中医院护理人员专业知识与技能培训效果评价

目的:探讨中医院通过对西医院校毕业的护士进行中医护理专业知识与技能培训,提高中医护理质量。方法:肿瘤科依托本院护理部"西学中"100学时培训活动,通过对西医院校毕业护士进行中医理论、中医护理操作、中医护理文书书写等方面的培训和绩效考核,提高其中医护理能力。结果:培训后护士的中医护理技术、中医健康教育、中医护理质量及患者和医师的满意度明显高于培训前(P0.05)。结论:在中医院,结合临床科室的专科疾病特点及诊疗规范,应用中医护理专业知识与技能培训科内护士,并进行绩效考核,可以较快地提高护士的中医护理能力,规范完成中医护理操作和中医护理文书的书写,提高医师及患者的满意度,提高护士的职业形象。     

江苏省785名中医院护士中医护理培训需求的调查分析

目的：了解江苏省中医院护士中医护理培训现状及培训需求,为开展中医护理培训,打造中医护理专业人才提供依据。方法采用分层配额便利抽样方法,运用自制《中医院护士中医护理培训需求调查问卷》,调查江苏省14家中医院（其中,苏南9家、苏北5家,三级医院10家、二级医院4家）785名护士的中医护理培训现状及需求。结果被调查护理人员第一学历专业是中医护理仅为8.5%;中医院护士对中医护理培训现状的满意度偏低（54.1%）,认为目前参加的中医护理培训对其帮助有限,但对中医护理培训的需求较高（96.5%）,对中医护理培训形式69.2%选择全脱产培训方式,70.5%选择由经验丰富的临床中医护理人员作为培训教师,75.4%选择操作演练作为教学方法,77.4%选择医院病区为实践场所。结论建立规范的培训体系,以优秀的专业师资、多形式的培训途径、良好的培训方式,加强中医护理人员知识技能培训,有利于提升中医院护士的中医护理水平,打造中医护理专业队伍。     

805家中医医疗机构护理人力资源现状调查

目的:调查全国中医医疗机构护理队伍建设现状。方法:采用自行设计的调查问卷,于2019年2月对805家中医医疗机构进行调查。结果:805家中医医疗机构护理人力配置低于相关标准,护士以合同制聘用形式为主,职称以初级为主,中医药院校毕业或中医护理专业毕业的护士比例偏低,新入职护士培训内容缺乏统一标准,专科护士存在流失现象。结论:805家中医医疗机构护理人力不足,职称分布不合理,队伍存在不稳定因素,需要进一步采取相应措施,优化中医护理队伍构成,促进中医护理队伍发展。     

分级诊疗背景下重庆市某县中医护理人力资源现状调查研究

目的了解在分级诊疗背景下重庆市某县基层医院中医护理人力资源的现状,为相关部门决策提供基础数据。方法自行设计问卷,对重庆市某县1所二级乙等医院、12所乡镇中心卫生院和27所普通乡镇卫生院的护理人力资源数量、护理人员内部结构、中医护理教育背景等现状进行调查研究。结果中专、大专、本科及以上学历护理人员构成比分别为35.6%、56.2%、8.2%,学历结构以大专为主。护士的职称构成比为初级职称96.0%,中级职称2.2%,高级职称0.8%,无执业资格1.0%,职称以初级职称为主。中医院校毕业护士占6.5%(26/402)。有25人接受了系统的在职中医知识培训,在职系统接受中医知识培训占6.2%(25/402)。结论重庆市某县基层医院护理人力资源总量不足,护理队伍结构欠合理,在职中医护理知识系统培训程度较低,具备中医护理教育背景的护士相对缺乏,在职中医护理教育体系不完善,中医护理服务能力有待提升。     

中医院护士临床护理综合能力的培养

目的探讨中医院护士中医临床护理综合能力培养方法。方法对新毕业、新招聘、来院工作2年以内、西医院校护理专业毕业、未参加过系统中医护理知识和技能培训的65名护士实施为期1年的综合培训，包括集中授课、自学、中医操作训练、晨间提问、中医护理查房等，培训前后对护士中医护理临床综合能力和中医理论、操作技能进行测评。结果培训后护士中医护理临床综合能力和中医理论、操作技能测评成绩均高于培训前（P〈0．01或P〈0．05）。结论对中医院护士实施综合培训，有利于提高护士中医护理临床综合能力。     

应用PCQN量表对护士姑息护理知晓度的调查

目的 调查护士对姑息护理相关知识的知晓程度.方法 使用姑息护理知识问卷(PCQN)对护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士各40名进行调查.结果 护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士PCQN答案正确率分别为67.9%和50.3%,两组比较有统计学意义(P＜0.05).结论 虽然护师及以上职称对姑息护理相关知识的知晓程度较参加毕业后规范化培训的护士高,但普遍水平仍较低,需要加强培训.     

应用PCQN量表对护士姑息护理知晓度的调查

目的 调查护士对姑息护理相关知识的知晓程度.方法 使用姑息护理知识问卷(PCQN)对护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士各40名进行调查.结果 护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士PCQN答案正确率分别为67.9%和50.3%,两组比较有统计学意义(P＜0.05).结论 虽然护师及以上职称对姑息护理相关知识的知晓程度较参加毕业后规范化培训的护士高,但普遍水平仍较低,需要加强培训.     

中医护理培训在精神卫生中心的开展与效果研究

目的 构建促进精神卫生中心护士掌握中医护理知识、技能与实践的中医护理培训项目并评价其教学效果。方法 基于专家会议法构建中医护理培训方案。采用自身前后对照试验研究设计,通过护士对中医护理相关知识、态度、行为的调查评价培训方案的有效性、可行性与适用性。结果 54位精神科护士完成培训,其中4人中医护理操作不合格,课程培训考核通过率为92.5%,最终纳入分析的配对样本为50人。完成培训后精神科护士中医知识护理得分、中医护理态度得分及中医护理技术开展情况得分均较培训前有显著提高(均P<0.05);中医护理行为得分也高于培训前,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论 面向精神科护士的中医护理培训可提高护士的中医护理知识、技术与实践能力,具有可行性与适用性。     

社区护士中医护理适宜技术居家护理服务知信行调查

目的 了解社区护士对从事中医护理适宜技术居家护理服务的认知、态度和行为现状,分析相关影响因素。方法 采用整群抽样方法,于2023年1月至4月抽取淮安市城区及周边24家社区医院305名社区护士为调查对象,采用一般资料调查表收集社区护士的一般资料,采用自编《社区护士从事中医护理适宜技术居家护理服务知信行调查问卷》调查社区护士的知信行水平,并分析影响因素。结果 305名社区护士中医护理适宜技术居家护理服务知信行调查问卷总分为（112.13±18.46）分,其中知识维度（31.30±9.51）分,态度维度（44.30±6.96）分,行为维度得分为（28.16±7.89）分,工作年限、毕业院校类型、是否进行系统化中医护理培训是社区护士从事中医护理适宜技术居家护理服务知信行水平的影响因素。结论 社区护士对从事中医护理适宜技术居家护理服务的态度积极,需求迫切,但认知程度较低,行动力不强,故需加大培训和支持力度,以推广中医护理适宜技术居家护理服务。     

宁夏地区中医护士工作现状及培训需求调查分析

目的:调查宁夏地区中医护士的工作现状,了解中医护士的发展现状及培训需求,为促进宁夏中医护理队伍的发展提供参考依据.方法:采用整群抽样的方法,应用自行设计的中医护士工作现状调查表对宁夏地区22所医院的425名从事中医护理工作的护士进行调查.结果:宁夏地区从事中医护理工作的护士以二级综合医院中医科室为主,其中最高学历本科及以上占50.8％(216/425),67.3％的护士毕业于西医护理专业,中级职称以上护士占24.3％;以第一负责人承担各级护理科研课题共计13项,占调查总人数的3.1％;系统接受中医理论知识及中医四大经典著作培训人数分别为12.5％和5.6％;中医护理培训需求中占前3位的分别是中医护理技术操作、中医理论基础知识、辨证施护.结论:宁夏地区从事中医护理的护士学历层次水平处于中等,护理科研水平较低,护理人员的培训需求侧重点有所不同,中医护理专科化培训体系是中医护理发展的关键.     

医联体模式下中医护理技术培训实践与探讨

目的依托医联体模式建立中医护理技术培训体系,并探讨培训效果。方法借助三级甲等中医院的中医护理优势组建培训专家队伍,围绕周边医联体单位成员护士30名开展中医护理技术的培训,建立中医护理技术培训体系。评价医联体内护士中医理论与技能掌握情况以及临床实践能力,调查医联体单位成员护士满意度。结果医联体成员经过培训后,中医理论与技能、临床实践能力考核通过率均超过90. 00%。中医护理技术推广培训的满意度评分(88. 22±2. 78)分。结论基于医联体模式建立中医护理技术培训体系,能有效提高护士对中医护理技术的认知及临床实践能力。     

嘉兴地区县市级中医医院护士中医护理培训情况调查

目的了解嘉兴地区县市级中医医院护士中医护理培训情况.方法自行设计调查问卷,对嘉兴地区6家县市级中医医院120名护士进行中医护理培训情况调查.结果120名护士对所在医院开展的中医护理掌握情况普遍偏低,护士运用中医理论知识对患者进行辨证施护和康复指导的能力非常欠缺.中医医院护士中医护理培训内容需求前6位分别是中医护理操作;专科专病中医护理常规;优势病种专病护理、辨证施护;中医养生、保健、食疗;中医护理健康教育;中医辩证施护病历书写.结论嘉兴地区县市级中医医院护理人员迫切需要中医护理知识及技能的培训,培训需求面较广.     

江苏省785名中医院护士中医护理知信行水平现状及影响因素分析

目的了解江苏省中医院护士中医护理知信行水平现状及相关影响因素,为提高中医护理水平提供依据。方法应用护士基本资料、中医护理知信行问卷,采用分层便利抽样调查江苏省14家中医院785名在职注册护士,对结果进行描述性统计、相关分析、单因素分析和多元线性逐步回归分析。结果本组中医院护士中医护理知识(17.8±2.4)分、中医护理态度(14.8±2.9)分,均处于中上水平,中医护理行为(12.8±3.5)分,得分偏低。中医护理知识与态度呈明显正相关(r=0.159,P0.01),与行为呈正相关(r=0.081,P0.05),中医护理态度与行为呈明显正相关(r=0.155,P0.01)。多元逐步回归分析显示年龄是影响中医护理知识的因素。结论中医院护士对中医护理态度积极,但知识水平有待提升,中医技能运用不足,通过临床实践和中医护理教育可增加中医护理知识,改善中医护理态度,进而影响中医护理行为。     

684名三级甲等中医院临床护士岗位培训期望调查及对策

[目的]调查分析湖南省某三级甲等中医院在职护理人员的结构特点及岗位培训期望,并提出对策,为中医院护士岗位培训改革提供借鉴和参考。[方法]采用描述性研究方法,自行设计问卷,通过"护世界"APP发放、回收调查问卷,对湖南省某三级甲等中医院的684名临床护士进行网络在线调查。[结果]20~30岁护士占71.35%;初级职称护士占82.89%;影响护士参加岗位培训的主要原因是工作太忙,占75.73%;48.39%的护士愿意采取护理专科小组的培训方式;80.41%的护士愿意采取手机APP考试考核;在岗位培训课程选择中中医基础理论和中医传统护理技术及新技术占比最高,77.19%的护士选择了沟通技巧,74.41%的护士选择护理管理新知识,50.29%的护士选择科研设计与论文撰写课程。[结论]中医院临床护士对岗位培训需求与期望不一,应根据医院人员结构特点采取按岗分层培训,按需合理开设培训课程,采取科学灵活的培训方式和考核方式,建立规范系统的岗位培训机制与体系。     

西医院校毕业护士中医药知识与技能规范化培训方案的构建

目的构建西医院校毕业护士中医药知识与技能规范化培训方案。方法通过文献回顾、专家访谈、小组讨论初拟西医院校毕业护士中医药知识与技能规范化培训方案,采用德尔菲专家函询法对15名专家进行两轮专家函询,进一步确定培训方案。结果构建的西医院校毕业护士中医药知识与技能系统化培训方案包括一级指标4项,二级指标17项,三级指标83项。两轮函询问卷回收率均为100%,专家权威系数均为0.84,协调系数分别为0.193、0.354。结论西医院校毕业护士中医药知识与技能规范化培训方案具有较好的可靠性、科学性和实用性,可为中医医院开展西医院校毕业护士中医护理培训提供参考。     

中医院校护理本科生循证护理认知现状的调查

目的 探讨中医院校护理本科生对循证护理的认知现状及影响因素,为循证护理在中医领域的发展提供一定的指导和参考.方法 便利选取某中医院校2006-2008级全日制护理本科生250人,采用自行设计的问卷进行调查,其内容包括对循证护理的知晓情况、认知水平及循证护理知识获取途径、影响因素及循证护理在中医护理领域的应用前景的认识等.结果 78.5%的本科护理生听说过循证护理,但50.2%的护生不了解;55.8%的护生是通过学校授课获得循证知识;82.0%的护生认为循证知识对于中医护理的发展的意义是为病人提供更好的中医护理计划、措施;77.7%的护生认为循证护理在中医护理领域存在的问题为护理人员没有相关的意识.结论 中医院校护理本科生迫切需要开展循证护理专项深入教育,相关护理科研人员也需在中医循证护理上多做课题,对于循证护理在中医方面的开拓和发展具有重要意义.     

对西医院校毕业护理人员进行中医传统技术培训的效果

目的 探讨对西医院校毕业护理人员进行中医传统技术培训的方法与效果.方法 对101名西医院校毕业护理人员采用分期、有重点的方法进行培训并结合考核,对全院西医院校毕业护理人员进行中医传统技术培训,比较培训前后中医特色护理质量考评分及操作成绩.结果 培训后西医院校毕业护理人员的中医传统技术操作水平有显著提高,中医特色护理质量也较培训前提高(p＜0.05).结论 对西医院校毕业护理人员进行分期培训、重点培训骨干,以点带面的方法进行培训并结合考核是一种行之有效的培训方法.     

某三级综合医院中西医结合科临床护士对中医护理培训需求与调查分析

目的：了解三级综合医院中西医结合科室护士对中医护理培训态度与需求,为开展中医护理专科护士培训提供依据。方法：自制调查问卷,采用SPSS18.0统计软件进行统计分析,对某三级综合性医院的中西医结合科室临床护士对中医护理培训需求进行调查。结果：调查63名护士对中医护理培训内容的需求,需求由高到低依次为中医护理技术;中医专科健康教育、中医养身保健、中医辩证施护、中医基础理论知识、中医优势病种施护原则和中药知识等。结论：针对某三级综合医院中西医结合科室护士需要中医护理培训,培训途径及内容应丰富多样,以推动中医护理工作开展,全面提高护士的中医护理方面技能,具有积极的意义。     

柯氏模型在杭州市中医护理培训效果评价中的应用

目的制订并实施系统的中医护理培训方案,采用柯氏模型进行效果评价,旨在为进一步完善中医护理在职培训提供借鉴。方法选取来自杭州市50所医疗机构的77名临床护理人员,按照中医护理培训方案开展中医护理培训,以柯氏模型为指导,采用问卷调查、笔试、情景模拟和半结构访谈等方法从反应层、学习层、行为层与结果层4个层面进行效果评价。结果学员的出勤率在85%以上,培训满意度得分为(96.32±3.14)分;中医理论知识和技能考核得分均高于培训前;中医护理行为得分高于培训前;学员所在科室开展中医项目较培训前增多;患者满意度在82%以上,护士培训后获益主题为达到期望值、成长与收获、期望继续学习。结论依托中医院进行中医护理培训,护士的满意度较高,培训后能够促进护士的中医护理行为、提高患者的满意度,并且护士的个人获益情况较好。     

医联体模式下社区护士中医护理培训方案的实施效果

目的了解医联体模式下社区护士中医护理培训方案的实施效果。方法结合社区护士的中医护理培训需求调查结果及医联体牵头单位的中医护理培训资源制订医联体模式下中医护理培训方案。培训包括理论培训和基地实践,培训形式为线上、线下相结合,考核方式为章节测试、课堂测验、床旁考核。于2020年3—7月,对上海市虹口区凉城新村街道社区卫生服务中心的护士27名进行培训,比较培训前后社区护士中医护理知识的掌握程度,并收集其对培训方案的评价。结果实施医联体模式下中医护理培训后,社区护士中医护理知识的得分高于培训前(P0.05),社区护士对培训方案在提高学习积极性、增强对知识的理解和应用、提高临床实践能力等方面的满意率均85%。结论实施医联体模式下中医护理培训可提高社区护士中医护理知识的掌握程度,并得到社区护士的满意,该培训方案可将三级医院的优质护理资源下沉到基层,为形成社区中医护理专科培训方案提供依据。