究.  相似文献   

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为了提高<中医骨伤科学>精品课程建设水平,力争通过3年努力建成省级精品课程,在省教育厅资助下进行了研究.经过精心规划、建设和实施,在教师团队建设、课程体系建设、教材建设、课程内容建设、教学方法改革、考试题库建设、教学改革、实(见)习基地建设、评估体系建设等方面取得了阶段性成果,为高等中医院校精品课程的开发与建设提供了有益的思路.  相似文献   

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中医骨伤科学是运用中医基本理论,研究和防治骨关节及周围软组织损伤和疾患的一门学科。对骨伤科的生理解剖、病因病机、骨伤科疾病的辨证施治、原则等理论的形成具有奠基作用的首推《内经》。作为中医经典之一,在二千多年前就能对中医骨伤科具有系统地、全面地、理论性地记载,启迪后世骨伤科诸家在此基础理论指导下不断发扬光大,经受长期临床实践的考验,而以完整的理论体系立于医林之中。  相似文献   

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中医骨伤科学发展源远流长,尤其是在近十几年的发展中取得了显著成就。其持续良性发展的关键在于人才。文章探讨中医骨伤科学人才的培养现状,提出创新中医骨伤科学人才培养模式这一重要研究命题;提出中医骨伤科学人才培养目标,并就其具备的素质作出探讨;同时就中医骨伤科学人才培养路径与方法进行探析。  相似文献   

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中医骨伤科学是一门实践性很强的临床学科,与现代医学知识结合较紧密,涉及面广,发展迅速。在教学过程中,既要求学生掌握相关的基本理论知识,又要求学生训练出较强的动手能力,这样才能适应以后临床工作的需要。我校1989年创办中医骨伤专业,1994年成立骨伤系,2002年成立中医骨伤学科,为保证教学质量,我们从本校的实际出发,改进了教学手段和方法。现总结介绍如下。  相似文献   

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1.本刊是中国中医药学会骨伤科分会和湖北省中医药研究院联合主办的全国性学术刊物。其宗旨是振兴中医骨伤科事业,促进中医骨伤科的发展与繁荣,交流学术经验,传递骨伤科最新信息,反映骨伤科研究动态及国外发展状况,推动中医骨伤科工作的深入开展。 2.本刊是广大从事医药临床,科研教学工作者发表学术见解,报道科研成果,推广临床经验的学术论坛。本刊辟有:实验研究、临床论著,经验交流、理论研究,文献综述、学术讲座,新技术、新方法、短篇报道,国外论坛等栏目。  相似文献   

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为了提高教学质量,培养具有自主学习能力的创新人才,文章就在中医骨伤科学的教学中引入PBL的教学理念和方法,对设疑式教学法、病例式教学法、引导式教学法、浅讲式讲学法及临床模拟操作教学法的实施进行说明和总结。  相似文献   

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