基于虚拟现实技术培训对初级创伤救治教学质量的影响

目的 比较基于虚拟现实技术培训与传统教学培训对医学生初级创伤救治(PTC)培训的教学效果。方法 以福建医科大学90名本科生为研究对象,随机分为虚拟现实(VR)教学组和传统组,每组各45例。VR组结合VR技术进行PTC培训,传统组采用演示文稿及现场教学模式进行培训;分别在培训前后进行技能评估与理论测试。结果 培训后,两组理论测试成绩比较,差异无统计学意义(t=1.971,P=0.462);但VR组技能评估成绩高于传统组(t=-3.482,P<0.001)。与传统组相比,VR组的学生获得了更高的学习效益。VR体验感评分显示：96%的学生对VR教学方式感到满意。结论 基于VR培训提高了医学生PTC的教学质量。     

虚拟现实技术运用于临床见习教学的思考

临床见习作为临床前阶段和临床实习阶段的衔接,对医学生的培养至关重要.传统临床见习教学模式改革势在必行.虚拟现实技术能突破时空限制,实现人的临场化,使教学更加生动、形象.该文阐述了虚拟现实技术在临床见习教学的应用情况,总结其优缺点,为探索高效完成教学任务,提高临床见习教学质量提供一定的参考.     

虚拟现实技术在局部解剖学教学中的应用

局部解剖学是一门研究正常人体形态、层次结构、毗邻以及临床相关问题的科学,在基础医学中占有极其重要的地位,是沟通基础与临床的桥梁。由于解剖学以复杂的人体形态结构     

中药化学精品课程中的计算机虚拟现实教学

中药化学是一门直接指导实践工作的专业课，在培养学生理论知识指导实践工作能力的同时，对科学运用各学科知识，合理使用科学仪器和设计科研路线以及培养优秀的科学文化素质具有重要意义。文章重点讨论在中药化学精品课程建设过程中利用虚拟现实技术，在计算机三维互动仿真中药化学实验室中进行中药化学实验设计和实验模拟操作演示的必要性、可行性及具体实现方案。     

模拟教学在妇产科临床实践教学中的应用

目的:探讨模拟教学在妇产科临床实践教学中的应用.方法:选取2020年1月-2020年12月在我院实习的68例妇产科实习生进行研究,随机数字法分为对照组(n=34)和研究组(n=34),对照组应用传统教学,研究组应用模拟教学.结果:研究组教学满意度高于对照组(P<0.05);研究组理论成绩和操作成绩均高于对照组(P<0....     

虚拟现实技术在腹腔镜手术教学培训和临床实践中的应用效果

目的:研究虚拟现实（VR）技术在腹腔镜手术教学培训和临床实践中的应用效果。方法:选取在南方医科大学南方医院手术室工作的68名低年资护士,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各34例。对照组男3例、女31例,年龄（25.65±2.51）岁;观察组男2例、女32例,年龄（26.24±3.14）岁。对照组在常规学习基础上给予...     

虚拟现实技术联合案例教学法在肿瘤康复治疗师教学中的应用分析

目的 探讨虚拟现实技术联合案例教学法在肿瘤康复治疗师教学中的应用效果.方法 选取2018年1—12月在华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科和康复医学科接受肿瘤康复培训的48名康复治疗师为对象,根据随机数字表法分为试验组(24例)和对照组(24例),试验组采用虚拟现实技术联合案例教学法进行教学,对照组采用传统讲授式教...     

实践教学在高职高专院校中的应用探讨

实践教学体系是高职高专教学系统的一个重要组成部分,因此．严格遵循医学教育教学规律,不断深化医学实践教学改革．从实践教学方法、内容、管理等层面的改革创新入手,在构建体系、形成机制、健全制度、改进方法上狠下功夫,使学生更能适应当今社会对医学人才的需要。     

虚拟现实技术在心脏康复领域的研究进展

虚拟现实(VR)技术是一项新兴产业,能生成与一定范围真实环境在视、听、触感等方面近似的数字化环境,为受试者提供一种身临其境的感觉.VR技术在医学领域得到了广泛的发展,应用于医学教育、技术培训、疼痛管理和疾病康复等领域.如今不断上升的心血管疾病发病率给家庭及社会带来了沉重的负担,而心脏康复又是心血管患者预后管理中不可或缺...     

虚拟现实在现代中药学教学中的研究

随着虚拟现实（VR）和互联网技术的发展，一系列关于数字地球数据的交互性、建模和管理的研究应运而生。该文重点提出并分析、评价虚拟现实作为中药学教学的平台的适用性，并结合笔者的研究和实验性软件开发成果进行阐述。     

内镜规范化教学的临床实践

我科自19r78年～2004年共接收内镜专科进修生78名，近26年来，我们始终将规范化教学贯穿于内镜的临床教学实践中。他们经过3～6个月的专修学习，回原单位后都能迅速开展内镜工作，表现出较高的专业素质。这说明的培训思想“规范化内镜教学”是符合进修生内镜技能培训需要的。主要从以下几个方面实施内镜规范化教学工作。     

基于虚拟现实与触觉反馈技术的腰硬联合阻滞教学平台的研发应用

目的 本研究旨在开发一个基于虚拟现实联合触觉反馈技术的腰硬联合阻滞教学平台,并对其进行教学评估。方法 依据志愿者的腰部CT和MRI数据,采用MIMICS、3D MAX和UNITY 3D软件对人体模型进行三维重建,包括腰部脊柱、神经和肌肉组织以及手术环境,并对腰部各层次进行力反馈赋值。20名学员进行30次虚拟训练,由2名麻醉医师运用GRS、Checklist量表评估平台的易上手程度及学员的掌握水平,应用调查问卷获得学员的教学反馈。结果 随着培训次数的增加,10次训练后,学员的操作时间稳定在（2.4±0.2）min。8次训练后,GRS评分趋于稳定,10次训练后Checklist评分也开始趋于稳定。调查问卷结果显示,学员认为该平台具有突破黄韧带的真实感、较强的可重复性和促进解剖识别的优点,80%的学员对平台感到满意。结论 该教学平台可提高学员穿刺的流畅度和细节掌握能力,可作为椎管穿刺教学的一种有效方式。     

外科手术基本操作技术的教学

绝大多数外科疾病还是以手术治疗为主，如何更好地掌握外科手术基本操作技术，也一直是外科学教学中不断探讨的问题。     

虚拟现实技术对医学科学将产生的影响

随着科学技术的迅猛发展,信息技术在医学上的应用越来越广泛,其中,一种被称为“虚拟现实”的新技术已经引起人们的广泛关注。本文着重论述和探讨虚拟现实(Virtual Reality, VR)技术在未来医学中的应用。 1 VR的概念和技术特征 VR从字面上理解即在效果上是实在的、与真实相同的,但实际上却不是真实的,了有人将其译为“灵境”,虚拟现实一词中的     

国内外医学院校社会实践教学现状分析

国际医学教育学会(IIME)于1999年6月9日制定了本科医学教育“全球最低基本要求”，是世界各地培训的医生必须具备的基本素质。为了实现培养目标，使学生达到IIME制定的最低教育基本要求，医学教育在世界范围内掀起教育改革，其中一项有效的尝试就是结合本校的实际利用社会(社区)资源从事实践教学。国内大部分医学类院校在开展社会实践教学上相对滞后，还没有形成一种完善的社会实践教育模式。     

虚拟现实技术在医学中的应用进展

<正>虚拟现实(Virtual reality,VR)一词最早由美国VPL公司的拉尼尔于1989年提出,它是一项综合集成技术,涉及计算机图形学、人-机交互技术、传感技术、人工智能等领域。在20世纪80年代末作为一门新兴学科得到了迅猛的发展,在     

构建“大药学院”药学实践教学体系

培养具有良好实践能力的药学人才一直是药学本科教育的目标之一。构建“大药学院”药学实践教学体系是实现此目标的重要举措。分析目前药学实践教学的不足之处,介绍“大药学院”的组建、具体实施方法、实践考核和监督制度,探索药学本科实践教学新理念和新模式。     

浅谈医学院校护理临床实践教学的几点思考

随着我国医疗模式的不断改革和深化,临床护理工作在整个康复治疗中占有重要位置的,那么作为医学院校,护理实践教学就是卫生职业教育教学的不可缺少的组成部分,也是培养护生专业技能的关键途径之一,为了更好的适应高等教育的改革发展和社会医疗单位的需要,院校要积极的探索教学规律,要建构以服务为教学宗旨,以学生就业为导向的实践教学模式,对此,必须要意识到实践教学环节的重要性,这样才能培养出在未来就业后可以尽快的走上护理岗位的优秀人才,本文就结合自身多年的工作经验谈谈在医学院校护理临床实践教学工作的几点思考进行阐述,仅供参考。     

构建多元化本科制药工程专业实践教学体系

制药工程专业是培养技术应用型人才的学科,实践教学在人才培养计划中占有非常重要的地位,具有其他任何教学方式不可替代的独特作用。构建多元化制药工程实践教学体系是进行教学改革的重要内容,构建多元化的课内、外实践活动平台,提高学生的实践能力、培养创新意识,对于提高教学质量和水平,起到了积极的促进作用。     

虚拟现实技术在中药远程教学中的应用

随着网络技术的迅速发展,远程教育成为中药教学的重要发展方向之一。本文主要针对中药远程教学中虚拟中药材构建问题,介绍了虚拟现实技术的发展现状,分析了技术应用于中药远程教学的优势与不足,并在此基础上提出将虚拟现实技术应用于中药远程教学的基本思路。